Приложение
к ППССЗ по специальности
23.02.06 Техническая эксплуатация
подвижного состава железных дорог
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
23.02.06 ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ ПОДВИЖНОГО СОСТАВА ЖЕЛЕЗНЫХ
ДОРОГ
г. Северобайкальск, 2024 г.
Рабочая программа воспитания по специальности 23.02.06 Техническая эксплуатация
подвижного состава железных дорог разработана в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по
специальности 23.02.06 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог,
утвержденным приказом Министерства Просвещения Российской Федерации от 30 января 2024
года № 55; зарегистрированного Приказом Министерства Юстиции Российской Федерации от
06.03.2024 г. № 77447 , а так же с учетом мнения совета обучающихся и совета родителей.
Авторы-составители:
Ястреба Н.Ю., заведующий по воспитательной работе
Гласнер В.В., социальный педагог
2
СОДЕРЖАНИЕ:
Раздел 1. Паспорт программы воспитания
1.1. Паспорт программы………………………………………………………………….
1.2. Личностные результаты реализации программы воспитания…………………….
1.3. Планируемые личностные результаты в ходе реализации образовательной
программы…………………………………………………………………………….
Раздел 2. Требования к ресурсному обеспечению воспитательной работы
2.1. Нормативно-правовое обеспечение воспитательной работы……………………..
2.2. Кадровое обеспечение воспитательной работы………………………………........
2.3. Материально-техническое обеспечение воспитательной работы………………...
2.4. Информационное обеспечение воспитательной работы…………………………..
Раздел 3. Оценка освоения обучающимися основной образовательной программы в
части достижения личностных результатов
3.1. Комплекс критериев оценки личностных результатов, обучающихся….............
Раздел 4. Содержание модулей рабочей программы воспитания
4.1. Модуль 1. Гражданское и патриотическое воспитание, формирование
российской идентичности…………………………………………………………...
4.2. Модуль 2. Профессионально-ориентированное воспитание личности (развитие
карьеры ) ……………………………………………………………………………
4.3. Модуль 3. Духовное и нравственное воспитание, приобщение к культурному
наследию, развитие творчества……………………………………………………..
4.4. Модуль 4. Физическое воспитание и здоровьесберегающие технологии. ЗОЖ
4.5. Модуль 5. Экологическое воспитание……………………………………………..
4.6. Модуль 6. Студенческое самоуправление и взаимодействие участников
образовательного процесса. Профилактика правонарушений .…………………..
4.7. Модуль 7. Бизнес-ориентирующее развитие (молодежное
предпринимательство)……………………………………………………………….
4.8 Модуль 8. Семьеведение
Раздел 5. Виды деятельности, формы и методы воспитательной работы, технологии
взаимодействия
5.1. Виды воспитательной деятельности
5.2. Формы организации воспитательной работы
5.3. Методы воспитательной работы
5.4. Технологии взаимодействия субъектов воспитательного процесса
Раздел 5. Календарный план рабочей программы воспитания
4
6
7
10
10
10
11
12
13
15
17
18
19
20
23
24
25
25
26
27
3
РАЗДЕЛ 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
Раздел 1.1 Паспорт программы воспитания
Название
Наименование
программы
Основания для
разработки
программы
Содержание
Рабочая программа воспитания по специальности - 23.02.06,
Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог
(код, наименование)
Настоящая программа разработана на основе следующих нормативных
правовых документов:
•Конституция Российской Федерации.
•Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от
29.12.2012 г. № 273-ФЗ (в редакции от 23.07.2013 г., 02.05.2015 г.).
•Федеральный закон «О внесении изменений в ФЗ «Об образования
в Российской Федерации» № 304 от 31.07.2020г.
•Указ Президента Российской Федерации «О мерах по реализации
государственной политики в области образования и науки» от 07.05.2012 г.
№ 599.
•Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской
Федерации на период до 2020 года, утвержденная распоряжением
Правительства РФ от 17.11.2008 г. № 1662-р.
•Государственная
программа
Российской
Федерации
«Развитие
образования» на 2013–2020 годы, утвержденная постановлением
Правительства РФ от 15.04.2014 г. № 295 (с изменениями и дополнениями от
27 февраля, 14, 27 апреля 2016 г.).
•Государственная программа Российской Федерации «Патриотическое
воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы»,
утвержденная постановлением Правительства РФ от 30.12.2015 г. № 1493.
•Федеральная целевая программа развития образования на 2016 - 2020 годы,
утвержденная постановлением Правительства РФ от 23.05.2015 г. № 497.
•Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025
года, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015 г. №
996-р.
•Распоряжение Правительства РФ «Об утверждении комплекса мер и
целевых индикаторов и показателей комплекса мер, направленных на
совершенствование системы среднего профессионального образования, на
2015-2020 годы» от 03.03.2015 г. № 349-р.
•Стратегия развития системы подготовки рабочих кадров и формирования
прикладных квалификаций на период до 2020 года, одобренная Коллегией
Минобрнауки России, протокол от 18.07.2013 г. № ПК-5вн.
•Стратегия развития воспитания до 2025 года, утвержденная
распоряжением Правительства РФ от 07.05.2018 года №204 «О
национальных целях и стратегических задачах развития Российской
Федерации на период до 2024 года».
•Указ Президента РФ № 204 от 7 мая 2018 г. «О национальных целях и
стратегических задачах развития РФ и на период до 2024 года».
•Распоряжение Правительства РФ от 2570-Р от 12.12.2015г. «Об
утверждении основ государственной молодежной политики РФ на период до
2025 года».
•Национальные проекты федерального масштаба «Образование»,
«Экология», «Демография», «Здравоохранение», «Культура», «Малое и
4
среднее
предпринимательство
и
поддержка
индивидуальной
предпринимательской инициативы» и т.д.
•Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских
общественных объединений»;
• Программа развития ГАПОУ РБ «БРМТИТ».
Федеральный государственный образовательный стандартй среднего
профессионального образования по специальности 23.02.06 Техническая
эксплуатация подвижного состава железных дорог, утвержденным приказом
Министерства Просвещения Российской Федерации от 30 января 2024 года
№ 55; зарегистрированного Приказом Министерства Юстиции Российской
Федерации от 06.03.2024 г. № 77447
Указ Президента Российской Федерации от 09 ноября 2022 г.№ 809 «Об
утверждении Основ государственной политики по сохранению и
укреплению традиционных российских духовно нравственных ценностей»;
-Указ Президента Российской Федерации от 22 ноября 2023 года № 875 «О
проведении в Российской Федерации Года семьи»;
-Распоряжение Правительства Российской Федерации от 25 августа 2014 г.
№ 1618‑р «Об утверждении Концепции государственной семейной политики
в Российской Федерации на период до 2025 года»;
Цель
рабочей программы воспитания – личностное развитие обучающихся
Цель программы
и их социализация, проявляющиеся в развитии их позитивных отношений
к общественным ценностям, приобретении опыта поведения и применения
сформированных общих компетенций квалифицированных рабочих,
служащих/ специалистов среднего звена на практике
Сроки
реализации
программы
Исполнители
программы
на базе основного общего образования в очной форме – 3 года 10 месяцев
Директор, заместитель директора по учебной работе, заведующий по УПР ,
Заведующий по ВР кураторы, преподаватели, зав. учебной части, , педагогпсихолог, педагог-организатор, социальный педагог, члены Студенческого
совета, представители родительского комитета, представители организаций
– работодателей
Данная рабочая программа воспитания разработана с учетом преемственности целей и задач
Примерной программы воспитания для общеобразовательных организаций, одобренной решением
Федерального учебно-методического объединения по общему образованию (утв. Протоколом
заседания УМО по общему образованию Минпросвещения России № 2/20 от 02.06.2020 г.).
Согласно Федеральному закону «Об образовании» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (в ред.
Федерального закона от 31.07.2020 г. № 304-ФЗ) «воспитание – деятельность, направленная на
развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на
основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе
правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у
обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников
Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему
поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям
многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде».
При разработке формулировок личностных результатов учет требований Закона в части
формирования у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти
5
защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и
старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и
традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде,
бережного отношения к здоровью, эстетических чувств и уважения к ценностям семьи, является
обязательным.
1.2 Личностные результаты реализации программы воспитания
Личностные результаты
реализации программы воспитания
(дескрипторы)
Осознающий себя гражданином и защитником великой страны.
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий
приверженность принципам честности, порядочности, открытости,
экономически активный и участвующий в студенческом и
территориальном самоуправлении, в том числе на условиях
добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в
деятельности общественных организаций.
Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского
общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России.
Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур,
отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением.
Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное
поведение окружающих.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий
ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой
среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового
следа».
Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической
памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине,
принятию традиционных ценностей многонационального народа России.
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к
участию в социальной поддержке и волонтерских движениях.
Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий
собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех
формах и видах деятельности.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных
этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп.
Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных
традиций и ценностей многонационального российского государства.
Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного
образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий
зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и
т.д. Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложных
или стремительно меняющихся ситуациях.
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой
безопасности, в том числе цифровой.
Код
личностных
результатов
реализации
программы
воспитания
ЛР 1
ЛР 2
ЛР 3
ЛР 4
ЛР 5
ЛР 6
ЛР 7
ЛР 8
ЛР 9
ЛР 10
6
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами
ЛР 11
эстетической культуры.
Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и
воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от
ЛР 12
родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их
финансового содержания.
Личностные результаты
реализации программы воспитания,
определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности
Готовность обучающегося соответствовать ожиданиям работодателей:
ответственный сотрудник, дисциплинированный, трудолюбивый,
нацеленный на достижение поставленных задач, эффективно
ЛР 13
взаимодействующий с членами команды, сотрудничающий с другими
людьми, проектно мыслящий.
Приобретение обучающимся навыка оценки информации в цифровой
среде, ее достоверность, способности строить логические умозаключения
ЛР 14
на основании поступающей информации и данных.
Приобретение обучающимися социально значимых знаний о нормах и
традициях поведения человека как гражданина и патриота своего
ЛР 15
Отечества.
Приобретение обучающимися социально значимых знаний о правилах
ведения экологического образа жизни о нормах и традициях трудовой
ЛР 16
деятельности человека о нормах и традициях поведения человека в
многонациональном, многокультурном обществе.
Ценностное отношение обучающихся к своему Отечеству, к своей малой и
большой Родине, уважительного отношения к ее истории и
ЛР 17
ответственного отношения к ее современности.
Ценностное отношение обучающихся к людям иной национальности,
ЛР 18
веры, культуры; уважительного отношения к их взглядам.
Уважительное отношение обучающихся к результатам собственного и
ЛР 19
чужого труда.
Ценностное отношение обучающихся к своему здоровью и здоровью
ЛР 20
окружающих, ЗОЖ и здоровой окружающей среде и т.д.
Приобретение обучающимися опыта личной ответственности за развитие
ЛР 21
группы обучающихся.
Приобретение навыков общения и самоуправления.
ЛР 22
Получение обучающимися возможности самораскрытия и самореализация
ЛР 23
личности.
Ценностное отношение обучающихся к культуре, и искусству, к культуре
ЛР 24
речи и культуре поведения, к красоте и гармонии.
1.3 Планируемые личностные результаты в ходе реализации образовательной программы
Наименование профессионального модуля,
учебной дисциплины
ПМ.00 Профессиональные модули
Код
личностных
результатов
реализации
программы
воспитания
ЛР 4 ,13, 14
7
ОПД.01
Инженерная графика
ЛР 4 ,13, 14
ОПД.02
Техническая механика
ЛР 4 ,13, 14
ОПД.03
Электротехника
ЛР 4 ,13, 14
ОПД.04
Электроника и микропроцессорная техника
ЛР 4 ,13, 14
ОПД.05
Материаловедение
ЛР 4 ,13, 14
ОПД.06
Метрология, стандартизация и сертификация
ЛР 4 ,13, 14
ОПД.07
Железные дороги
ЛР 4 ,13, 14
ОПД.08
Охрана труда
ЛР 4 ,13, 14
ОПД.09
Безопасность жизнедеятельности
ПМ.00 Профессиональные модули
ПМ.01
МДК
01.01
Эксплуатация и техническое обслуживание подвижного
состава
УП 01
Конструкция, техническое обслуживание и ремонт
подвижного состава (по видам подвижного состава:
тепловоз, электроподвижной состав)
Учебная практика
ПП 01
Производственная практика
МДК 01.02 Эксплуатация подвижного состава (по видам подвижного
состава: тепловоз, электроподвижной состав) и обеспечение
безопасности движения поездов
УП 01
Учебная практика
ПП 01
Производственная практика
ПМ.02
Организация деятельности коллектива исполнителей
ЛР 3, 4, 7
ЛР 4 ЛР 7 ЛР
10 ЛР 13 ЛР 19
ЛР 4 ЛР 7 ЛР
10 ЛР 13 ЛР 19
ЛР 4 ЛР 14
ЛР 4 ЛР 14
ЛР 4 ЛР 7 ЛР
10 ЛР 13 ЛР 19
ЛР 4 ЛР 14
ЛР 4 ЛР 14
ЛР 4 ЛР 7 ЛР
10 ЛР 13 ЛР 19
МДК.02.01 Организация работы и управление подразделением
организации
ЛР 4 ЛР 7 ЛР
10 ЛР 13 ЛР 19
УП 02
Учебная практика
ЛР 4 ЛР 14
ПП 02
Производственная практика
ЛР 4 ЛР 14
ПМ.03
Участие в конструкторско-технологической деятельности
(по видам подвижного состава: тепловоз,
электроподвижной состав)
ЛР 4 ЛР 7 ЛР
10 ЛР 13 ЛР 14
ЛР 19
МДК.04.01 Разработка технологических процессов, технической и
технологической документации (по видам подвижного
состава: тепловоз, электроподвижной состав)
ЛР 4 ЛР 7 ЛР
10 ЛР 13 ЛР 14
ЛР 19
УП 03
Учебная практика
ЛР 4 ЛР 14
ПП 03
Производственная практика
ЛР 4 ЛР 14
8
ПМ.04
Выполнение работ по профессии слесарь по ремонту
подвижного состава
МДК.04.01 Выполнение работ по профессии слесарь по ремонту
подвижного состава
ЛР 4 ЛР 7 ЛР
10 ЛР 13 ЛР 19
ЛР 4 ЛР 7 ЛР
10 ЛР 13 ЛР 19
ЛР 23
УП 04
Учебная практика
ЛР 4 ЛР 14
ПП 04
Производственная практика
ЛР 4 ЛР 14
ПМ.05
Выполнение работ по профессии помощник машиниста
электровоза, тепловоза
ЛР 4 ЛР 7 ЛР
10 ЛР 13 ЛР 19
ЛР 23
МДК.05.01 Выполнение работ по профессии помощник машиниста
электровоза, тепловоза
ЛР 4 ЛР 7 ЛР
10 ЛР 13 ЛР 19
ЛР 23
УП 05
Учебная практика
ЛР 4 ЛР 14
ПП 05
Производственная практика
ЛР 4 ЛР 14
Преддипломная практика
ЛР 4 ЛР 14
ПДП
9
РАЗДЕЛ 2. ТРЕБОВАНИЯ К РЕСУРСНОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Ресурсное обеспечение воспитательной работы направлено на создание условий для
осуществления воспитательной деятельности обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ,
в контексте реализации образовательной программы.
2.1. Нормативно-правовое обеспечение воспитательной работы
Рабочая программа воспитания разрабатывается в соответствии с нормативно-правовыми
документами федеральных органов исполнительной власти в сфере образования, требованиями
ФГОС СПО, с учетом сложившегося опыта воспитательной деятельности и имеющимися
ресурсами в профессиональной образовательной организации.
2.2. Кадровое обеспечение воспитательной работы
Для реализации рабочей программы воспитания образовательная организация
укомплектована квалифицированными специалистами. Управление воспитательной работой
обеспечивается кадровым составом, включающим директора, который несёт ответственность за
организацию воспитательной работы в профессиональной образовательной организации,
заведующей по ВР, педагога-организатора, социального педагога, педагога психолога,
кураторов, преподавателей, мастеров производственного обучения. Функционал работников
регламентируется требованиями профессиональных стандартов.
2.3. Материально-техническое обеспечение воспитательной работы
Ресурсное обеспечение рабочей программы предполагает создание материальнотехнических условий.
ГАПОУ РБ «БРМТИТ» располагает материально-технической базой, обеспечивающей
проведение указанных в рабочей программе мероприятий. Основными условиями реализации
рабочей программы воспитания являются соблюдение безопасности, выполнение
противопожарных правил, санитарных норм и требований.
Для проведения воспитательной работы образовательная организация обладает
следующими ресурсами:
библиотечный информационный центр;
актовый зал с акустическим, световым и мультимедийным оборудованием;
спортивный зал со спортивным оборудованием и тренажерным залом;
открытые спортивные площадки, волейбольно-баскетбольное поле;
компьютерные классы;
помещение для занятий теннисом в общежитии;
комната отдыха для проведения мероприятий;
специальные помещения для работы спортивных секций и культурно-творческих занятий.
2.4. Информационное обеспечение воспитательной работы
Информационное обеспечение воспитательной работы имеет в своей инфраструктуре
объекты, обеспеченные средствами связи, компьютерной и мультимедийной техникой, интернетресурсами и специализированным оборудованием.
Информационное обеспечение воспитательной работы направлено на:
информирование о возможностях для участия обучающихся в социально значимой
деятельности;
информационную и методическую поддержку воспитательной работы;
10
планирование воспитательной работы и её ресурсного обеспечения;
мониторинг воспитательной работы;
дистанционное взаимодействие всех участников (обучающихся, педагогических
работников, органов управления в сфере образования, общественности);
дистанционное взаимодействие с другими организациями социальной сферы.
