Приложение
к ППКРС по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ
ПО ПРОФЕССИИ
15.01.05 СВАРЩИК (РУЧНОЙ И ЧАСТИЧНО МЕХАНИЗИРОВАННОЙ СВАРКИ
(НАПЛАВКИ)

г. Северобайкальск, 2022 г.

Рабочая программа воспитания 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной
сварки (наплавки) разработана в соответствии с Федеральным государственным
образовательным стандартом среднего профессионального образования по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки), утвержденного
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 50 от «29» января
2016 года, зарегистрированного Министерством юстиции (рег. N 41197 от 24.02.2016 г.); а так
же с учетом мнения совета обучающихся и совета родителей.
Авторы-составители:
Ястреба Н.Ю., заведующий по воспитательной работе
Гласнер В.В., социальный педагог

2

СОДЕРЖАНИЕ:
Раздел 1. Паспорт программы воспитания
1.1. Паспорт программы………………………………………………………………….
1.2. Личностные результаты реализации программы воспитания…………………….
1.3. Планируемые личностные результаты в ходе реализации образовательной
программы…………………………………………………………………………….
Раздел 2. Требования к ресурсному обеспечению воспитательной работы
2.1. Нормативно-правовое обеспечение воспитательной работы……………………..
2.2. Кадровое обеспечение воспитательной работы………………………………........
2.3. Материально-техническое обеспечение воспитательной работы………………...
2.4. Информационное обеспечение воспитательной работы…………………………..
Раздел 3. Оценка освоения обучающимися основной образовательной программы в
части достижения личностных результатов
3.1. Комплекс критериев оценки личностных результатов, обучающихся….............
Раздел 4. Содержание модулей рабочей программы воспитания
4.1. Модуль 1. Гражданское и патриотическое воспитание, формирование
российской идентичности…………………………………………………………...
4.2. Модуль 2. Профессионально-ориентированное воспитание личности (развитие
карьеры ) ……………………………………………………………………………
4.3. Модуль 3. Духовное и нравственное воспитание, приобщение к культурному
наследию, развитие творчества……………………………………………………..
4.4. Модуль 4. Физическое воспитание и здоровьесберегающие технологии. ЗОЖ
4.5. Модуль 5. Экологическое воспитание……………………………………………..
4.6. Модуль 6. Студенческое самоуправление и взаимодействие участников
образовательного процесса. Профилактика правонарушений .…………………..
4.7. Модуль 7. Бизнес-ориентирующее развитие (молодежное
предпринимательство)……………………………………………………………….
Раздел 5. Виды деятельности, формы и методы воспитательной работы, технологии
взаимодействия
5.1. Виды воспитательной деятельности
5.2. Формы организации воспитательной работы
5.3. Методы воспитательной работы
5.4. Технологии взаимодействия субъектов воспитательного процесса
Раздел 5. Календарный план рабочей программы воспитания

4
6
7
9
9
9
10

11

13
16
17
19
20
21
24

24
25
25
26
27

3

РАЗДЕЛ 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ

Раздел 1.1 Паспорт программы воспитания
Название
Наименование
программы
Основания для
разработки
программы

Содержание
Рабочая программа воспитания по специальности 15.01.05
Сварщик (ручной и частично механизированной сварки
(наплавки)
Настоящая программа разработана на основе следующих
нормативных правовых документов:
Конституция Российской Федерации.
Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от
29.12.2012 г. № 273-ФЗ (в редакции от 23.07.2013 г., 02.05.2015 г.).
Федеральный закон «О внесении изменений в ФЗ «Об образования
в Российской Федерации» № 304 от 31.07.2020г.
Указ Президента Российской Федерации «О мерах по реализации
государственной политики в области образования и науки» от
07.05.2012 г. № 599.
Концепция долгосрочного социально-экономического развития
Российской
Федерации на период до 2020 года, утвержденная распоряжением
Правительства РФ от 17.11.2008 г. № 1662-р.
Государственная программа Российской Федерации «Развитие
образования» на 2013–2020 годы, утвержденная постановлением
Правительства РФ от 15.04.2014 г. № 295 (с изменениями и
дополнениями от 27 февраля, 14, 27 апреля 2016 г.).
Государственная программа Российской Федерации «Патриотическое
воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы»,
утвержденная постановлением Правительства РФ от 30.12.2015 г. №
1493.
Федеральная целевая программа развития образования на 2016 - 2020
годы,
утвержденная постановлением Правительства РФ от 23.05.2015 г. №
497.
Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до
2025
года, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015 г.
№ 996-р.
Распоряжение Правительства РФ «Об утверждении комплекса мер и
целевых индикаторов и показателей комплекса мер, направленных на
совершенствование системы среднего профессионального образования,
на 2015-2020 годы» от 03.03.2015 г. № 349-р.
Стратегия развития системы подготовки рабочих кадров и
формирования
прикладных квалификаций на период до 2020 года, одобренная
Коллегией Минобрнауки России, протокол от 18.07.2013 г. № ПК-5вн.
Стратегия развития воспитания до 2025 года, утвержденная
распоряжением Правительства РФ от 07.05.2018 года №204 «О
национальных целях и стратегических задачах развития Российской
Федерации на период до 2024 года».
Указ Президента РФ № 204 от 7 мая 2018 г. «О национальных целях и
стратегических задачах развития РФ и на период до 2024 года».
Распоряжение Правительства РФ от 2570-Р от 12.12.2015г. «Об
4

Цель
программы

Сроки
реализации
программы
Исполнители
программы

утверждении основ государственной молодежной политики РФ на
период до 2025 года».
Национальные проекты федерального масштаба «Образование»,
«Экология», «Демография», «Здравоохранение», «Культура», «Малое и
среднее предпринимательство и поддержка индивидуальной
предпринимательской инициативы» и т.д.
Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и
детских
общественных объединений»;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования» (с
изменениями и дополнениями);
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по образовательным
программам среднего профессионального образования» (ред. 28.08.2020
г.);
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
от16.08.2013 г. № 968 «Об утверждении Порядка проведения
государственной итоговой аттестации по образовательным программам
среднего профессионального образования» (ред. 10.11.2020 г.);
Приказ Министерства науки и высшего образования Российской
Федерации N 885, Министерства просвещения Российской Федерации
N 390 от 05.08.2020 "О практической подготовке обучающихся" (вместе
с "Положением о практической подготовке обучающихся");
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования по профессии 15.01.05 Сварщик
(ручной и частично механизированной сварки (наплавки),
утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации № 50 от «29» января 2016 года,
зарегистрированного Министерством юстиции (рег. N 41197 от
24.02.2016 г.)
Цель рабочей программы воспитания – личностное развитие
обучающихся и их социализация, проявляющиеся в развитии их
позитивных отношений
к общественным ценностям, приобретении опыта поведения и
применения сформированных общих компетенций квалифицированных
рабочих, служащих/ специалистов среднего звена на практике
на базе основного общего образования в очной форме – 2 года 10
месяцев.
Директор, заместитель директора по учебной работе, заведующий по
УПР , заведующий по ВР, кураторы, преподаватели, зав. учебной части,
педагог-психолог, педагог-организатор, социальный педагог, члены
Студенческого совета, представители родительского комитета,
представители организаций – работодателей

Данная рабочая программа воспитания разработана с учетом преемственности целей и
задач Примерной программы воспитания для общеобразовательных организаций, одобренной

5

решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию (утв.
Протоколом заседания УМО по общему образованию Минпросвещения России № 2/20 от
02.06.2020 г.).
Согласно Федеральному закону «Об образовании» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (в ред.
Федерального закона от 31.07.2020 г. № 304-ФЗ) «воспитание – деятельность, направленная на
развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на
основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе
правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у
обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников
Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему
поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям
многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде».
При разработке формулировок личностных результатов учет требований Закона в части
формирования у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти
защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и
старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и
традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде,
бережного отношения к здоровью, эстетических чувств и уважения к ценностям семьи, является
обязательным.
1.2 Личностные результаты реализации программы воспитания
Личностные результаты
реализации программы воспитания
(дескрипторы)

Осознающий себя гражданином и защитником великой страны
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий
приверженность принципам честности, порядочности, открытости,
экономически активный и участвующий в студенческом и
территориальном самоуправлении, в том числе на условиях
добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в
деятельности общественных организаций
Соблюдающий
нормы
правопорядка,
следующий
идеалам
гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод
граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям представителей
субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и девиантным
поведением. Демонстрирующий неприятие и предупреждающий
социально опасное поведение окружающих
Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда,
осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к
формированию в сетевой среде личностно и профессионального
конструктивного «цифрового следа»
Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической
памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине,
принятию традиционных ценностей многонационального народа России

Код личностных
результатов
реализации
программы
воспитания
ЛР 1

ЛР 2

ЛР 3

ЛР 4

ЛР 5

6

Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к
ЛР 6
участию в социальной поддержке и волонтерских движениях
Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий
собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех
ЛР 7
формах и видах деятельности.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям
различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных
групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции
ЛР 8
культурных традиций и ценностей многонационального российского
государства
Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного
образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий
зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр
ЛР 9
и т.д. Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно
сложных или стремительно меняющихся ситуациях
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой
ЛР 10
безопасности, в том числе цифровой
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий
ЛР 11
основами эстетической культуры
Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и
воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода
ЛР 12
от родительской ответственности, отказа от отношений со своими
детьми и их финансового содержания
Личностные результаты реализации программы воспитания,
определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности
Готовый соответствовать ожиданиям работодателей: активный,
проектно-мыслящий, эффективно взаимодействующий и
сотрудничающий с коллективом, осознанно выполняющий
ЛР 13
профессиональные требования, ответственный, пунктуальный,
дисциплинированный, трудолюбивый, критически мыслящий,
демонстрирующий профессиональную жизнестойкость.
Оценивающий возможные ограничители свободы своего
профессионального выбора, предопределенные
психофизиологическими особенностями или состоянием здоровья,
ЛР 14
мотивированный к сохранению здоровья в процессе профессиональной
деятельности.
Готовый к профессиональной конкуренции и конструктивной реакции
ЛР 15
на критику.
Ориентирующийся в изменяющемся рынке труда, гибко реагирующий
на появление новых форм трудовой деятельности, готовый к их
освоению, избегающий безработицы, мотивированный к освоению
ЛР 16
функционально близких видов профессиональной деятельности,
имеющих общие объекты (условия, цели) труда, либо иные схожие
характеристики.
Содействующий поддержанию престижа своей профессии, отрасли и
ЛР 17
образовательной организации.
Принимающий цели и задачи научно-технологического,
экономического, информационного и социокультурного развития
ЛР 18
России, готовый работать на их достижение.

7

Управляющий собственным профессиональным развитием,
рефлексивно оценивающий собственный жизненный опыт, критерии
личной успешности, признающий ценность непрерывного образования,
Способный генерировать новые идеи для решения задач цифровой
экономики, перестраивать сложившиеся способы решения задач,
выдвигать альтернативные варианты действий с целью выработки
новых оптимальных алгоритмов; позиционирующий себя в сети как
результативный и привлекательный участник трудовых отношений.
Самостоятельный и ответственный в принятии решений во всех сферах
своей деятельности, готовый к исполнению разнообразных социальных
ролей, востребованных бизнесом, обществом и государством

ЛР 19

ЛР 20

ЛР 21

1.3 Планируемые личностные результаты в ходе реализации образовательной
программы
Наименование профессионального модуля,
учебной дисциплины

ОП.00
ОП.01.
ОП.02
ОП.03.
ОП.04.
ОП.05.
ОП.06.
ПМ.00
ПМ.01
МДК.01.01
МДК.01.02
МДК.01.03
МДК.01.04
ПМ.02
МДК.02.01
ПМ.04
МДК.04.01
ПМ.06
МДК.06.01

Общепрофессиональный учебный цикл
Основы инженерной графики
Основы электротехники
Основы материаловедения
Допуски и технические измерения
Основы экономики
Безопасность жизнедеятельности
Профессиональные модули
Подготовительные сварочные работы и контроль
качества сварных швов после сварки
Основы технологии сварки и сварочное оборудование
Технология производства сварных конструкций
Подготовительные и сборочные операции перед сваркой
Контроль качества сварных соединений
Ручная дуговая сварка (наплавка, резка) плавящимся
покрытым электродом
Техника и технология ручной дуговой сварки (наплавки,
резки) покрытыми электродами
Частично механизированная сварка(наплавка)
плавлением
Техника и технологии частично механизированной
сварки(наплавки) плавлением в защитном газе
Термитная сварка
Техника и технологии термитной сварки

Код личностных
результатов
реализации
программы
воспитания
ЛР 4 ЛР 13
ЛР 4 ЛР 13
ЛР 4 ЛР 13
ЛР 4 ЛР 13
ЛР 4, 13, 21
ЛР 2, 4,, 21
ЛР 4, 10, 17
ЛР 4, 10, 17
ЛР 4, 10, 17
ЛР 4, 10, 17
ЛР 4, 10, 17, 20
ЛР 4, 10, 17
ЛР 4, 10, 17
ЛР 4, 10, 17
ЛР 4, 10, 17

8

РАЗДЕЛ 2. ТРЕБОВАНИЯ К РЕСУРСНОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Ресурсное обеспечение воспитательной работы направлено на создание условий для
осуществления воспитательной деятельности обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ,
в контексте реализации образовательной программы.
2.1. Нормативно-правовое обеспечение воспитательной работы
Рабочая программа воспитания разрабатывается в соответствии с нормативно-правовыми
документами федеральных органов исполнительной власти в сфере образования, требованиями
ФГОС СПО, с учетом сложившегося опыта воспитательной деятельности и имеющимися
ресурсами в профессиональной образовательной организации.
2.2. Кадровое обеспечение воспитательной работы
Для реализации рабочей программы воспитания образовательная организация
укомплектована квалифицированными специалистами. Управление воспитательной работой
обеспечивается кадровым составом, включающим директора, который несёт ответственность за
организацию воспитательной работы в профессиональной образовательной организации,
заведующей по ВР, педагога-организатора, социального педагога, педагога психолога,
кураторов, преподавателей, мастеров производственного обучения. Функционал работников
регламентируется требованиями профессиональных стандартов.
2.3. Материально-техническое обеспечение воспитательной работы
Ресурсное обеспечение рабочей программы предполагает создание материальнотехнических условий.
ГАПОУ РБ «БРМТИТ» располагает материально-технической базой, обеспечивающей
проведение указанных в рабочей программе мероприятий. Основными условиями реализации
рабочей программы воспитания являются соблюдение безопасности, выполнение
противопожарных правил, санитарных норм и требований.
Для проведения воспитательной работы образовательная организация обладает
следующими ресурсами:
библиотечный информационный центр;
актовый зал с акустическим, световым и мультимедийным оборудованием;
спортивный зал со спортивным оборудованием и тренажерным залом;
открытые спортивные площадки, волейбольно-баскетбольное поле;
компьютерные классы;
помещение для занятий теннисом в общежитии;
комната отдыха для проведения мероприятий;
специальные помещения для работы спортивных секций и культурно-творческих занятий.
2.4. Информационное обеспечение воспитательной работы
Информационное обеспечение воспитательной работы имеет в своей инфраструктуре
объекты, обеспеченные средствами связи, компьютерной и мультимедийной техникой, интернетресурсами и специализированным оборудованием.
Информационное обеспечение воспитательной работы направлено на:
 информирование о возможностях для участия обучающихся в социально значимой
деятельности;
 информационную и методическую поддержку воспитательной работы;

9

 планирование воспитательной работы и её ресурсного обеспечения;
мониторинг воспитательной работы;
 дистанционное взаимодействие всех участников (обучающихся, педагогических
работников, органов управления в сфере образования, общественности);
 дистанционное взаимодействие с другими организациями социальной сферы.
Информационное
обеспечение
воспитательной
работы
включает:
комплекс
информационных ресурсов, в том числе цифровых, совокупность технологических и аппаратных
средств (компьютеры, принтеры, сканеры и др.).
Система воспитательной деятельности ГАПОУ РБ «БРМТИТ» представлена на сайте
организации.

10

РАЗДЕЛ 3. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В ЧАСТИ ДОСТИЖЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ
РЕЗУЛЬТАТОВ
Оценка достижения личностных результатов проводится на основании календарного
плана воспитательной работы по проведенным мероприятиям.
3.1 Комплекс критериев оценки личностных результатов, обучающихся:
 демонстрация интереса к будущей профессии;
 оценка собственного продвижения, личностного развития;
 положительная динамика в организации собственной учебной деятельности по результатам
 самооценки, самоанализа и коррекции ее результатов;
 ответственность за результат учебной деятельности и подготовки к профессиональной
 деятельности;
 проявление высокопрофессиональной трудовой активности;
 участие в исследовательской и проектной работе;
 участие в конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах по профессии,
викторинах, в предметных неделях;
 соблюдение этических норм общения при взаимодействии с обучающимися,
преподавателями, мастерами и руководителями практики;
 конструктивное взаимодействие в учебном коллективе/бригаде;
 демонстрация навыков межличностного делового общения, социального имиджа;
 готовность к общению и взаимодействию с людьми самого разного статуса, этнической,
религиозной принадлежности и в многообразных обстоятельствах;
 сформированность гражданской позиции; участие в волонтерском движении;
 проявление мировоззренческих установок на готовность молодых людей к работе на благо
Отечества;
 проявление правовой активности и навыков правомерного поведения, уважения к Закону;
 отсутствие фактов проявления идеологии терроризма и экстремизма среди обучающихся;
 отсутствие социальных конфликтов среди обучающихся, основанных на
межнациональной, межрелигиозной почве;
 участие в реализации просветительских программ, поисковых, археологических, военноисторических, краеведческих отрядах и молодежных объединениях;
 добровольческие инициативы по поддержки инвалидов и престарелых граждан;
 проявление экологической культуры, бережного отношения к родной земле, природным
богатствам России и мира;
 демонстрация умений и навыков разумного природопользования, нетерпимого отношения к
действиям, приносящим вред экологии;
 демонстрация навыков здорового образа жизни и высокий уровень культуры здоровья
обучающихся;
 проявление культуры потребления информации, умений и навыков пользования
компьютерной техникой, навыков отбора и критического анализа информации, умения
ориентироваться в информационном пространстве;
 участие в конкурсах профессионального мастерства и в командных проектах;
 проявление экономической и финансовой культуры, экономической грамотности, а также
собственной адекватной позиции по отношению к социально-экономической
действительности.

11

РАЗДЕЛ 4. СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЕЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
Содержание рабочей программы воспитания отражается через содержание модулей, по
которым строится воспитательная работа.
Рабочая программа предусматривает организацию воспитательной работы по
следующим модулям:
Модуль 1 Гражданское и патриотическое воспитание, формирование российской
идентичности;
Модуль 2 Профессионально-ориентирующее воспитание (развитие карьеры, развитие
личности), трудовое воспитание и популяризация научных знаний;
Модуль 3 Духовное и нравственное воспитание, приобщение к культурному наследию,
развитие творчества;
Модуль 4 Спортивное и здоровьесберегающее воспитание. ЗОЖ.
Модуль 5 Экологическое воспитание;
Модуль 6 Студенческое самоуправление и взаимодействие участников образовательного
процесса. Профилактика правонарушений
Модуль 7 Бизнес-ориентирующее развитие (молодежное предпринимательство).
По каждому модулю указаны социальные партнеры, с которыми осуществляется
социальное взаимодействие.
В рабочей программе указана цель воспитания; представлены виды воспитательной
деятельности, формы, методы работы, технологии взаимодействия; условия и особенности
реализации.
В рабочей программе даны направления анализа воспитательной работы.
Оценка результатов реализации рабочей программы осуществляется по 2 направлениям:
создание условий для воспитания обучающихся и эффективность проводимых мероприятий.