Информационное
обеспечение
воспитательной
работы
включает:
комплекс
информационных ресурсов, в том числе цифровых, совокупность технологических и аппаратных
средств (компьютеры, принтеры, сканеры и др.).
Система воспитательной деятельности ГАПОУ РБ «БРМТИТ» представлена на сайте
организации.
11
РАЗДЕЛ 3. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В ЧАСТИ ДОСТИЖЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ
РЕЗУЛЬТАТОВ
Оценка достижения личностных результатов проводится на основании календарного плана
воспитательной работы по проведенным мероприятиям.
3.1 Комплекс критериев оценки личностных результатов, обучающихся:
демонстрация интереса к будущей профессии;
оценка собственного продвижения, личностного развития;
положительная динамика в организации собственной учебной деятельности по результатам
самооценки, самоанализа и коррекции ее результатов;
ответственность за результат учебной деятельности и подготовки к профессиональной
деятельности;
проявление высокопрофессиональной трудовой активности;
участие в исследовательской и проектной работе;
участие в конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах по профессии,
викторинах, в предметных неделях;
соблюдение этических норм общения при взаимодействии с обучающимися,
преподавателями, мастерами и руководителями практики;
конструктивное взаимодействие в учебном коллективе/бригаде;
демонстрация навыков межличностного делового общения, социального имиджа;
готовность к общению и взаимодействию с людьми самого разного статуса, этнической,
религиозной принадлежности и в многообразных обстоятельствах;
сформированность гражданской позиции; участие в волонтерском движении;
проявление мировоззренческих установок на готовность молодых людей к работе на благо
Отечества;
проявление правовой активности и навыков правомерного поведения, уважения к Закону;
отсутствие фактов проявления идеологии терроризма и экстремизма среди обучающихся;
отсутствие социальных конфликтов среди обучающихся, основанных на
межнациональной, межрелигиозной почве;
участие в реализации просветительских программ, поисковых, археологических, военноисторических, краеведческих отрядах и молодежных объединениях;
добровольческие инициативы по поддержки инвалидов и престарелых граждан;
проявление экологической культуры, бережного отношения к родной земле, природным
богатствам России и мира;
демонстрация умений и навыков разумного природопользования, нетерпимого отношения к
действиям, приносящим вред экологии;
демонстрация навыков здорового образа жизни и высокий уровень культуры здоровья
обучающихся;
проявление культуры потребления информации, умений и навыков пользования
компьютерной техникой, навыков отбора и критического анализа информации, умения
ориентироваться в информационном пространстве;
участие в конкурсах профессионального мастерства и в командных проектах;
проявление экономической и финансовой культуры, экономической грамотности, а также
собственной адекватной позиции по отношению к социально-экономической
действительности.
12
РАЗДЕЛ 4. СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЕЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
Содержание рабочей программы воспитания отражается через содержание модулей, по
которым строится воспитательная работа.
Рабочая программа предусматривает организацию воспитательной работы по следующим
модулям:
Модуль 1 Гражданское и патриотическое воспитание, формирование российской
идентичности;
Модуль 2 Профессионально-ориентирующее воспитание (развитие карьеры, развитие
личности), трудовое воспитание и популяризация научных знаний;
Модуль 3 Духовное и нравственное воспитание, приобщение к культурному наследию,
развитие творчества;
Модуль 4 Спортивное и здоровьесберегающее воспитание. ЗОЖ.
Модуль 5 Экологическое воспитание;
Модуль 6 Студенческое самоуправление и взаимодействие участников образовательного
процесса. Профилактика правонарушений
Модуль 7 Бизнес-ориентирующее развитие (молодежное предпринимательство).
Модуль 8 Семьеведение
По каждому модулю указаны социальные партнеры, с которыми осуществляется социальное
взаимодействие.
В рабочей программе указана цель воспитания; представлены виды воспитательной
деятельности, формы, методы работы, технологии взаимодействия; условия и особенности
реализации.
В рабочей программе даны направления анализа воспитательной работы.
Оценка результатов реализации рабочей программы осуществляется по 2 направлениям: создание
условий для воспитания обучающихся и эффективность проводимых мероприятий.
4.1. Модуль 1. Гражданское и патриотическое воспитание, формирование российской
идентичности.
Цель:
воспитание гражданственности, любви к родине, бережного отношения к историческому
наследию, сохранение преемственности поколений, развитие правовой и политической культуры
обучающихся, расширение конструктивного участия в принятии решений, затрагивающих их права
и интересы, в том числе в различных формах самоорганизации, самоуправления, общественно
значимой деятельности.
Содержание модуля:
Задача
Основные мероприятия
1) Формирование
российской
идентичности,
гражданственности,
уважение к своему
народу, уважение к
государственным
Разговоры о важном
цикл бесед, конкурсов, плакатов/стенгазет или
флешмоб,
посвященные
государственным
праздникам, памятным датам и отмечаемым
событиям: 1 сентября – День знаний, 3 сентября
– День Памяти Беслана; 4 ноября – День
народного единства; 12 декабря _ День
Прогноз
ожидаемых
результатов
проявление
уважительного
отношения к
своему край и
своей Родине,
народу, его
культуре и
13
праздникам и
государственным
символам (герб,
флаг, гимн);
2) Формирование
чувства
патриотизма,
готовности служить
Отечеству,
воспитание гордости
за свой край, свою
Родину, прошлое и
настоящее, принятие
традиционных
национальных и
общечеловеческих
гуманистических и
демократических
ценностей; развитие
поисковой и
краеведческой
деятельности,
познавательного
туризма
Конституции РФ; 31 декабря – Новый год;
7 января – Рождество; 25 января – Татьянин день
(праздник студенчества); 8 февраля – День
российской науки; 23 февраля – День защитника
Отечества; февраль – Праздник Белого Месяца;
февраль-март – Масленица; 8 марта –
Международный женский день; 1 апреля – День
смеха; 1 мая – Праздник весны и труда; 9 мая –
День победы; 1 июня – Международный день
защиты детей; 12 июня – День России; 22 июня –
День памяти и скорби; день начала Великой
Отечественной войны в 1941 году;8 июля – День
семьи, любви и верности; 22 августа – День
государственного флага Российской Федерации;
взаимодействие с военно-патриотическими
клубами, , некоммерческими организациями;
классные часы об истории российских
праздников, с обсуждениями вопросов и
дискуссий о гражданской ответственности;
мероприятия
патриотической
тематики
совместно с: библиотекой, музеем и др.
тематические викторины, лектории и др.
мероприятия, посвященные истории родного
края и истории образовательной организации
участие
во
всероссийских
акциях,
посвященных значимым отечественным и
международным событиям;
совместные мероприятия с шефской воинской
частью;
участие в акции Бессмертный полк;
участие в региональных волонтерских акциях,
волонтерский рейд «С заботой о ветеранах»;
встречи с представителями совета ветеранов;
встречи с представителями правовых и
общественных организаций: Управление МВД,
отдел по делам несовершеннолетних;
классные часы, посвященные памятным датам
и Дням воинской славы России: 23 августа – День
разгрома советскими войсками немецкофашистских войск в Курской битве (1943 год); 2
сентября – День окончания Второй мировой
войны (1945 год); 3 сентября – День
солидарности в борьбе с терроризмом; 4 ноября
– День народного единства; 7 ноября – День
проведения военного парада на Красной
площади в городе Москве в ознаменование
двадцать четвертой годовщины Великой
Октябрьской социалистической революции
(1941 год); 3 декабря – День Неизвестного
Солдата;
5
декабря
–
День
начала
контрнаступления советских войск против
немецко-фашистских войск в битве под Москвой
духовным
традициям;
осознание и
принятие
традиционных
ценностей семьи,
российского
гражданского
общества,
многонациональног
о российского
народа,
человечества,
осознание своей
сопричастности к
судьбе Отечества;
проявление
ответственного
отношения к
истории Отечества,
чувства гордости за
страну,
сопричастности к
её настоящему и
будущему;
готовность к
служению
Отечеству, его
защите
14
(1941 год); 27 января – День полного
освобождения советскими войсками города
Ленинграда
от
блокады
его
немецкофашистскими войсками (1944 год); 2 февраля –
День разгрома советскими войсками немецкофашистских войск в Сталинградской битве (1943
год); 23 февраля – День защитника Отечества; 16
марта 2014 г. – присоединение Крыма к России;
9 мая – День Победы советского народа в
Великой Отечественной войне 1941-1945 годов
(1945 г.),студенческие концерты.
месячник безопасности и декада основ
3) Формирование
правовой культуры и правовой культуры;
открытая
гражданской
лекция
о
противодействии
позиции как
коррупции;
классный час по профилактике экстремизма и
активного и
ответственного
терроризма – День солидарности в борьбе с
члена российского
терроризмом;
классные часы о правах и обязанностях, об
общества,
осознающего свои
ответственном поведении, о коррупции и её
конституционные
последствиях;
права и обязанности, индивидуальная
работа
куратора
с
уважающего закон и обучающимися.