4.1. Модуль 1. Гражданское и патриотическое воспитание, формирование российской
идентичности.
Цель:
воспитание гражданственности, любви к родине, бережного отношения к историческому
наследию, сохранение преемственности поколений, развитие правовой и политической культуры
обучающихся, расширение конструктивного участия в принятии решений, затрагивающих их
права и интересы, в том числе в различных формах самоорганизации, самоуправления,
общественно значимой деятельности.
Содержание модуля:
Задача

Основные мероприятия

1) Формирование
российской
идентичности,
гражданственности,
уважение к своему
народу, уважение к
государственным

 Разговоры о важном
 цикл бесед, конкурсов, плакатов или
флешмоб,
посвященные
государственным
праздникам, памятным датам и отмечаемым
событиям: 1 сентября – День знаний, 3 сентября
– День Памяти Беслана; 4 ноября – День
народного единства; 12 декабря _ День

Прогноз
ожидаемых
результатов
•проявление
уважительного
отношения к
своему край и
своей Родине,
народу, его
культуре и

12

праздникам и
государственным
символам (герб,
флаг, гимн);
уважительное
отношение к семье и
семейным ценностям

2) Формирование
чувства
патриотизма,
готовности служить
Отечеству,
воспитание гордости
за свой край, свою
Родину, прошлое и
настоящее, принятие
традиционных
национальных и
общечеловеческих
гуманистических и
демократических
ценностей; развитие
поисковой и
краеведческой
деятельности,
познавательного
туризма

Конституции РФ; 31 декабря – Новый год;
7 января – Рождество; 25 января – Татьянин день
(праздник студенчества); 8 февраля – День
российской науки; 23 февраля – День защитника
Отечества; февраль – Праздник Белого Месяца;
февраль-март – Масленица; 8 марта –
Международный женский день; 1 апреля – День
смеха; 1 мая – Праздник весны и труда; 9 мая –
День победы; 1 июня – Международный день
защиты детей; 12 июня – День России; 22 июня –
День памяти и скорби; день начала Великой
Отечественной войны в 1941 году;8 июля – День
семьи, любви и верности; 22 августа – День
государственного флага Российской Федерации;
 взаимодействие с военно-патриотическими
клубами, , некоммерческими организациями;
 классные часы об истории российских
праздников, с обсуждениями вопросов и
дискуссий о гражданской ответственности;
 мероприятия
патриотической
тематики
совместно с: библиотекой, музеем и др.
 тематические викторины, лектории и др.
мероприятия, посвященные истории родного
края и истории образовательной организации
 участие
во
всероссийских
акциях,
посвященных значимым отечественным и
международным событиям;
 совместные мероприятия с воинской частью;
 участие в акции Бессмертный полк;
 участие в региональных волонтерских акциях,
волонтерский рейд «С заботой о ветеранах»;
 встречи с представителями совета ветеранов;
 встречи с представителями правовых и
общественных организаций: Управление МВД,
отдел по делам несовершеннолетних;
 классные часы, посвященные памятным датам
и Дням воинской славы России: 23 августа – День
разгрома советскими войсками немецкофашистских войск в Курской битве (1943 год); 2
сентября – День окончания Второй мировой
войны (1945 год); 3 сентября – День
солидарности в борьбе с терроризмом; 4 ноября
– День народного единства; 7 ноября – День
проведения военного парада на Красной
площади в городе Москве в ознаменование
двадцать четвертой годовщины Великой
Октябрьской социалистической революции
(1941 год); 3 декабря – День Неизвестного
Солдата;
5
декабря
–
День
начала
контрнаступления советских войск против
немецко-фашистских войск в битве под Москвой
(1941 год); 27 января – День полного

духовным
традициям;
•осознание и
принятие
традиционных
ценностей семьи,
российского
гражданского
общества,
многонациональног
о российского
народа,
человечества,
осознание своей
сопричастности к
судьбе Отечества;

•проявление
ответственного
отношения к
истории Отечества,
чувства гордости за
страну,
сопричастности к
её настоящему и
будущему;
•готовность к
служению
Отечеству, его
защите

13

освобождения советскими войсками города
Ленинграда
от
блокады
его
немецкофашистскими войсками (1944 год); 2 февраля –
День разгрома советскими войсками немецкофашистских войск в Сталинградской битве (1943
год); 23 февраля – День защитника Отечества; 16
марта 2014 г. – присоединение Крыма к России;
9 мая – День Победы советского народа в
Великой Отечественной войне 1941-1945 годов
(1945 г.), студенческие концерты.
 месячник безопасности и декада основ
3) Формирование
правовой культуры и правовой культуры;
 открытая
гражданской
лекция
о
противодействии
позиции как
коррупции;
 классный час по профилактике экстремизма и
активного и
ответственного
терроризма – День солидарности в борьбе с
члена российского
терроризмом;
 классные часы о правах и обязанностях, об
общества,
осознающего свои
ответственном поведении, о коррупции и её
конституционные
последствиях;
права и обязанности,  индивидуальная работа социального педагога,
уважающего закон и кураторов с обучающимися.
правопорядок,
обладающего
чувством
собственного
достоинства,
обладающего
взглядами
противодействия
коррупции

•проявление
ответственного
отношения к закону
и правопорядку;
•направленность
поведения
и
взглядов
на
противодействие
коррупции

4.2. Модуль 2. Профессионально-ориентирующее воспитание (развитие карьеры,
развитие личности), трудовое воспитание и популяризация научных знаний
Цель:
трудовое воспитание личности обучающегося, развитие профессиональных качеств и
предпочтений, достижение личностных результатов при освоении образовательной программы и
её научной составляющей, развитие научного мировоззрения, культуры научного исследования;
формирование мотивации обучающегося к профессиональной деятельности.
Содержание модуля:
Задача
1) Формирование
устойчивой
мотивации к
получению
профессионального
образования и
освоению

Основные мероприятия
 классные часы по знакомству с локальными
нормативными
актами
образовательной
организации, с обсуждением вопросов о
результатах обучения;
 формирование учебных рейтингов;
 конкурс портфолио,
 индивидуальная
работа
куратора
с

Прогноз ожидаемых
результатов
 успешность
обучения по всем
предметам
(отсутствие
академической
задолженности);
 отсутствие

14

образовательной
программы,
воспитание
ответственности за
качество обучения,
развитие общих
компетенций (с
учетом ФГОС СПО)
и личностных
результатов (с
учетом ФГОС
среднего общего
образования)
2) Развитие
профессиональных
качеств личности,
профессиональной
мотивации,
конкурентоспособно
сти, нацеленности на
построение
успешной
профессиональной
карьеры

обучающимися,
 конкурс стенгазет «Горжусь своей
профессией» среди групп первокурсников;
 участие студентов в подготовке и
проведении дней открытых дверей

3) Развитие
познавательной и
учебной проектной
деятельности,
приобщение
обучающегося к
научному знанию,
развитие элементов
научного
мировоззрения,
раскрытие
интеллектуального
потенциала
студента, мотивация
на выполнение
учебноисследовательской
работы, нацеленной
на интеллектуальное
развитие
4) Трудовое
воспитание, развитие
трудолюбия,

 Проведение
предметных
декад
по
профессионально значимым дисциплинам,
 Участие в предметных олимпиадах,
 Развитие
грамотности,
участие
во
всероссийской акции Тотальный диктант,
 Участие в ежегодных научно-практических
конференциях

 Встречи с работодателями, с ветеранами
профессии,
представителями
трудовых
династий,
 Встречи с выпускниками прошлых лет,
 Экскурсии на профильные предприятия,
 Проведение мероприятий, посвященных
профессиональным праздникам;
 Подготовка
и
участие
конкурсах
профессионального мастерства

пропусков учебных
занятий без
уважительных
причин;
 ответственное
отношение к
обучению,
нацеленность на
результат – на
получение диплома
 стремление и
способность к
самообучению
 готовность к
самореализации,
адаптация в социуме и
профессиональной
среде;
 готовность к
профессиональному
обучению в течение
всей жизни;
 способность
выпускника
самостоятельно
реализовать свой
потенциал в
профессиональной
деятельности
готовность
выпускника к
продолжению
образования, к
социальной и
профессиональной
мобильности в
условиях
современного
общества

 Организация
дежурства,
работа
по  ответственное и
самообслуживанию,
благоустройство уважительное
кабинетов, территории,
отношение к труду, не

15

стрессоустойчивости  Трудовые субботники и трудовые десанты,
, умения работать в
режиме
многозадачности,
высокой
неопределенности и
(или) в сжатые сроки

зависимо от уровня
квалификации,
 проявление
выдержки и
работоспособности в
условиях стрессовой
ситуации и
многозадачности

4.3. Модуль 3. Духовное и нравственное воспитание, приобщение к культурному
наследию, развитие творчества
Цель:
приобщение обучающихся к культурному наследию, воспитание нравственных качеств личности
обучающегося на основе общечеловеческих ценностей, художественно-эстетическое воспитание;
творческое развитие личности; содействие формированию у обучающихся позитивных жизненных
ориентиров и планов, выраженной в поведении нравственной позиции, создание условий для
сохранения, поддержки и развития этнических культурных традиций и народного творчества
Содержание модуля:
Задача
1) развитие
толерантности,
культуры
межэтнических
отношений,
уважительное
отношение к
национальной
культуре,
воспитание
бережного
отношения к
культурному
наследию народов
России
2) формирование и
развитие
общечеловеческих
норм
нравственности и
культуры

Вид, форма, содержание основных
мероприятий
 Разговоры о важном
 встречи с деятелями культуры, политики,
общественной жизни;
 проведение межнациональных праздников,
фестивалей и творческие конкурсов;
 классные часы, направленные воспитание
толерантности о национальных праздниках
народов России, обсуждение вопросов о
семейных ценностях и традициях, о любви и
верности; уважении и принятии и др.;
 классные
часы,
направленные
на
воспитание толерантности о национальных
праздниках народов России, обсуждение
вопросов о семейных ценностях и традициях,
о любви и верности; уважении и принятии и
др.
 посещение
театральных
спектаклей,
выставок, концертов;
 экскурсии в музеи, знакомство с историкокультурным и этническим наследием малой
родины;
 участие
в
международных
и
всероссийских событиях культурологической
направленности и т.п.;
 Выставки и лектории к юбилейным датам
писателей, поэтов, музыкантов, артистов;
 Конкурсы и уроки нравственности ко дню
семьи, ко дню матери.

Прогноз ожидаемых
результатов
•осознание ценностей
культурных традиций
народов России,
•толерантное
поведение, проявление
национальной и
религиозной
терпимости;
•способность
противостоять
идеологии
экстремизма,
национализма,
ксенофобии,
дискриминации и
другим негативным
социальным явлениям
•проявление
бережного отношения
к культурному
наследию,
•проявление
уважительного
отношения к себе и
другим на основе
общечеловеческих
ценностей

16

3) развитие навыков
общения и
межкультурного
взаимодействия;
умение работать в
команде,
формирование
лидерских качеств,
развитие
эмоциональной
грамотности
обучающихся,
проявление
уважения к себе и к
окружающим
4) создание условий
для развития
творческих
способностей
обучающихся, их
самореализации и
самовыражения,
эстетического
отношения к
окружающему миру

 подготовка и проведение праздников
«Посвящение», «Праздник выпускника»;
 дискуссии
об
общечеловеческих
ценностях, решением моральных дилемм и
осуществлением нравственного выбора и др.;
 тренинги
командообразования,
таймменеджмента и событийного менеджмента;
 конкурсные мероприятия к праздникам
«День учителя», «Новый год», «День
студента», «23 февраля», «8 марта» и т.п.;
 классный
час
Этика
общения,
Эмоциональная грамотность и др.

 работа творческой, волонтерской групп
 конкурс хобби «Моё увлечение»;
 подготовка и проведение досуговых и
праздничных
мероприятий
и
концертов/дискотек к Дню посвящения в
студенты, к Новому году, празднику 8 марта,
к дню города, дню смеха и др.,

•наличие навыков
межличностного
взаимодействия,
•сотрудничество со
сверстниками, детьми
младшего возраста,
взрослыми в
общественно полезной
деятельности,
•умение позитивно
разрешать
конфликтные
ситуации,
•наличие лидерских
качеств
•готовность к
самостоятельной
творческой
деятельности
•проявление
эстетического
отношения к миру,
включая эстетику
быта, творчества,
общественных
отношений

4.4. Модуль 4. Физическое воспитание и
здоровьесберегающие технологии.
Цель:

воспитание бережного, ответственного и компетентного отношения к физическому и
психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, формирование
безопасного поведения, воспитание психически здоровой, физически развитой и социальноадаптированной личности; использование потенциала спортивной деятельности для
профилактики асоциального поведения.
Содержание модуля:
Вид, форма, содержание основных
мероприятий
 работа спортивных секций;
1) воспитание
 работа студенческого спортивного клуба
потребности в
физическом
«БРМТИТ»;
самосовершенствов  проведение Спартакиады, спортивных
ании, занятиях
соревнований и спортивных праздников;
 проведение
физкультурнофизкультурнооздоровительной
оздоровительных
мероприятий
«День
деятельностью,
Здоровья», «А, ну-ка, парни!», «А, ну-ка,
использование
девушки!»;
 организация подготовки и сдачи норм ГТО;
физкультурно организация и проведение спортивных игр,
оздоровительной
Задача

Прогноз ожидаемых
результатов
•проявление
потребности в
оздоровительной
деятельности и
занятиях спортом

17

деятельности для
укрепления
здоровья,
достижения
жизненных и
профессиональных
целей
2) принятие и
реализацию
ценностей
здорового и
безопасного образа
жизни,
профилактика
наркомании,
алкоголизма,
токсикомании,
табакокурения,
соблюдение правил
информационной
безопасности

конкурсов.

 классный
час
об
информационной
безопасности в сети Интернет и социальных
сетях;
 лекторий «Здоровый образ жизни»;
 акция День отказа от курения;
 профилактическая работа по здоровому
образу жизни, совместные мероприятия,
встречи с представителями по оказанию:
психиатрической и наркологической помощи,
кожно-венерологических
заболеваний,
социальной реабилитации и т.п.;
 классные часы, направленные воспитание
здорового образа жизни, мероприятия;
 мероприятия,
направленные
на
профилактику суицидального поведения,
формирования позитивного отношения к
жизни;
 тестирование обучающихся на предмет
немедицинского потребления психотропных и
наркотических веществ;
 конкурс плакатов или презентаций,
посвященный здоровому образу жизни «Мы
выбираем жизнь»;
 инструктажи о правилах безопасности на
дорогах, безопасности в быту и др.

•осознание ценностей
и ведение здорового
образа жизни,
•проявление заботы о
своем здоровье и
здоровье окружающих

4.5. Модуль 5. Экологическое воспитание
Цель:
бережное, ответственное и компетентное отношение к сохранению окружающей среды;
воспитание чувства ответственности за состояние природных ресурсов, умений и навыков
разумного природопользования, нетерпимого отношения к действиям, приносящим вред
экологии.
Содержание модуля:
Вид, форма, содержание основных
мероприятий
1) формирование у  проведение природоохранных дел, участие
обучающегося
в
экологических
акциях,
проведение
экологической
экологических субботников, экологических
культуры, развитие слетов, мероприятий по профилактике лесных
экологического
пожаров;
 организация
мышления
работы
экологических
волонтерских отрядов;
Задача

Прогноз ожидаемых
результатов
 осознанное
соблюдение правил
экологической
безопасности
 демонстрация
понимания влияния
социально-

18

2) Сформировать
активную
гражданскую
позицию в решении
экологических
проблем,
социальной
активности и
бережного
отношения к
экосистеме
Северного Байкала.

3) Способствовать
развитию
экотуризма и
привлечению
волонтерской
группы
техникума к
экологической
деятельности.

 обучающие экологические семинары;
проведение экологических экскурсий
 встречи со специалистами по экологии;
 экскурсии (виртуальные экскурсии) по
заповедникам;
 экологические фото - выставки;
 классные
часы
с
дискуссиями
о
современных
экологических
проблемах
региона, страны, мира, о раздельном сборе
мусора и др.
-Мероприятие, посвященное
«Дню Байкала».
- «Заповедный квест», в рамках экотуризма и
экологического просвещения студентов.
-Конференция по защите индивидуальных
проектов экологической направленности.
-Классные часы на тему «Экологическое
право».
-Книжная выставка «Флора и фауна
Северного Байкала».
-Конкурс фотографий «Мой Байкал».
-Виртуальная экскурсия
«Экосистема Байкала».
-День экологических знаний. «Мои знания о
Байкале»
-Содействие установлению деловых
контактов
между студентами и партнерами по
экотуризму;
-Туристический слет «Разработка маршрута
по Большой Байкальской тропе»;
-Студенческий десант «Чистый город»;
-Ежегодная акция по озеленению
«Всероссийский день посадки деревьев»;
-Главный всероссийский
Волонтерский экологический марафон «360
минут ради Байкала»
-Экологический квест «Чистые игры»;
-Экскурсия в краеведческий музей
Северобайкальского района «Эвенкийский
этнос».

экономических
процессов на состояние
природной и
социальной среды

 сознательное
содействие сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению;
 умение эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях;

осознанное
соблюдение правил
экологической
безопасности;
содействие в
восстановлении
природных экосистем;

4.6. Модуль 6. Студенческое самоуправление и взаимодействие участников
образовательного процесса. Профилактика правонарушений.
Цель:
организация взаимодействия участников образовательного
инициативного и продуктивного взаимодействия

процесса,

формирование

Содержание модуля:

19

Задача
1) Взаимодействие
студенческого
самоуправления с
администрацией для
создания
возможностей,
способствующих
активному вовлечению
студенческой
молодежи в различные
сферы
жизнедеятельности
ГАПОУ РБ
«БРМТИТ».

2) Формирование
готовности и
способности
участвовать в
управлении
образовательной
организацией, умения
работе в команде, в
решении социальноправовых проблем
студенческой
молодёжи (через
обучение актива и
практическую работу).

Вид, форма, содержание основных
мероприятий
-Разработка Положения и других локальных
актов для функционирования Студенческого
Совета;
- Формирование студенческого совета
-Проведение мониторинга уровня
сформированности активной жизненной
позиции (анкетирование);
-Оформление стенда актива Студ. Совета
техникума;
-Вовлечение в работу Студ. Совета студентов
первокурсников;
-Взаимодействие с организациями –
партнерами:
Молодежной Палатой города
Северобайкальск,
Отделом по молодежной политике,
физической культуре и спорту Управления
образования АМО «город Северобайкальск».
-Заседания Студ. Совета.
-Проведение обучающих семинаров актива
студенческого самоуправления;
-Совещания по обмену опытом работы,
обучение современным навыкам и
инструментам управления командой;
-Лекции педагога психолога по
самореализации, совершенствованию,
коллективной самоорганизации в
студенческой среде по социальному
взаимодействию.
-Содействие организации эффективного
учебного процесса и научноисследовательской работы студентов через
научное общество «Наука и мы»;
-Организация конкурсов студенческих
исследовательских работ, рефератов,
презентаций по различной тематике;
-Участие в олимпиадах, предметных декадах,
в профессиональных конкурсах мастерства;
-Подготовка и проведение торжественных
праздников (День знаний, День Учителя,
Посвящение в студенты, Новый год, День
студента, День защитника Отечества, 8 марта,
День Победы, торжественное вручение
дипломов и т.д.);
-Участие во всероссийских, республиканских
и городских акциях: - «День России»;
- «День Победы»;
- «День Российской молодежи»;
- «Студенческий десант»;

Прогноз
ожидаемых
результатов
 осознанное
участие в
студенческих
инициативах по
социальному
взаимодействию;
 развитие
студенческого
самоуправления,
социальных
инициатив
обучающихся,
воспитание
ответственности в
принятии решений;

 выработка
навыков
формирования и
сплочения
студенческого
коллектива;
 проявление
социально
приемлемого
самовыражения и
самореализации;
 умение работать в
команде и
приобретение
управленческих
навыков;

20

3) Содействие
формированию
здорового образа
жизни, профилактике
правонарушений,
асоциального
поведения и вредных
привычек у студентов.

4) Участие в
организации
добровольческой
(волонтёрской)
деятельности.