правопорядок,
обладающего
чувством
собственного
достоинства,
обладающего
взглядами
противодействия
коррупции
проявление
ответственного
отношения к закону
и правопорядку;
направленность
поведения
и
взглядов
на
противодействие
коррупции
4.2. Модуль 2. Профессионально-ориентирующее воспитание (развитие карьеры, развитие
личности), трудовое воспитание и популяризация научных знаний
Цель:
трудовое воспитание личности обучающегося, развитие профессиональных качеств и предпочтений,
достижение личностных результатов при освоении образовательной программы и её научной
составляющей, развитие научного мировоззрения, культуры научного исследования; формирование
мотивации обучающегося к профессиональной деятельности.
Содержание модуля:
Задача
1) Формирование
устойчивой
мотивации к
получению
профессионального
образования и
Прогноз ожидаемых
результатов
классные часы по знакомству с локальными успешность
нормативными
актами
образовательной обучения по всем
организации, с обсуждением вопросов о предметам
результатах обучения;
(отсутствие
формирование учебных рейтингов;
академической
конкурс портфолио,
задолженности);
Основные мероприятия
15
освоению
образовательной
программы,
воспитание
ответственности за
качество обучения,
развитие общих
компетенций (с
учетом ФГОС СПО)
и личностных
результатов (с
учетом ФГОС
среднего общего
образования)
2) Развитие
профессиональных
качеств личности,
профессиональной
мотивации,
конкурентоспособно
сти, нацеленности на
построение
успешной
профессиональной
карьеры
индивидуальная
работа
куратора
с
обучающимися,
конкурс стенгазет «Горжусь своей
профессией» среди групп первокурсников;
участие студентов в подготовке и
проведении дней открытых дверей
3) Развитие
познавательной и
учебной проектной
деятельности,
приобщение
обучающегося к
научному знанию,
развитие элементов
научного
мировоззрения,
раскрытие
интеллектуального
потенциала
студента, мотивация
на выполнение
учебноисследовательской
работы, нацеленной
на интеллектуальное
развитие
4) Трудовое
воспитание, развитие
Проведение предметных недель по
профессионально значимым дисциплинам,
Участие в предметных олимпиадах,
Работа предметных кружков,
Развитие
грамотности,
участие
во
всероссийской акции Тотальный диктант,
Участие в ежегодных научно-практических
конференциях
Встречи с работодателями, с ветеранами
профессии,
представителями
трудовых
династий,
Встречи с выпускниками прошлых лет,
Экскурсии на профильные предприятия,
Проведение мероприятий, посвященных
профессиональным праздникам;
Подготовка
и
участие
конкурсах
профессионального мастерства
отсутствие
пропусков учебных
занятий без
уважительных
причин;
ответственное
отношение к
обучению,
нацеленность на
результат – на
получение диплома
стремление и
способность к
самообучению
готовность к
самореализации,
адаптация в социуме и
профессиональной
среде;
готовность к
профессиональному
обучению в течение
всей жизни;
способность
выпускника
самостоятельно
реализовать свой
потенциал в
профессиональной
деятельности
готовность
выпускника к
продолжению
образования, к
социальной и
профессиональной
мобильности в
условиях
современного
общества
Организация
дежурства,
работа
по ответственное и
самообслуживанию,
благоустройство уважительное
16
трудолюбия,
кабинетов, рекреаций, территории,
стрессоустойчивости Трудовые субботники и трудовые десанты,
, умения работать в
режиме
многозадачности,
высокой
неопределенности и
(или) в сжатые сроки
отношение к труду, не
зависимо от уровня
квалификации,
проявление
выдержки и
работоспособности в
условиях стрессовой
ситуации и
многозадачности
4.3. Модуль 3. Духовное и нравственное воспитание, приобщение к культурному наследию,
развитие творчества
Цель:
приобщение обучающихся к культурному наследию, воспитание нравственных качеств личности
обучающегося на основе общечеловеческих ценностей, художественно-эстетическое воспитание;
творческое развитие личности; содействие формированию у обучающихся позитивных жизненных
ориентиров и планов, выраженной в поведении нравственной позиции, создание условий для
сохранения, поддержки и развития этнических культурных традиций и народного творчества
Содержание модуля:
Задача
1) развитие
толерантности,
культуры
межэтнических
отношений,
уважительное
отношение к
национальной
культуре,
воспитание
бережного
отношения к
культурному
наследию народов
России
2) формирование и
развитие
общечеловеческих
норм
нравственности и
культуры
Вид, форма, содержание основных
мероприятий
Разговоры о важном
встречи с деятелями культуры, политики,
общественной жизни;
проведение межнациональных праздников,
фестивалей и творческие конкурсов;
классные часы, направленные воспитание
толерантности о национальных праздниках
народов России, обсуждение вопросов о
семейных ценностях и традициях, о любви и
верности; уважении и принятии и др.;
классные
часы,
направленные
на
воспитание толерантности о национальных
праздниках народов России, обсуждение
вопросов о семейных ценностях и традициях,
о любви и верности; уважении и принятии и
др.
посещение
театральных
спектаклей,
выставок, концертов;
экскурсии в музеи, знакомство с историкокультурным и этническим наследием малой
родины;
участие
в
международных
и
всероссийских событиях культурологической
направленности и т.п.;
Выставки и лектории к юбилейным датам
писателей, поэтов, музыкантов, артистов;
Конкурсы и уроки нравственности ко дню
Прогноз ожидаемых
результатов
осознание ценностей
культурных традиций
народов России,
толерантное
поведение, проявление
национальной и
религиозной
терпимости;
способность
противостоять
идеологии
экстремизма,
национализма,
ксенофобии,
дискриминации и
другим негативным
социальным явлениям
проявление
бережного отношения
к культурному
наследию,
проявление
уважительного
отношения к себе и
другим на основе
общечеловеческих
ценностей
17
3) развитие навыков
общения и
межкультурного
взаимодействия;
умение работать в
команде,
формирование
лидерских качеств,
развитие
эмоциональной
грамотности
обучающихся,
проявление
уважения к себе и к
окружающим
4) создание условий
для развития
творческих
способностей
обучающихся, их
самореализации и
самовыражения,
эстетического
отношения к
окружающему миру
семьи, ко дню матери.
подготовка и проведение праздников
«Первый успех», «Посвящение», «Праздник
выпускника»;
дискуссии
об
общечеловеческих
ценностях, решением моральных дилемм и
осуществлением нравственного выбора и др.;
тренинги
командообразования,
таймменеджмента и событийного менеджмента;
конкурсные мероприятия к праздникам
«День учителя», «Новый год», «День
студента», «23 февраля», «8 марта» и т.п.;
классный
час
Этика
общения,
Эмоциональная грамотность и др.
работа кружков, студий, клубов по
интересам: танцевальный, вокальный и др.
конкурс хобби «Моё увлечение»;
Фестиваль Студенческая весна;
подготовка и проведение досуговых и
праздничных
мероприятий
и
концертов/дискотек к Дню посвящения в
студенты, к Новому году, празднику 8 марта,
к дню город, дню смеха и др.,
наличие навыков
межличностного
взаимодействия,
сотрудничество со
сверстниками, детьми
младшего возраста,
взрослыми в
общественно полезной
деятельности,
умение позитивно
разрешать
конфликтные
ситуации,
наличие лидерских
качеств
готовность к
самостоятельной
творческой
деятельности
проявление
эстетического
отношения к миру,
включая эстетику
быта, творчества,
общественных
отношений
4.4. Модуль 4. Физическое воспитание и
здоровьесберегающие технологии.
Цель:
воспитание бережного, ответственного и компетентного отношения к физическому и
психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, формирование безопасного
поведения, воспитание психически здоровой, физически развитой и социально-адаптированной
личности; использование потенциала спортивной деятельности для профилактики асоциального
поведения.
Содержание модуля:
Задача
1) воспитание
потребности в
физическом
самосовершенствов
ании, занятиях
физкультурнооздоровительной
деятельностью,
использование
физкультурно-
Вид, форма, содержание основных
мероприятий
работа спортивных секций;
работа студенческого спортивного клуба
«БРМТИТ»;
проведение Спартакиады, спортивных
соревнований и спортивных праздников;
проведение
физкультурнооздоровительных
мероприятий
«День
Здоровья», «А, ну-ка, парни!», «А, ну-ка,
девушки!»;
организация подготовки и сдачи норм ГТО;
Прогноз ожидаемых
результатов
проявление
потребности в
оздоровительной
деятельности и
занятиях спортом
18
оздоровительной
деятельности для
укрепления
здоровья,
достижения
жизненных и
профессиональных
целей
2) принятие и
реализацию
ценностей
здорового и
безопасного образа
жизни,
профилактика
наркомании,
алкоголизма,
токсикомании,
табакокурения,
соблюдение правил
информационной
безопасности
организация и проведение спортивных игр,
конкурсов.