-Участие в решении социально-правовых,
досуговых проблем студенческой молодежи;
-Подведение итогов конкурса «Лучшая
комната в общежитии», «Лучшая группа»;
-Организация досуговой деятельности
студентов, проживающих в общежитии;
-Взаимодействие с Советом общежития;
-Подготовка и проведение спортивномассовых мероприятий
(День здоровья, «А ну-ка парни», «А ну-ка
девушки»;
- Участие в соревнованиях республиканского,
межрегионального городского, внутри
техникумовского уровня;
-Профилактика табакокурения, алкоголизма,
наркомании, правонарушений, дорожного
травматизма и иных форм асоциального
поведения (совместные мероприятия с ПДН
АМО «город Северобайкальск», НДН
Северобайкальского ЛО МВД РФ на
транспорте, КДН и ЗП АМО «город
Северобайкальск», Всероссийским
обществом «Трезвая Россия», Православной
церковью);
-Организация совместной с
правоохранительными органами
разъяснительной работы об уголовной и
административной ответственности за
националистические и иные экстремистские
проявления, за участие в запрещенных
законодательством группах и сообществах в
социальных сетях;
-Скрининг-анкетирование студентовпервокурсников на уровень алкоголизации;
Развитие творческого потенциала, готовности
к сотрудничеству через участие студентов в
волонтерском движении
Экологические акции волонтеров техникума
«Чистый город», «Сохраним Байкал чистым».
Работа волонтерской группы с
воспитанниками социально
реабилитационного центра
несовершеннолетних
Северо-Байкальского района
Работа волонтерской группы техникума с
региональным штабом «Мы вместе»
Работа волонтерской группы с
Северобайкальским приютом для животных
«Мухтар»;

 повышение
заинтересованности
родителей
результатах
профессионального
становления
обучающихся;
 противостояние
асоциальному
поведению в
студенческой среде;
 законопослушное
поведение;
 поддержание
здорового образа
жизни;
 неприятие любых
форм проявления
экстремизма и
терроризма;

 получение опыта
участия в
добровольческом
движении и
оказании помощи
нуждающимся
гражданам;

21

4.7. Модуль 7. Бизнес-ориентирующее развитие (молодежное предпринимательство).
Цель:
Развитие у обучающегося бизнес-ориентирующей компетенции в профессиональной сфере, обеспечение
возможности построения собственной профессиональной стратегии для расширения возможности
самозанятости.

Содержание модуля:
Задача
1) развитие
предпринимательских
молодежных инициатив

2) формирование
практического навыка
участия в проектных
командах, конкурсных
мероприятиях, стартапах
для повышения уровня
предпринимательской
компетентности

Вид, форма, содержание основных
мероприятий
 Проведение деловых встреч, круглых
столов с предпринимателями, бизнесэкспертами, представителями малого и
среднего
бизнеса
по
темам:
«Профессиональный и личностный рост»;
 Участие в практических конференциях
(например
«Финансовый
апгрейд»,
«Предпринимательство в городе и в
сельском
хозяйстве:
проблемы
и
перспективы»).
 Проведение конкурса «Мой бизнеспроект» и участие в региональном/
российском/ международном конкурсе
студенческих бизнес-проектов развития
малого предпринимательства;
 Участие
в
конкурсах
профессионального мастерства

Прогноз ожидаемых
результатов
 проявление
заинтересованности к
предпринимательским
инициативам

 готовность
участвовать в
разработке и
реализации
предпринимательских
инициатив

22

РАЗДЕЛ 5. ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ФОРМЫ И МЕТОДЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ, ТЕХНОЛОГИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
5.1. Виды воспитательной деятельности
Виды деятельности – здесь это виды индивидуальной или совместной с обучающимися
деятельности педагогических работников, используемые ими в процессе воспитания.
Виды воспитательной деятельности соответствуют модулям воспитательной работы:
Виды воспитательной
Направления воспитательной работы
деятельности
познавательная
Модуль 2. Профессиональное воспитание и развитие личности,
трудовое воспитание и популяризация научных знаний
Модуль 7. Бизнес-ориентирующее развитие (молодежное
предпринимательство)
общественная,
Модуль 1. Гражданское и патриотическое воспитание,
ценностноформирование российской идентичности
ориентационная
Модуль 5. Экологическое воспитание
Модуль 6. Студенческое самоуправление и взаимодействие
участников образовательного процесса
художественноМодуль 3. Духовное и нравственное воспитание, приобщение к
эстетическая и досуговая культурному наследию, развитие творчества
деятельность
физкультурноМодуль 4. Физическое воспитание и здоровьесберегающие
оздоровительная
технологии
деятельность
Все виды воспитательной деятельности реализуются как в учебной, так и во внеучебной
деятельности обучающихся.
Воспитание в учебной деятельности:
 Содержание учебного материала обеспечивает интеллектуальное развитие обучающегося, его
профессиональное становление. Студент овладевает системой научных понятий,
закономерностей, профессиональной терминологией, основами профессиональной
деятельности, в ходе которой формируется отношение обучающегося к будущей профессии,
мотивация к труду.
 При взаимодействии преподавателя и обучающегося в ходе учебного занятия основой
является увлеченность педагогического работника преподаваемой дисциплиной, курсом,
модулем, а также уважительное, доброжелательное отношение к обучающемуся. Помощь
педагога в формировании опыта преодоления трудностей в освоении нового способствует
мотивации обучающегося к обучению и к профессиональной деятельности.
 Создание в ходе учебных занятий опыта успешного взаимодействия обучающихся друг с
другом, умение выстраивать отношения в минигруппе, в обычной учебной группе – важное
учебное и социальное умение, помогающее не только в профессиональном, но и в социальном
становлении личности.
 Самостоятельная работа обучающихся обеспечивает опыт самостоятельного приобретения
новых знаний, учит планированию и достижению цели.
 Организация образовательного процесса создает для каждого обучающегося атмосферу
активного, творческого овладения квалификацией.
Воспитание во внеучебной деятельности:
 В процессе внеучебной деятельности реализуются все модули воспитательной работы.
23

Основные качества и свойства личности развиваются у обучающихся через воспитание
трудом, воспитание творчеством, через опыт социального взаимодействия, опыт личностных
достижений и самоутверждения, в том числе в профессиональной сфере.
 Воспитание во внеучебной деятельности осуществляется через систему воспитательных
мероприятий в ходе реализации модулей, через создание комфортной обучающей и
воспитывающей среды, позитивного профессионального и социального окружения.
5.2. Формы организации воспитательной работы
Основные формы организации воспитательной работы выделяются по количеству
участников данного процесса:
а) массовые формы работы: на уровне района, города, на уровне образовательной организации;
б) мелкогрупповые и групповые формы работы: на уровне учебной группы и в мини-группах;
в) индивидуальные формы работы: с одним обучающимся.
Все формы организации воспитательной работы в своем сочетании гарантируют:
− с одной стороны – оптимальный учет особенностей обучающегося и организацию
деятельности в отношении каждого по свойственным ему способностям,
− с другой – приобретение опыта адаптации обучающегося к социальным условиям
совместной работы с людьми разных идеологий, национальностей, профессий, образа жизни,
характера, нрава и т.д.
Воспитание в большей степени строится на взаимодействии обучающегося с его окружением,
поэтому сочетание разных форм индивидуальной, групповой и массовой работы в
воспитательных мероприятиях считается наиболее важной, значимой, чем в обучении.
5.3. Методы воспитательной работы
В воспитательной работе используются методы прямого и косвенного педагогического
влияния на обучающихся.
Методы прямого педагогического влияния применяются в конкретных или искусственно
создаваемых ситуациях, когда педагогический работник (куратор, педагог или мастер
производственного обучения) сразу может скорректировать поведение обучающегося, или его
отношение к происходящему. Например, повторение по образцу, приучение, требование,
конструктивная критика, соревнование, поощрение и др. Наиболее стимулирующим мотивацию
обучающихся методом педагогического влияния является поощрение – это одобрение, похвала,
благодарность, предоставление почетных или особых прав, награждение. Использование метода
соревнования способствует формированию качеств конкурентоспособной личности, накопление
опыта социально и профессионально-полезного поведения.
Методы косвенного педагогического влияния предполагают создание такой ситуации в
организации деятельности (учебной и внеучебной), при которой у обучающегося формируется
соответствующая установка на самосовершествование, на выработку определенной позиции в
системе его отношений с обществом, преподавателями, другими обучающимися. Например,
методы убеждения, стимулирования, внушения, выражения доверия, осуждения.
При проведении воспитательных мероприятий используется сочетание методов прямого и
косвенного педагогического влияния, что в наибольшей степени проявляется при участии
обучающихся в проектной деятельности и формировании опыта профессионального и
личностного взаимодействия.

24

5.4. Технологии взаимодействия субъектов воспитательного процесса
Субъектами воспитательного процесса выступают:
− педагогические и руководящие работники образовательной организации;
− социальные партнеры и представители профессионального сообщества;
− обучающиеся, в том числе их объединения и органы самоуправления;
− родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся.
Применяемые технологии взаимодействия основываются на системном подходе к
воспитанию, предусматривают создание доброжелательных отношений между всеми
субъектами воспитательного процесса и являются основой для положительных личных и
деловых отношений.
Технология воспитания
Характеристика
Технология коллективной Основана на организации воспитательной работы,
социальной
обеспечивающей достижение социально приемлемых
ответственности
отношений, развитие позитивных социальных инициатив,
формирование опыта коллективных дел и взаимной социальной
ответственности, сохранение и преумножение традиций
Технология
Основана на осознание индивидуальной уникальности личности
индивидуального
обучающегося, предоставление возможностей для построения
самоопределения и
индивидуальной траектории развития, расширения сферы
построения общностей
общения и получения персонального профессионального опыта,
вокруг
вхождение в профессиональной сообщество
самоопределяющейся
личности обучающегося
В ходе реализации рабочей программы осуществляется взаимодействие между всеми
субъектами воспитательного процесса:
педагогическими работниками  обучающимися;
педагогическими работниками  родителями (законными представителями)
несовершеннолетних обучающихся,
обучающимися  обучающимися,
обучающимися  родителями (законными представителями) несовершеннолетних
обучающихся.
педагогическими работниками (кураторами учебных групп)  педагогическими работниками
(преподавателями различных дисциплин).
В ходе применения технологий взаимодействия и сотрудничества между субъектами
осуществляется взаимопознание, взаимопонимание, взаимоотношение, взаимные действия,
взаимовлияние.
Ведущим в воспитательной работе является эмоциональный компонент взаимодействия,
при котором значительные эмоционально-энергетические затраты на взаимодействие субъектов
должны всегда оставаться позитивными.

25

РАЗДЕЛ 5. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Государственного автономного профессионального образовательного учреждения
«Бурятский республиканский многопрофильный техникум инновационных технологий»
(ГАПОУ РБ «БРМТИТ»)
по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)
на 2023-2024 учебный год

г. Северобайкальск

Дата

Каждый
понедель
ник
месяца
1

Содержание и формы
деятельности

Участники

Место
проведения
СЕНТЯБРЬ
Учебные
кабинеты

Ответственные

«Разговоры о важном»

Обучающиеся

День знаний. Торжественная
линейка, посвященная
Российскому Дню знаний

Обучающиеся

Площадка
перед
техникумом

Заведующий по
воспитательной работе,
председатель студ.
совета, куратор

3

День солидарности в борьбе с
терроризмом

Обучающиеся

Актовый зал

Социальный педагог,
куратор

3

День окончания Второй
мировой войны

Обучающиеся

Учебные
кабинеты

Куратор, преподаватели
истории

Обучающиеся

Учебные
кабинеты

Соц. педагог,
куратор

В течение Изучение традиций и правил
месяца
внутреннего распорядка;
выявление лидеров и
формирования студенческого
актива учебных групп
В течение Классные часы по вопросам:
месяца
поведение на территории
образовательного учреждения,
права и обязанности студентов,
о запрете курения в
общественных местах,
антитеррористической,
дорожной безопасности,

Обучающиеся,
студенты,
проживающие в
общежитии

Учебные
кабинеты,
общежитие

Заведующий по
воспитательной работе,
куратор

Заведующий по
воспитательной работе,
куратор, воспитатели
общежития

Коды
ЛР

Наименование модуля

ЛР 1
ЛР 2
ЛР 5

Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
ЛР 3
«Студенческое
самоуправление»
«Профессиональноориентированное
воспитание
ЛР 2
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
ЛР 2
Гражданское и
ЛР 3
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
ЛР 3,13 «Профессиональноориентированное
воспитание личности
(развитие карьеры).
ЛР 2
ЛР 9
ЛР 13

«Студенческое
самоуправление»
«Профессиональноориентированное
воспитание»

27

пожарной,
электробезопасности, об одежде
делового стиля
В течение Совместное мероприятие с КДН Обучающиеся
месяца
и ЗП и ПДН города
«Административная и
уголовная ответственность
несовершеннолетних».
В течение Заседания Студ. Совета участие Обучающиеся
месяца
в решении социально-правовых,
досуговых проблем
студенческой молодежи.
7

Актовый зал

Соц. педагог, инспектор
ПДН МО МВД
«Северобайкальский»

ЛР 3

Конференц. зал Заведующий по
воспитательной работе,
председатель студ.
Совета

ЛР 2
13

День воинской славы.
Бородинское сражение (1812)

Обучающиеся

Учебные
кабинеты

Преподаватели истории

ЛР 1
ЛР 5

В течение Организация дежурства, работа
месяца
по самообслуживанию,
благоустройству кабинетов,
территории.

Обучающиеся

Заведующий по
воспитательной работе

ЛР 4
ЛР 21

Первая Оформление стендов работы
половина студенческого самоуправления
месяца

Актив
студенческого
совета

Учебные
кабинеты,
притехникумов
ская
территория
Фойе
техникума,
общежития

Первая Экологическая акция
половина «Байкальский берег месяца
территория чистоты»

Волонтерская
группа
техникума

29

День здоровья

Обучающиеся

Студенческое
самоуправление и
взаимодействие участников
образовательного процесса.
Профилактика
правонарушений.
Студенческое
самоуправление и
взаимодействие участников
образовательного процесса.
Профилактика
правонарушений.
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
«Студенческое
самоуправление в
профессиональном
воспитании.

Заведующий по
ЛР 2
«Студенческое
воспитательной работе,
самоуправление в
педагог-организатор,
профессиональном
воспитатели
воспитании.
Преподаватель экологии, ЛР 10, «Экологическое
руководитель клуба
16
воспитание»

Прибрежная
зона оз.
Байкал,
городской парк
Спорт.зал
Руководитель по
физвоспитанию,
куратор

ЛР 9

«Студенческое
самоуправление в
профессиональном
воспитании.
28

В течение Индивидуальная работа
месяца кураторов, социального
педагога, педагога психолога
с обучающимися

Обучающиеся

Каждый
понедель
ник
месяца
1

«Разговоры о важном»

Обучающиеся

День пожилого человека

Студенческий
профсоюз,
волонтеры

2

День Среднего
профессионального
образования

5

В
течение
месяца
27

В
течение
месяца

Кабинеты
специалистов

Куратор, соц. педагог,
педагог психолог

ЛР 7

Заведующий по
воспитательной работе,
куратор

ЛР 1
ЛР 2
ЛР 5

ГАПОУ РБ
«БРМТИТ»

Председатель профкома,
Заведующий по
воспитательной работе

ЛР 4
ЛР 6

Обучающиеся,

ГАПОУ РБ
«БРМТИТ»
Социальные
сети

Заведующий по
воспитательной работе,
педагог-организатор

ЛР 7
ЛР 17

День Учителя

Обучающиеся

Актовый зал

Заведующий по
воспитательной работе,
педагог-организатор

ЛР 4
ЛР 6

Проведение мониторинга
сформированности культурнотворческих качеств
(анкетирование)
«Посвящение в студенты»

Обучающиеся

Учебные
кабинеты

ЛР 11

Обучающиеся

Актовый зал

Классные часы на тему:
«Взаимоотношения между

Обучающиеся

Учебные
кабинеты

Заведующий по
воспитательной работе
Педагог-организатор,
куратор
Заведующий по
воспитательной работе,
педагог-организатор,
куратор
Куратор

ОКТЯБРЬ
Учебные
кабинеты

ЛР 11
ЛР 17
ЛР 2
ЛР 3

Физическое воспитание и
здоровьесберегающие
технологии. ЗОЖ
Духовное и нравственное
воспитание

Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
«Профессиональноориентированное
воспитание личности
(развитие карьеры).
Духовное и нравственное
воспитание, приобщение к
культурному наследию,
развитие творчества
Духовное и нравственное
воспитание, приобщение к
культурному наследию,
развитие творчества
Духовное и нравственное
воспитание, приобщение к
культурному наследию,
развитие творчества
Профилактика
правонарушений.

29

В
течение
месяца
В
течение
месяца
В
течение
месяца
В
течение
месяца

В
течение
месяца
В
течение
месяца

юношей и девушкой.
Преступления против половой
неприкосновенности
и половой свободы личности»
Первенство
техникума
по Обучающиеся
настольному теннису
Совместное мероприятие со
ШТЭО «Десант ЗОЖ» против
табакокурения, алкоголизма и
наркомании
Лекции педагога психолога по
самореализации,
совершенствованию,
коллективной самоорганизации
в студенческой среде
Организация совместной с
правоохранительными органами
разъяснительной работы об
уголовной и административной
ответственности за
националистические и иные
экстремистские проявления, за
участие в запрещенных
законодательством группах и
сообществах в социальных
сетях.
Экологические акции
волонтеров техникума «Чистый
город», «Сохраним Байкал
чистым».
Практическая помощь в
составлении типовых
документов, используемых в
процессе предпринимательской
деятельности

Спортивный
зал

Руководитель по
физвоспитанию

ЛР 9
ЛР 14

Обучающиеся

Актовый зал

Социальный педагог,
педагог организатор

ЛР 9
ЛР 14

Обучающиеся

Учебные
кабинеты

Педагог психолог

ЛР 7,
13

Студенческое
самоуправление и
взаимодействие участников
образовательного процесса

Обучающиеся

Актовый зал

Заведующий по ВР,
соц.педагог,
студенческий совет,
организации служб
профилактики города.

ЛР 3,
13

Студенческое
самоуправление и
взаимодействие участников
образовательного процесса.
Профилактика
правонарушений

Волонтерская
группа

Прибрежная
зона оз.
Байкал,
городской парк
Учебные
кабинеты

Заведующий по ВР,
преподаватель экологии,
Волонтерская группа

ЛР 10
ЛР 16

«Экологическое
воспитание»

Преподаватели спец.
дисциплин.

ЛР 13

Бизнес-ориентирующее
направление (молодежное
предпринимательство).

Обучающиеся

Физическое воспитание и
здоровьесберегающие
технологии. ЗОЖ
Физическое воспитание и
здоровьесберегающие
технологии. ЗОЖ

30

30

Каждый
понедель
ник
месяца
4

День памяти жертв
политических репрессий –
Уроки памяти

Обучающиеся

Учебные
кабинеты
НОЯБРЬ
Учебные
кабинеты

Преподаватели, куратор

ЛР 2

Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности

Заведующий по
воспитательной работе,
куратор

ЛР 1
ЛР 2
ЛР 5
ЛР1
ЛР 18

Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Студенческое
самоуправление и
взаимодействие
участников
образовательного процесса
Гражданское и
патриотическое
воспитание
«Экологическое
воспитание»

«Разговоры о важном»

Обучающиеся

День народного единства

Обучающиеся

ГАПОУ РБ
«БРМТИТ»

Заведующий по
воспитательной работе,
педагог-организатор,
студенческий Совет.

В
течение
месяца

«Заповедный квест», в рамках
экотуризма и экологического
просвещения студентов

Обучающиеся

Учебные
кабинеты

20

Совместное мероприятие с
КДН и ЗП и адвокатской
конторой г. Северобайкальска
«Всероссийский день правовой
помощи детям»

Актовый зал

27

День матери

Обучающиеся,
в т.ч. детисироты,
Дети из семей
СОП, «группы
риска»
Обучающиеся

Преподаватель экологии, ЛР 10
методист ФГБУ
«Заповедное
Подлеморье».
Заведующий по
ЛР 2, 3
воспитательной работе,
социальный
педагог

Обучающиеся

ГАПОУ РБ
«БРМТИТ»

В
течение
месяца

Взаимодействие с ведомствами,
отвечающими за воспитание,
здоровье
молодежи
по
профилактике безнадзорности,
вовлечение студентов «группы

Учебные
кабинеты

Заведующий по
воспитательной работе,
педагог организатор,
студ. совет. воспитатели
Заведующий по
воспитательной работе,
руководитель по
физвоспитанию.