классный
час
об
информационной
безопасности в сети Интернет и социальных
сетях;
лекторий «Здоровый образ жизни»;
акция День отказа от курения;
профилактическая работа по здоровому
образу жизни, совместные мероприятия,
встречи с представителями по оказанию:
психиатрической и наркологической помощи,
кожно-венерологических
заболеваний,
социальной реабилитации и т.п.;
классные часы, направленные воспитание
здорового образа жизни, мероприятия;
мероприятия,
направленные
на
профилактику суицидального поведения,
формирования позитивного отношения к
жизни;
тестирование обучающихся на предмет
немедицинского потребления психотропных и
наркотических веществ;
конкурс плакатов или презентаций,
посвященный здоровому образу жизни «Мы
выбираем жизнь»;
инструктажи о правилах безопасности на
дорогах, безопасности в быту и др.
осознание ценностей
и ведение здорового
образа жизни,
проявление заботы о
своем здоровье и
здоровье окружающих
4.5. Модуль 5. Экологическое воспитание
Цель:
бережное, ответственное и компетентное отношение к сохранению окружающей среды;
воспитание чувства ответственности за состояние природных ресурсов, умений и навыков
разумного природопользования, нетерпимого отношения к действиям, приносящим вред
экологии.
Содержание модуля:
Вид, форма, содержание основных
мероприятий
1) формирование у проведение природоохранных дел, участие
обучающегося
в
экологических
акциях,
проведение
экологической
экологических субботников, экологических
культуры, развитие слетов, мероприятий по профилактике лесных
экологического
пожаров;
организация
мышления
работы
экологических
Задача
Прогноз ожидаемых
результатов
осознанное
соблюдение правил
экологической
безопасности
демонстрация
понимания влияния
19
2) Сформировать
активную
гражданскую
позицию в решении
экологических
проблем,
социальной
активности и
бережного
отношения к
экосистеме
Северного Байкала.
3) Способствовать
развитию
экотуризма и
привлечению
волонтерской
группы
техникума к
экологической
деятельности.
волонтерских отрядов;
обучающие экологические семинары;
проведение экологических экскурсий
встречи со специалистами по экологии;
экскурсии (виртуальные экскурсии) по
заповедникам;
экологические фото - выставки;
классные
часы
с
дискуссиями
о
современных
экологических
проблемах
региона, страны, мира, о раздельном сборе
мусора и др.
-Мероприятие, посвященное
«Дню Байкала».
- «Заповедный квест», в рамках экотуризма и
экологического просвещения студентов.
-Конференция по защите индивидуальных
проектов экологической направленности.
-Классные часы на тему «Экологическое
право».
-Книжная выставка «Флора и фауна
Северного Байкала».
-Конкурс фотографий «Мой Байкал».
-Виртуальная экскурсия
«Экосистема Байкала».
-День экологических знаний. «Мои знания о
Байкале»
-Содействие установлению деловых
контактов
между студентами и партнерами по
экотуризму;
-Туристический слет «Разработка маршрута
по Большой Байкальской тропе»;
-Студенческий десант «Чистый город»;
-Ежегодная акция по озеленению
«Всероссийский день посадки деревьев»;
-Главный всероссийский
Волонтерский экологический марафон «360
минут ради Байкала»
-Экологический квест «Чистые игры»;
-Экскурсия в краеведческий музей
Северобайкальского района «Эвенкийский
этнос».
социальноэкономических
процессов на состояние
природной и
социальной среды
сознательное
содействие сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению;
умение эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях;
осознанное
соблюдение правил
экологической
безопасности;
содействие в
восстановлении
природных экосистем;
4.6. Модуль 6. Студенческое самоуправление и взаимодействие участников образовательного
процесса. Профилактика правонарушений.
Цель:
организация взаимодействия участников образовательного процесса, формирование
инициативного и продуктивного взаимодействия
Содержание модуля:
20
Задача
1) Взаимодействие
студенческого
самоуправления с
администрацией для
создания
возможностей,
способствующих
активному вовлечению
студенческой
молодежи в различные
сферы
жизнедеятельности
ГАПОУ РБ
«БРМТИТ».
2) Формирование
готовности и
способности
участвовать в
управлении
образовательной
организацией, умения
работе в команде, в
решении социальноправовых проблем
студенческой
молодёжи (через
обучение актива и
практическую работу).
Вид, форма, содержание основных
мероприятий
-Разработка Положения и других локальных
актов для функционирования Студенческого
Совета;
-Утверждение команды проекта;
-Проведение мониторинга уровня
сформированности активной жизненной
позиции (анкетирование);
-Оформление стенда актива Студ. Совета
техникума;
-Вовлечение в работу Студ. Совета студентов
первокурсников;
-Взаимодействие на договорной основе с
организациями –партнерами:
Молодежной Палатой города
Северобайкальск,
Отделом по молодежной политике,
физической культуре и спорту Управления
образования АМО «город Северобайкальск».
-Заседания Студ. Совета.
-Проведение обучающих семинаров актива
студенческого самоуправления;
-Совещания по обмену опытом работы,
обучение современным навыкам и
инструментам управления командой;
-Лекции педагога психолога по
самореализации, совершенствованию,
коллективной самоорганизации в
студенческой среде по социальному
взаимодействию.
-Содействие организации эффективного
учебного процесса и научноисследовательской работы студентов через
научное общество «Наука и мы»;
-Организация конкурсов студенческих
исследовательских работ, рефератов,
презентаций по различной тематике;
-Участие в олимпиадах, предметных декадах,
в профессиональных конкурсах мастерства;
-Подготовка и проведение торжественных
праздников (День знаний, День Учителя,
Посвящение в студенты, Новый год, День
студента, День защитника Отечества, 8 марта,
День Победы, торжественное вручение
дипломов и т.д.);
-Участие во всероссийских, республиканских
и городских акциях: - «День России»;
- «День Победы»;
- «День Российской молодежи»;
- «Студенческий десант»;
Прогноз
ожидаемых
результатов
осознанное
участие в
студенческих
инициативах по
социальному
взаимодействию;
развитие
студенческого
самоуправления,
социальных
инициатив
обучающихся,
воспитание
ответственности в
принятии решений;
выработка
навыков
формирования и
сплочения
студенческого
коллектива;
проявление
социально
приемлемого
самовыражения и
самореализации;
умение работать в
команде и
приобретение
управленческих
навыков;
21
3) Содействие
формированию
здорового образа
жизни, профилактике
правонарушений,
асоциального
поведения и вредных
привычек у студентов.
4) Участие в
организации
добровольческой
(волонтёрской)
деятельности.
-Участие в решении социально-правовых,
досуговых проблем студенческой молодежи;
-Подведение итогов конкурса «Лучшая
комната в общежитии», «Лучшая группа»;
-Организация досуговой деятельности
студентов, проживающих в общежитии;
-Взаимодействие с Советом общежития;
-Подготовка и проведение спортивномассовых мероприятий
(День здоровья, «А ну-ка парни», «А ну-ка
девушки»;
- Участие в соревнованиях республиканского,
межрегионального городского, внутри
техникумовского уровня;
-Профилактика табакокурения, алкоголизма,
наркомании, правонарушений, дорожного
травматизма и иных форм асоциального
поведения (совместные мероприятия с ПДН
АМО «город Северобайкальск», НДН
Северобайкальского ЛО МВД РФ на
транспорте, КДН и ЗП АМО «город
Северобайкальск», Всероссийским
обществом «Трезвая Россия», Православной
церковью);
-Организация совместной с
правоохранительными органами
разъяснительной работы об уголовной и
административной ответственности за
националистические и иные экстремистские
проявления, за участие в запрещенных
законодательством группах и сообществах в
социальных сетях;
-Скрининг-анкетирование студентовпервокурсников на уровень алкоголизации;
Развитие творческого потенциала, готовности
к сотрудничеству через участие студентов в
волонтерском движении
Экологические акции волонтеров техникума
«Чистый город», «Сохраним Байкал чистым».
Работа волонтерской группы с
воспитанниками социально
реабилитационного центра
несовершеннолетних
Северо-Байкальского района
Работа волонтерской группы техникума с
участниками трудового фронта
Работа волонтерской группы с
Северобайкальским приютом для животных
«Мухтар»;
повышение
заинтересованности
родителей
результатах
профессионального
становления
обучающихся;
противостояние
асоциальному
поведению в
студенческой среде;
законопослушное
поведение;
поддержание
здорового образа
жизни;
неприятие любых
форм проявления
экстремизма и
терроризма;
получение опыта
участия в
добровольческом
движении и
оказании помощи
нуждающимся
гражданам;
22
4.7. Модуль 7. Бизнес-ориентирующее развитие (молодежное предпринимательство).