ЛР 6
ЛР 12
ЛР 10

Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Духовное и нравственное
воспитание, приобщение к
культурному
наследию,
развитие творчества
Физическое воспитание и
здоровьесберегающие
технологии. ЗОЖ

31

В
течение
месяца

В
течение
месяца
В
течение
месяца

30

Каждый
понедель
ник
месяца
1

риска»
Спортивное мероприятие,
посвященное Всероссийскому
дню призывника «Служу
Отечеству!»

Юноши

Классный час на тему:
Обучающиеся
«Реализуй свое право на
здоровье» (в рамках дня борьбы
со СПИДом
Комплекс мероприятий в
Обучающиеся
рамках Всемирного дня отказа
от курения: тематические
лекции «Курение – коварная
ловушка», видео-демонстрация
социальных роликов в режиме
нон-стоп, акция «Чистым
воздухом дышать», спортивные
соревнования
День Государственного герба Обучающиеся
Российской Федерации

«Разговоры о важном»

Обучающиеся

Всемирный день борьбы
соСПИДом – комплекс
мероприятий

Обучающиеся

Спортивный
зал

Преподаватели,
руководитель
физвоспитания,
преподаватель ОБЖ

ЛР.1
ЛР 9

Учебные
кабинеты

Куратор

ЛР 9

Учебные
кабинеты

куратор, преподаватели,
педагог-психолог,
руководитель
физвоспитания

ЛР 9
ЛР 10

Физическое воспитание и
здоровьесберегающие
технологии. ЗОЖ

Учебные
кабинеты

Заведующий по ВР,
куратор

ЛР 2
ЛР 5

Гражданское
и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности

Заведующий по
воспитательной работе,
куратор

ЛР 1
ЛР 2
ЛР 5

Преподаватели

ЛР 9

Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
«Физическое воспитание и
здоровьесберегающие
технологии. ЗОЖ

ДЕКАБРЬ
Учебные
кабинеты
Учебные
кабинеты

Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Физическое воспитание и
здоровьесберегающие
технологии. ЗОЖ
Физическое воспитание и
здоровьесберегающие
технологии. ЗОЖ

32

Первая
половин
а месяца

3

5

В
течение
месяца

В
течение
месяца
В
течение
месяца

Шефство
волонтерской группы
техникума над воспитанниками
СРЦН - театрализованные
представления ко Дню
инвалида
Памятная дата России – День
неизвестного солдата
День добровольца (волонтера)
в России, классные часы

Волонтерская
группа
техникума

СРЦН
г.Северобайка
льск

Руководитель
волонтерской группы,
педагог-организатор.

ЛР 6

Духовное и нравственное
воспитание, приобщение к
культурному наследию,
развитие творчества

Обучающиеся

Учебные
кабинеты,
библиотека

Педагог-организатор,
куратор, преподаватели
истории

ЛР 1
ЛР 5

Волонтерская
группа

Учебные
кабинеты

Руководитель
волонтерской группы,
педагог-организатор,
куратор
Заведующий по ВР, соц.
педагог, педагогпсихолог.

ЛР 6

Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Студенческое
самоуправление и
взаимодействие
участников
образовательного
процесса. Профилактика
правонарушений
Физическое воспитание и
здоровьесберегающие
технологии. ЗОЖ

Учебные
кабинеты

Социальный педагог,
кураторы

ЛР 2
ЛР 3

Конференц зал

Заведующая по научно- ЛР 4,
методической
работе, 14, 15
руководитель научного

Профилактика табакокурения,
Обучающиеся
алкоголизма, наркомании,
правонарушений, дорожного
травматизма и иных форм
асоциального поведения
(совместные мероприятия с
ПДН АМО «город
Северобайкальск», НДН
Северобайкальского ЛО МВД
РФ на транспорте, КДН и ЗП
АМО «город
Северобайкальск»,
Всероссийским обществом
«Трезвая Россия»,
Классный час: «Основы
Обучающиеся
антикоррупционного поведения
молодежи – часть правовой
культуры»
Научно-практическая
Обучающиеся
конференция по защите учебноисследовательских
проектов

Актовый зал

ЛР 9

Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Профессиональноориентированное
воспитание
личности
33

9

«Шаги мастерства»
Международный день борьбы с Обучающиеся
коррупцией

12

День Конституции Российской
Федерации

Обучающиеся

Учебные
кабинеты,
общежитие

Вторая
половин
а месяца

Новогодние мероприятия

Обучающиеся

Каждый
понедель
ник
месяца
В
течение
месяца

«Разговоры о важном»

Обучающиеся

Актовый зал,
общежитие,
учебные
кабинеты
ЯНВАРЬ
Учебные
кабинеты

Классный час:
«Профессиональная этика и
культура общения»

Обучающиеся

25

«Татьянин день» (праздник
студентов)

27

В
течение
месяца

Учебные
кабинеты

общества «Наука и мы».
Кураторы, преподаватели ЛР 2
обществознания
ЛР 3
Заведующий по ВР,
студенческий совет,
преподаватели
обществознания
Заведующий по ВР,
педагог-организатор,
куратор

ЛР 3

Заведующий по
воспитательной работе,
куратор

ЛР 1
ЛР 2
ЛР 5

Учебные
кабинеты

Куратор, педагогпсихолог

ЛР 2 ,
21

Обучающиеся

Учебные
кабинеты,
актовый зал

ЛР 2

День снятия блокады
Ленинграда

Обучающиеся

Учебные
кабинеты,
актовый зал

Заведующий по
воспитательной работе,
куратор, педагогорганизатор
Заведующий по
воспитательной работе,
куратор, преподаватели
истории

Экскурсия в
музей БАМа

Обучающиеся,
в том числе
проживающие
в общежитии

Музей
истории БАМ

краеведческий

ЛР 11
ЛР 17

ЛР 1
ЛР 5

Заведующий по ВР, ЛР 5
педагог-организатор,
куратор, воспитатели

(развитие карьеры)
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Духовное и нравственное
воспитание, приобщение к
культурному наследию,
развитие творчества
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Профессиональноориентированное
воспитание личности
(развитие карьеры)
Духовное и нравственное
воспитание, приобщение к
культурному наследию,
развитие творчества
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской
идентичности».
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
34

В
течение
месяца

Участие в решении социальноправовых, досуговых проблем
студенческой молодежи.

В
течение
месяца

Участие во всероссийской
акции «Студенческий десант»

Каждый
понедель
ник
месяца
2

Обучающиеся,
в том числе
проживающие
в общежитии
Обучающиеся

Учебные
кабинеты,
общежитие

Заведующий по ВР, ЛР 4
социальный
педагог, ЛР 11
куратор, воспитатели

Студенческое
самоуправление

МО МВД
«Северобайка
льский»

Инспектора ПДН МО
МВД РФ
«Северобайкальский»,
соц. педагог

ЛР 3

Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской
идентичности».

Заведующий по
воспитательной работе,
куратор

ЛР 1
ЛР 2
ЛР 5

ЛР 10,

Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Студенческое
самоуправление и
взаимодействие
участников
образовательного
процесса.
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Экологическое воспитание

ЛР 1
ЛР 2
ЛР 5

Физическое воспитание и
здоровьесберегающие
технологии. ЗОЖ

ФЕВРАЛЬ
Учебные
кабинеты

«Разговоры о важном»

Обучающиеся

День воинской славы России
(Сталинградская битва, 1943)

Обучающиеся

Учебные
кабинеты

Куратор, преподаватели
истории

ЛР 1
ЛР 5

В
течение
месяца

Развитие творческого
потенциала, готовности к
сотрудничеству через участие
студентов в волонтерском
движении

Обучающиеся

ГАПОУ РБ
«БРМТИТ»

Заведующий по ВР,
руководитель
волонтерской группы,
студенческий совет.

ЛР 2
ЛР 6

В
течение
месяца

Всероссийская акция
«Подросток-игла» совместно с
КДН и ЗП и ПДН города

Обучающиеся

Актовый зал

ЛР 3

В
течение
месяца

Классные часы на тему
«Экологическое право»

Обучающиеся

Учебные
кабинеты

День защитников Отечества –
комплекс мероприятий

Обучающиеся

Учебные
кабинеты.
актовый зал,

ПДН, КДН и ЗП, соц.
педагог, студенческий
совет (волонтерская
группа).
Соц. педагог, прокурор
Северобайкальской
межрайонной
природоохранной
прокуратуры.
Преподаватели,
руководитель
физвоспитания,

23

35

спортзал

преподаватель по ОБЖ

Заведующий по ВР,
студенческий Совет,
Совет общежития,
воспитателя
Заведующий по ВР, соц.
педагог, педагогорганизатор.

ЛР 4

Руководитель по
физвоспитанию,
заведующий по ВР,
преподаватель ОБЖ.
Военный комиссар по г.
Северобайкальску,
Северобайкальскому и
Муйскому районам,
преподаватель ОБЖ.

ЛР 1, 9

ЛР 1, 2

Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности

Заведующий по
воспитательной работе,
куратор

ЛР 1
ЛР 2
ЛР 5

Педагог-организатор,
МАУК
«Централизованная
библиотечная система»,
педагог-организатор
ГАПОУ РБ «БРМТИТ».
куратор

ЛР 10

Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Экологическое воспитание

В
течение
месяца

Организация досуговой
деятельности студентов,
проживающих в общежитии

Студенты,
проживающие
в общежитии

общежитие

В
течение
месяца

Тематические встречи с
приглашением Боевого
братства г. Северобайкальск
«Армия. рожденная в боях»
Соревнования «А ну-ка парни»
ко Дню защитника Отечества

Обучающиеся

Актовый зал

Обучающиеся

Спортивный
зал

Беседа представителя
военкомата г. Северобайкальск
со студентами техникума на
тему: «Как стать офицером
Российской Армии»

Обучающиеся
юноши

Актовый зал

21

В
течение
месяца

Каждый
понедель
ник
месяца
В
течение
месяца

В
течение
месяца

МАРТ
Учебные
кабинеты

«Разговоры о важном»

Обучающиеся

Книжная выставка «Флора и
фауна Северного Байкала»

Обучающиеся

МАУК
«Централизова
нная
библиотечная
система»

Классный час:
«Самопрезентация – путь к
успеху на рынке труда»

Обучающиеся

Учебные
кабинеты

ЛР 10

ЛР 2
ЛР 13,
15

Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Студенческое
самоуправление
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Физическое воспитание и
здоровьесберегающие
технологии. ЗОЖ

Профессиональноориентированное
воспитание личности
(развитие карьеры)
36

8

Международный женский День
«Мисс техникума», «А ну-ка,
девушки»

Обучающиеся

Актовый зал
Спорт зал

В
течение
месяца

Участие во всероссийских,
республиканских, городских
патриотических акциях, флешмобах
«Открытый разговор…» встреча студенческого актива с
директором и администрацией
образовательного учреждения

Обучающиеся

ГАПОУ РБ
«БРМТИТ»

Студенческий
актив учебных
групп,
общежития,
члены
студсовета
Волонтерская
группа

В
течение
месяца

В
течение
месяца
В
течение
месяца

18

В
течение
месяца

Каждый
понедель

Шефство волонтерской группы
над Северобайкальским
приютом для животных
Классный час: «Радикалэкстремизм… Видишь ли ты
грань?» (сообщения, дискуссия
по профилактике радикального
поведения молодежи)
День воссоединения Крыма с
Россией - комплекс
мероприятий

Обучающиеся

Заведующий по ВР,
педагог-организатор,
студенческий Совет,
руководитель ФВ
Руководитель
волонтерской группы,
студ. совет.

ЛР 11

Актовый зал

Заведующий по ВР,
администрация ОУ

ЛР 2, 6

Приют для
животных
«Мухтар»
Учебные
кабинеты

Волонтерская группа

ЛР 2

Студенческое
самоуправление

Куратор

ЛР 3

Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности

ЛР 2

Духовное и нравственное
воспитание, приобщение к
культурному наследию,
развитие творчества
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Профессиональноориентированное
воспитание личности
(развитие карьеры)

Обучающиеся

Учебные
кабинеты

Педагог-организатор,
куратор, преподаватели
истории

ЛР 1
ЛР 2

Классный час: «Будь
внимателен!» (беседа по
профилактике травматизма в
процессе учебы и в быту).
Профилактика травматизма на
объектах ж/д транспорта

Обучающиеся

Учебные
кабинеты

Куратор

ЛР 10
ЛР 9

Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Профилактика
правонарушений

«Разговоры о важном»

Обучающиеся

Заведующий по
воспитательной работе,

ЛР 1
ЛР 2

Гражданское и
патриотическое

АПРЕЛЬ
Учебные
кабинеты

37

ник
месяца
В
течение
месяца
19

куратор

ЛР 5

Фойе
техникума,
общежития
Учебные
кабинеты

Педагог-организатор

ЛР 11

Куратор, преподаватели
истории

ЛР 1
ЛР 5
ЛР 9

Конкурс фотографий «Мой
Байкал»

Обучающиеся

День памяти о геноциде
советского народа нацистами и
их пособниками в годы ВОВ

Обучающиеся

Классный час: «Вирусы и
профилактика их заболевания»

Обучающиеся

Учебные
кабинеты

Куратор

Классный час: «Как не стать
жертвой мошенников.
О мошенничестве с
использованием средств
мобильной связи и Интернета»
Участие обучающихся в
спортивных соревнованиях
муниципального и
регионального уровня
Экскурсии на профильные
предприятия

Обучающиеся

Учебные
кабинеты

Куратор

В
течение
месяца

Развитие грамотности, участие
во всероссийской акции
Тотальный диктант

Обучающиеся

В
течение
месяца

Экологические акции
волонтеров техникума «Чистый
город», «Сохраним Байкал
чистым».

Обучающиеся,
волонтеры

В
течение
месяца
В
течение
месяца

В
течение
месяца
В
течение
месяца

В ЛР 10

воспитание, формирование
российской идентичности
Экологическое воспитание
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Физическое воспитание и
здоровьесберегающие
технологии. ЗОЖ
Профилактика
правонарушений

Обучающиеся

Руководитель по
физическому
воспитанию.

ЛР 9

Физическое воспитание и
здоровьесберегающие
технологии. ЗОЖ

Обучающиеся

Куратор, преподаватели
спец. дисциплин.

ЛР 10

Учебные
кабинеты

Преподаватели

ЛР 5

Прибрежная
территория оз.
Байкал,
территория
города

Заведующий по ВР,
председатель студ.
совета, волонтерская
группа

ЛР 10

Профессиональноориентированное
воспитание личности
(развитие карьеры)
Профессиональноориентированное
воспитание личности
(развитие карьеры).
Экологическое воспитание

38

13

День Космонавтики Творческая
гостиная «Человек. Земля.
Космос.», книжная выставка

Обучающиеся

Актовый зал,
фойе

Педагог-организатор,
заведующий по ВР.

ЛР 5

Вторая
половин
а месяца

День открытых дверей (встречи
с выпускниками школ,
презентация профессий и
специальностей)

Выпускники 9
классов школ
города

Актовый зал,
учебные
кабинеты

Заведующий по УПР,
заведующий по ВР,
преподаватели

ЛР 4
ЛР 7
ЛР 13,
16

«Разговоры о важном»

Обучающиеся

МАЙ
Учебные
кабинеты

Заведующий по
воспитательной работе,
куратор

ЛР 1
ЛР 2
ЛР 5

Участие в городском митинге,
посвященном празднованию
Дня Победы и в акции
«Бессмертный полк»
Концерт оркестра в/ч 7628,
посвященный Дню Победы
перед студентами техникума

Обучающиеся

Городская
площадь

Педагог-организатор,
Заведующий по ВР

ЛР 1

Обучающиеся

Виртуальная экскурсия
«Экосистема Байкал»

Обучающиеся

Преподаватель дирижер
духового оркестра в\ч
7628, педагогорганизатор
Преподаватель
экологии, куратор

ЛР 1

В
течение
месяца
В
течение
месяца
В
течение
месяца

Актовый зал,
площадка
перед
техникумом
Учебные
кабинеты

ЛР 10

Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Экологическое воспитание

Ежегодная акция по
озеленению «Всероссийский
день посадки деревьев»
Творческая гостиная,
посвященная Дню Победы

Обучающиеся

Территория
города

ЛР 10

Экологическое воспитание

Обучающиеся

Актовый зал

ЛР 1
ЛР 17

Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности

В
течение
месяца

Оформление фотовыставки «В
каждой семье свой герой» по
итогам поисковой работы

Обучающиеся

Фойе
техникума,
общежития

Руководитель
волонтерской группы,
волонтеры
Педагог-организатор,
заведующий по ВР,
Совет ветеранов АМО
«Город
Северобайкальск».
Соц. педагог, педагогорганизатор, студ. совет.
Воспитатели, совет
общежития

ЛР 3

Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности

Каждый
понедель
ник
месяца
9

В
течение
месяца

Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Профессиональноориентированное
воспитание личности
(развитие карьеры).

39

Вторая
половин
а месяца

Театрализованные
представления среди студентов
техникума по профилактике
табакокурения, алкоголизма и
наркомании

Обучающиеся

Актовый зал

Руководитель
волонтерской
творческой группы.

ЛР3

В
течение
месяца

Классный час: «Как
преодолевать тревогу?»,
«Способы решения конфликтов
дома и в образовательном
учреждении»
Участие в творческих
олимпиадах и конкурсах
культурно-творческой
направленности

Обучающиеся

Учебные
кабинеты

Куратор

ЛР 9

Обучающиеся

ГАПОУ РБ
«БРМТИТ»

Педагог-организатор,
заведующий по ВР,
куратор

ЛР 11

Духовное и нравственное
воспитание, приобщение к
культурному наследию,
развитие творчества.

Совместное мероприятие с
христианской православной
церковью «Успения Божьей
Матери» -День славянской
письменности»
День сварщика

Обучающиеся

Актовый зал

Представители
православной церкви,
педагог-организатор.

ЛР5

Духовное и нравственное
воспитание, приобщение к
культурному наследию,
развитие творчества.

Обучающиеся

Учебные
кабинеты

Преподаватели спец.
дисциплин

Классный час: «Экзамены без
стресса»

Обучающиеся

Учебные
кабинеты

Куратор

ЛР 9

Руководитель
волонтерской группы.

ЛР 2

В
течение
месяца

24

26

В
течение
месяца
1

Международный день защиты
детей. Шефство волонтерской
группы над воспитанниками
социально реабилитационного
центра несовершеннолетних

Волонтерская
группа

ИЮНЬ
СРЦН
г.
Северобайкаль
ск

Духовное и нравственное
воспитание, приобщение к
культурному наследию,
развитие творчества.
Профилактика
правонарушений
Духовное и нравственное
воспитание, приобщение к
культурному наследию,
развитие творчества.

Профессиональноориентированное
воспитание личности
(развитие карьеры
Профессиональноориентированное
воспитание личности
(развитие карьеры).
Студенческое
самоуправление
.

40

5

Северо-Байкальского района.
День эколога – комплекс
мероприятий

6

Поэзией едины.
Пушкинский день России

Обучающиеся

12

День России

Обучающиеся

В
течение
месяца

Участие в ежегодной научнопрактической конференции по
защите учебноисследовательских проектов
«Шаги мастерства»

Обучающиеся

22

День памяти и скорби (участие
в патриотических акциях)

Обучающиеся

Социальные
сети

27

День молодежи

Обучающиеся

Центральная
площадь
города
Социальные
сети

Обучающиеся

Учебные
кабинеты,
территория
техникума
Учебные
кабинеты,
социальные
сети

Куратор

ЛР 2
ЛР 9

Экологическое воспитание

Заведующий по ВР,
Педагог-организатор,
куратор

ЛР 11

Духовное и нравственное
воспитание, приобщение к
культурному наследию,
развитие творчества.

Учебные
кабинеты,
Социальные
сети
Конференц.
зал

Педагог-организатор,
Преподаватели истории

ЛР 1

заведующая по научнометодической работе,
руководитель научного
общества студентов,
преподаватели спец.
дисциплин
Заведующий по ВР,
педагог-организатор,
куратор, волонтерская
группа
педагог-организатор,
куратор, воспитатели

ЛР 4
ЛР 13,
15, 18

Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Профессиональноориентированное
воспитание личности
(развитие карьеры).

ЛР 1

ЛР 11

Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Духовное и нравственное
воспитание, приобщение к
культурному наследию,
развитие творчества.

41