Цель:
Развитие у обучающегося бизнес-ориентирующей компетенции в профессиональной сфере, обеспечение
возможности построения собственной профессиональной стратегии для расширения возможности
самозанятости.
Содержание модуля:
Задача
1) развитие
предпринимательских
молодежных инициатив
2) формирование
практического навыка
участия в проектных
командах, конкурсных
мероприятиях, стартапах
для повышения уровня
предпринимательской
компетентности
Вид, форма, содержание основных
мероприятий
Проведение деловых встреч, круглых
столов с предпринимателями, бизнесэкспертами, представителями малого и
среднего
бизнеса
по
темам:
«Профессиональный и личностный рост»;
Участие в практических конференциях
(например
«Финансовый
апгрейд»,
«Предпринимательство в городе и в
сельском
хозяйстве:
проблемы
и
перспективы»).
Проведение конкурса «Мой бизнеспроект» и участие в региональном/
российском/ международном конкурсе
студенческих бизнес-проектов развития
малого предпринимательства;
Участие в чемпионате «Молодые
профессионалы»
Прогноз ожидаемых
результатов
проявление
заинтересованности к
предпринимательским
инициативам
готовность
участвовать в
разработке и
реализации
предпринимательских
инициатив
4.8. Семьеведение
Цель:
Формирование позитивного ценностного отношения обучающихся к семье и браку.
Содержание модуля:
Вид, форма, содержание основных
мероприятий
Чтение и обсуждение стихотворения
1) формирование у
обучающихся
Е. Евтушенко «Людей неинтересных в
представлений о значении мире нет…».
Выполнение практического
семьи
для полноценного
рефлексивного задания.
Работа с цитатами, беседа.
существования человека,
Просмотр короткометражного фильма
развития общества
и обеспечения
«Фальшивка», обсуждение.
устойчивости государства; Чтение и обсуждение стихотворения
Ю. Левитан-ского «Каждый выбирает для
себя…».Чтение и обсуждение притчи.
Заключительная
Задача
Прогноз ожидаемых
результатов
проявление
заинтересованности к
значении семьи
для
полноценного
существования
человека,
развития
общества
и
обеспечения
устойчивости
государства;
23
беседа
2) стимулирование
положительного
эмоционального
отношения
обучающихся к семье и
браку, поддержка
установки на семейный
образ жизни, рождение и
воспитание в семье детей;
3) обогащение
позитивного
социокультурного опыта
обучающихся
на основе воспитания в
духе традиционных
российских духовнонравственных
ценностей, соблюдения
принятых в российском
обществе правил и норм
поведения, поддержания
социальных
и семейных традиций.
готовность
стимулировать
положительное
эмоциональное
отношение
обучающихся к семье
и браку, поддержка
установки на
семейный
образ жизни,
Анализ нормативных документов.
Беседа о мерах соцподдержки семьи со рождение и
воспитание в семье
стороны государства.
Выполнение практического задания: детей
работа с порталом «Госуслуги» и
официальным сайтом
ФСС, изучение существующих мер
социальной поддержки.
Выполнение практических заданий:
работа с материалами о мерах поддержки
молодых семей.
Обсуждение результатов мониторинга
Принятие
ценностных ориентаций молодежи.
позитивного
социокультурного
Работа с цитатами, понятием «привычка».
опыта обучающихся
Беседа о формировании полезных и
на основе воспитания
вредных привычек.
в духе традиционных
Просмотри и обсуждение фрагмента х/ф
российских духовно«Хороший мальчик».
нравственных
Работа в группах: проектирование
ценностей,
семейных традиций, способствующих
соблюдения принятых
формированию здоровых
в российском
привычек.
обществе правил и
Просмотр и обсуждение фрагмента м/ф
норм поведения,
«ИванЦаревич и табакерка».
поддержания
социальных
и семейных традиций
Просмотр и обсуждение учебного фильма
«Управление деньгами».
Беседа о семейном бюджете и финансовой
грамотности.
Выполнение практического задания: анализ
семейного бюджета.
Беседа о финансовых рисках.
«Предупреждение финансовых рисков».
24
РАЗДЕЛ 5. ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ФОРМЫ И МЕТОДЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ, ТЕХНОЛОГИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
5.1. Виды воспитательной деятельности
Виды деятельности – здесь это виды индивидуальной или совместной с обучающимися
деятельности педагогических работников, используемые ими в процессе воспитания.
Виды воспитательной деятельности соответствуют модулям воспитательной работы:
Виды воспитательной
Направления воспитательной работы
деятельности
познавательная
Модуль 2. Профессиональное воспитание и развитие личности,
трудовое воспитание и популяризация научных знаний
Модуль 7. Бизнес-ориентирующее развитие (молодежное
предпринимательство)
общественная,
Модуль 1. Гражданское и патриотическое воспитание,
ценностноформирование российской идентичности
ориентационная
Модуль 5. Экологическое воспитание
Модуль 6. Студенческое самоуправление и взаимодействие
участников образовательного процесса
Модуль 8. Семьеведение
художественноМодуль 3. Духовное и нравственное воспитание, приобщение к
эстетическая и досуговая культурному наследию, развитие творчества
деятельность
физкультурноМодуль 4. Физическое воспитание и здоровьесберегающие
оздоровительная
технологии
деятельность
Все виды воспитательной деятельности реализуются как в учебной, так и во внеучебной
деятельности обучающихся.
Воспитание в учебной деятельности:
Содержание учебного материала обеспечивает интеллектуальное развитие обучающегося, его
профессиональное становление. Студент овладевает системой научных понятий,
закономерностей,
профессиональной
терминологией,
основами
профессиональной
деятельности, в ходе которой формируется отношение обучающегося к будущей профессии,
мотивация к труду.
При взаимодействии преподавателя и обучающегося в ходе учебного занятия основой является
увлеченность педагогического работника преподаваемой дисциплиной, курсом, модулем, а
также уважительное, доброжелательное отношение к обучающемуся. Помощь педагога в
формировании опыта преодоления трудностей в освоении нового способствует мотивации
обучающегося к обучению и к профессиональной деятельности.
Создание в ходе учебных занятий опыта успешного взаимодействия обучающихся друг с другом,
умение выстраивать отношения в минигруппе, в обычной учебной группе – важное учебное и
социальное умение, помогающее не только в профессиональном, но и в социальном становлении
личности.
Самостоятельная работа обучающихся обеспечивает опыт самостоятельного приобретения
новых знаний, учит планированию и достижению цели.
Организация образовательного процесса создает для каждого обучающегося атмосферу
активного, творческого овладения квалификацией.
25
Воспитание во внеучебной деятельности:
В процессе внеучебной деятельности реализуются все модули воспитательной работы. Основные
качества и свойства личности развиваются у обучающихся через воспитание трудом, воспитание
творчеством, через опыт социального взаимодействия, опыт личностных достижений и
самоутверждения, в том числе в профессиональной сфере.
Воспитание во внеучебной деятельности осуществляется через систему воспитательных
мероприятий в ходе реализации модулей, через создание комфортной обучающей и
воспитывающей среды, позитивного профессионального и социального окружения.
5.2. Формы организации воспитательной работы
Основные формы организации воспитательной работы выделяются по количеству участников
данного процесса:
а) массовые формы работы: на уровне района, города, на уровне образовательной организации;
б) мелкогрупповые и групповые формы работы: на уровне учебной группы и в мини-группах;
в) индивидуальные формы работы: с одним обучающимся.
Все формы организации воспитательной работы в своем сочетании гарантируют:
− с одной стороны – оптимальный учет особенностей обучающегося и организацию
деятельности в отношении каждого по свойственным ему способностям,
− с другой – приобретение опыта адаптации обучающегося к социальным условиям
совместной работы с людьми разных идеологий, национальностей, профессий, образа жизни,
характера, нрава и т.д.
Воспитание в большей степени строится на взаимодействии обучающегося с его окружением,
поэтому сочетание разных форм индивидуальной, групповой и массовой работы в воспитательных
мероприятиях считается наиболее важной, значимой, чем в обучении.
5.3. Методы воспитательной работы
В воспитательной работе используются методы прямого и косвенного педагогического
влияния на обучающихся.
Методы прямого педагогического влияния применяются в конкретных или искусственно
создаваемых ситуациях, когда педагогический работник (куратор, педагог или мастер
производственного обучения) сразу может скорректировать поведение обучающегося, или его
отношение к происходящему. Например, повторение по образцу, приучение, требование,
конструктивная критика, соревнование, поощрение и др. Наиболее стимулирующим мотивацию
обучающихся методом педагогического влияния является поощрение – это одобрение, похвала,
благодарность, предоставление почетных или особых прав, награждение. Использование метода
соревнования способствует формированию качеств конкурентоспособной личности, накопление
опыта социально и профессионально-полезного поведения.
Методы косвенного педагогического влияния предполагают создание такой ситуации в
организации деятельности (учебной и внеучебной), при которой у обучающегося формируется
соответствующая установка на самосовершествование, на выработку определенной позиции в
системе его отношений с обществом, преподавателями, другими обучающимися. Например, методы
убеждения, стимулирования, внушения, выражения доверия, осуждения.
При проведении воспитательных мероприятий используется сочетание методов прямого и
косвенного педагогического влияния, что в наибольшей степени проявляется при участии
26
обучающихся в проектной деятельности и формировании опыта профессионального и личностного
взаимодействия.
5.4. Технологии взаимодействия субъектов воспитательного процесса
Субъектами воспитательного процесса выступают:
− педагогические и руководящие работники образовательной организации;
− социальные партнеры и представители профессионального сообщества;
− обучающиеся, в том числе их объединения и органы самоуправления;
− родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся.
Применяемые технологии взаимодействия основываются на системном подходе к воспитанию,
предусматривают создание доброжелательных отношений между всеми субъектами
воспитательного процесса и являются основой для положительных личных и деловых
отношений.
Технология воспитания
Характеристика
Технология коллективной Основана на организации воспитательной работы,
социальной
обеспечивающей достижение социально приемлемых
ответственности
отношений, развитие позитивных социальных инициатив,
формирование опыта коллективных дел и взаимной социальной
ответственности, сохранение и преумножение традиций
Технология
Основана на осознание индивидуальной уникальности личности
индивидуального
обучающегося, предоставление возможностей для построения
самоопределения и
индивидуальной траектории развития, расширения сферы
построения общностей
общения и получения персонального профессионального опыта,
вокруг
вхождение в профессиональной сообщество
самоопределяющейся
личности обучающегося
В ходе реализации рабочей программы осуществляется взаимодействие между всеми
субъектами воспитательного процесса:
педагогическими работниками обучающимися;
педагогическими работниками родителями (законными представителями) несовершеннолетних
обучающихся,
обучающимися обучающимися,
обучающимися родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся.
педагогическими работниками (кураторами учебных групп) педагогическими работниками
(преподавателями различных дисциплин).
В ходе применения технологий взаимодействия и сотрудничества между субъектами
осуществляется взаимопознание, взаимопонимание, взаимоотношение, взаимные действия,
взаимовлияние.
Ведущим в воспитательной работе является эмоциональный компонент взаимодействия, при
котором значительные эмоционально-энергетические затраты на взаимодействие субъектов
должны всегда оставаться позитивными.
27
РАЗДЕЛ 5. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Государственного автономного профессионального образовательного учреждения
«Бурятский республиканский многопрофильный техникум инновационных технологий»
(ГАПОУ РБ «БРМТИТ»)
по специальности
23.02.06 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог
на 2024-2025 учебный год
г. Северобайкальск
Дата
Каждый
понедель
ник
месяца
Содержание и формы
деятельности
Участники
Место
проведения
СЕНТЯБРЬ
Учебные
кабинеты
Ответственные
«Разговоры о важном»
Обучающиеся
всех курсов
1
День знаний. Торжественная
линейка, посвященная
Российскому Дню знаний
Обучающиеся
всех курсов
Площадка
перед
техникумом
Заведующий по
воспитательной работе,
председатель студ.
совета, кураторы
3
День солидарности в борьбе с
терроризмом
Обучающиеся
всех курсов
Актовый зал
ЛР 2
3
День окончания Второй
мировой войны
Обучающиеся
всех курсов
Учебные
кабинеты
Обучающиеся
1 курса
Учебные
кабинеты
Социальный педагог,
кураторы Советник
директора по
воспитанию
Кураторы групп,
преподаватели истории
Советник директора по
воспитанию
Соц. педагог,
кураторы групп
Заведующий по
воспитательной работе,
кураторы, воспитатели
общежития
ЛР 2
ЛР 9
В течение Изучение традиций и правил
месяца
внутреннего распорядка;
выявление лидеров и
формирования студенческого
актива учебных групп
В течение Кураторские часы по вопросам:
месяца
поведение на территории
образовательного учреждения,
права и обязанности студентов,
о запрете курения в
общественных местах,
антитеррористической,
Обучающиеся
всех курсов,
студенты,
проживающие в
общежитии
Учебные
кабинеты,
общежитие
Заведующий по
воспитательной работе,
кураторы
Коды
ЛР
ЛР 1
ЛР 2
ЛР 5
ЛР 17
ЛР 24
ЛР 3
ЛР 15
ЛР 2
ЛР 3
ЛР 2
Наименование модуля
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
«Студенческое
самоуправление»
«Профессиональноориентированное
воспитание
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
«Профессиональноориентированное
воспитание личности
(развитие карьеры).
«Студенческое
самоуправление»
«Профессиональноориентированное
воспитание«Куратосвипде
29
дорожной безопасности,
пожарной,
электробезопасности, об одежде
делового стиля
В течение Совместное мероприятие с КДН Обучающиеся
месяца
и ЗП и ПДН города
всех курсов
«Административная и
уголовная ответственность
несовершеннолетних».
В течение Заседания Студ. Совета участие Обучающиеся
месяца
в решении социально-правовых, всех курсов
досуговых проблем
студенческой молодежи.
7
Актовый зал
Соц. педагог, инспектор
ПДН МО МВД
«Северобайкальский»
ЛР 3
Конференц. зал Заведующий
по ЛР 2
воспитательной работе,
ЛР 22
председатель
студ. ЛР24
Совета
День воинской славы.
Бородинское сражение (1812)
Обучающиеся
1 курса
Учебные
кабинеты
Преподаватели истории
Советник директора по
воспитанию
ЛР 1
ЛР 5
В течение Организация дежурства, работа
месяца
по самообслуживанию,
благоустройству кабинетов,
территории.
Обучающиеся
всех курсов
Заведующий по
воспитательной работе
ЛР 4
ЛР 19
Первая Оформление стендов работы
половина студенческого самоуправления
месяца
Актив
студенческого
совета
Учебные
кабинеты,
притехникумов
ская
территория
Фойе
техникума,
общежития
Первая Экологическая акция
половина «Байкальский берег месяца
территория чистоты»
Волонтерская
группа
техникума
29
День здоровья
Обучающиеся
Заведующий по
ЛР 13
воспитательной работе,
педагог-организатор,
воспитатели
Преподаватель экологии, ЛР 10
руководитель клуба
Прибрежная
зона оз.
Байкал,
городской парк
Спорт.зал
Руководитель по
ЛР 9
Студенческое
самоуправление и
взаимодействие участников
образовательного процесса.
Профилактика
правонарушений.
Студенческое
самоуправление и
взаимодействие участников
образовательного процесса.
Профилактика
правонарушений.
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
«Студенческое
самоуправление в
профессиональном
воспитании.
«Студенческое
самоуправление в
профессиональном
воспитании.
«Экологическое
воспитание»
«Студенческое
30
всех курсов
физвоспитанию,
Кураторы Советник
директора по воспитанию
В течение Индивидуальная работа
месяца кураторов, социального
педагога, педагога психолога
с обучающимися
Обучающиеся
всех курсов
Каждый
понедель
ник
месяца
«Разговоры о важном»
Обучающиеся
всех курсов
1
День пожилого человека
Студенческий
профсоюз,
волонтеры
ГАПОУ РБ
«БРМТИТ»
Председатель профкома,
Зав. по ВР Советник
директора по
воспитанию
2
День Среднего
профессионального
образования
Обучающиеся
всех курсов
ГАПОУ РБ
«БРМТИТ»
5
День Учителя
Заведующий по
воспитательной работе,
педагог-организатор
Советник директора по
воспитанию
Заведующий по
воспитательной работе,
педагог-организатор
Советник директора по
воспитанию
Заведующий по
воспитательной работе
Педагог-организатор,
В
течение
месяца
Проведение мониторинга
сформированности культурнотворческих качеств
Обучающиеся
всех курсов
Обучающиеся
всех курсов
ГАПОУ РБ
«БРМТИТ»
ОКТЯБРЬ
Учебные
кабинеты
Актовый зал
Учебные
кабинеты
Кураторы, соц. педагог, ЛР 22
педагог психолог
ЛР 3
Заведующий по
воспитательной работе,
кураторы
ЛР 1
ЛР 2
ЛР 5
ЛР 17
ЛР 24
ЛР 4
ЛР 6
ЛР 15
ЛР 16
самоуправление в
профессиональном
воспитании.
Физическое воспитание и
здоровьесберегающие
технологии. ЗОЖ
Духовное и нравственное
воспитание
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Семьеведение
«Профессиональноориентированное
воспитание личности
(развитие карьеры).
ЛР 4
ЛР 6
Духовное и нравственное
воспитание, приобщение к
культурному
наследию,
развитие творчества
ЛР 23
Духовное и нравственное
воспитание, приобщение к
культурному
наследию,
31
27
В
течение
месяца
В
течение
месяца
В
течение
месяца
В
течение
месяца
В
течение
месяца
(анкетирование)
«Посвящение в студенты»
Обучающиеся
1 курса
Кураторские часы на тему:
Обучающиеся
«Взаимоотношения между
всех курсов
юношей и девушкой.
Преступления против половой
неприкосновенности
и половой свободы личности»
Первенство техникума по
Обучающиеся
настольному теннису
всех курсов
Совместное мероприятие со
ШТЭО «Десант ЗОЖ» против
табакокурения, алкоголизма и
наркомании
Лекции педагога психолога по
самореализации,
совершенствованию,
коллективной самоорганизации
в студенческой среде
Организация совместной с
правоохранительными органами
разъяснительной работы об
уголовной и административной
ответственности за
националистические и иные
экстремистские проявления, за
участие в запрещенных
законодательством группах и
Актовый зал
Учебные
кабинеты
кураторы
Заведующий по
воспитательной работе,
педагог-организатор,
кураторы Советник
директора по
воспитанию
Кураторы
ЛР 11
ЛР 21
ЛР 22
развитие творчества
Духовное и нравственное
воспитание, приобщение к
культурному
наследию,
развитие творчества
ЛР 2
ЛР 3
ЛР 12
Профилактика
правонарушений.
Семьеведение
ЛР 9
ЛР 20
Физическое воспитание и
здоровьесберегающие
технологии. ЗОЖ
Физическое воспитание и
здоровьесберегающие
технологии. ЗОЖ
Спортивный
зал
Руководитель по
физвоспитанию
Обучающиеся
1-2 курсов
Актовый зал
Социальный педагог, ЛР 9
педагог организатор
Обучающиеся
всех курсов
Учебные
кабинеты
Обучающиеся
всех курсов
Актовый зал
Педагог психолог
ЛР 7
Студенческое
самоуправление и
взаимодействие участников
образовательного процесса
Заведующий по ВР, соц. ЛР 3
педагог, студенческий
Совет,
организации
служб профилактики
города.
Студенческое
самоуправление и
взаимодействие участников
образовательного процесса.
Профилактика
правонарушений
32
В
течение
месяца
В
течение
месяца
30
Каждый
понедель
ник
месяца
4
В
течение
месяца
20
сообществах в социальных
сетях.
Экологические акции
волонтеров техникума «Чистый
город», «Сохраним Байкал
чистым».
Практическая помощь в
составлении типовых
документов, используемых в
процессе предпринимательской
деятельности
День памяти жертв
политических репрессий –
Уроки памяти
Волонтерская
группа
Заведующий
по
ВР, ЛР 10
преподаватель экологии, ЛР 16
Волонтерская группа
«Экологическое
воспитание»
Обучающиеся
всех курсов
Прибрежная
зона оз.
Байкал,
городской парк
Учебные
кабинеты
Преподаватели спец.
дисциплин.
Бизнес-ориентирующее
направление (молодежное
предпринимательство).
Обучающиеся
1-2 курсов
Учебные
кабинеты
Преподаватели, кураторы ЛР 2
Советник директора по
воспитанию
Гражданское
и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Заведующий по
воспитательной работе,
кураторы
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
НОЯБРЬ
Учебные
кабинеты
«Разговоры о важном»
Обучающиеся
всех курсов
День народного единства
Обучающиеся
всех курсов
ГАПОУ РБ
«БРМТИТ»
«Заповедный квест», в рамках
экотуризма и экологического
просвещения студентов
Обучающиеся
1-2 курса
Учебные
кабинеты
Совместное
Обучающиеся
Актовый зал
мероприятие
с
ЛР 13
ЛР 14
ЛР 1
ЛР 2
ЛР 5
ЛР 17
ЛР 24
Заведующий
по ЛР 1
воспитательной работе, ЛР 5
педагог-организатор,
студенческий
Совет.
Советник директора по
воспитанию
Преподаватель экологии,
методист ФГБУ
«Заповедное
Подлеморье».
Заведующий по ВР,
ЛР 10
ЛР 16
Студенческое
самоуправление
и
взаимодействие
участников
образовательного процесса
Гражданское
и
патриотическое
воспитание
«Экологическое
воспитание»
ЛР 6
Гражданское
и
33
КДН и ЗП и адвокатской
конторой г. Северобайкальска
«Всероссийский день правовой
помощи детям»
27
В
течение
месяца
В
течение
месяца
В
течение
месяца
В
течение
месяца
День матери
всех курсов, в
т.ч.
детисироты,
Дети из семей
СОП, «группы
риска»
Обучающиеся
всех курсов
Учебные
кабинеты
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Заведующий по ВР,
педагог
организатор,
студ. Совет. Советник
директора
по
воспитанию
Заведующий по ВР,
руководитель
по
физвоспитанию.
ЛР 6
ЛР 12
Спортивный
зал
Преподаватели,
руководитель
физвоспитания,
преподаватель ОБЖ
Советник директора по
воспитанию
ЛР 1
ЛР 9
Обучающиеся
всех курсов
Учебные
кабинеты
Кураторы
ЛР 9
Обучающиеся
всех курсов
Учебные
кабинеты
кураторы,
преподаватели, педагогпсихолог, руководитель
физвоспитания
ЛР 9
ЛР 10
Взаимодействие с ведомствами, Обучающиеся
отвечающими за воспитание, всех курсов
здоровье
молодежи
по
профилактике безнадзорности,
вовлечение студентов «группы
риска»
Спортивное мероприятие,
Юноши
посвященное Всероссийскому
всех курсов
дню призывника «Служу
Отечеству!»
Классный час на тему:
«Реализуй свое право на
здоровье» (в рамках дня борьбы
со СПИДом
Комплекс мероприятий в
рамках Всемирного дня отказа
от курения: тематические
лекции «Курение – коварная
ловушка», видео-демонстрация
социальный
педагог.
ГАПОУ РБ
«БРМТИТ»
ЛР 9
Духовное и нравственное
воспитание, приобщение к
культурному
наследию,
развитие творчества
Семьеведение
Физическое воспитание и
здоровьесберегающие
технологии. ЗОЖ
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Физическое воспитание и
здоровьесберегающие
технологии. ЗОЖ
Физическое воспитание и
здоровьесберегающие
технологии. ЗОЖ
Физическое воспитание и
здоровьесберегающие
технологии. ЗОЖ
34
30
Каждый
понедель
ник
месяца
1
Первая
половин
а месяца
социальных роликов в режиме
нон-стоп, акция «Чистым
воздухом дышать», спортивные
соревнования
День Государственного герба
Российской Федерации
«Разговоры о важном»
Обучающиеся
всех курсов
Всемирный день борьбы со
СПИДом – комплекс
мероприятий
Обучающиеся
всех курсов
Шефство
волонтерской группы
техникума над воспитанниками
СРЦН - театрализованные
представления ко Дню
инвалида
3
Памятная дата России - День
неизвестного солдата
5
Обучающиеся
всех курсов
День добровольца (волонтера)
в России, куроторские часы
Волонтерская
группа
техникума
Обучающиеся
всех курсов
Волонтерская
группа
Учебные
кабинеты
ДЕКАБРЬ
Учебные
кабинеты
Заведующий
кураторы.
директора
воспитанию
по ВР,
Советник
по
Заведующий по
воспитательной работе,
кураторы
Учебные
кабинеты
Преподаватели Советник
директора по
воспитанию
СРЦН г.
Руководитель
Северобайкаль волонтерской группы,
ск
педагог-организатор.
Учебные
кабинеты,
библиотека
Учебные
кабинеты
Педагог-организатор,
кураторы Советник
директора по
воспитанию
Руководитель
волонтерской группы,
педагог-организатор,
кураторы Советник
директора по
воспитанию
ЛР 2
ЛР 5
ЛР 17
Гражданское
и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
ЛР 1
ЛР 2
ЛР 5
ЛР 17
ЛР 24
ЛР 9
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
ЛР 6
ЛР 23
ЛР 1
ЛР 5
ЛР 6
ЛР 23
«Физическое воспитание и
здоровьесберегающие
технологии. ЗОЖ
Духовное и нравственное
воспитание, приобщение к
культурному наследию,
развитие творчества
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
35
В
течение
месяца
В
течение
месяца
В
течение
месяца
9
12
Вторая
половин
а месяца
Профилактика табакокурения,
Обучающиеся
алкоголизма, наркомании,
всех курсов
правонарушений, дорожного
травматизма и иных форм
асоциального поведения
(совместные мероприятия с
ПДН АМО «город
Северобайкальск», НДН
Северобайкальского ЛО МВД
РФ на транспорте, КДН и ЗП
АМО «город
Северобайкальск»,
Всероссийским обществом
«Трезвая Россия»,
Классный час: «Основы
Обучающиеся
антикоррупционного поведения всех курсов
молодежи – часть правовой
культуры»
Научно-практическая
Обучающиеся
конференция по защите учебно- 1 курса
исследовательских
проектов
«Шаги мастерства»
Обучающиеся
Международный день борьбы с всех курсов
коррупцией
Актовый зал
Заведующий по ВР, соц.
педагог, педагогпсихолог. Советник
директора по
воспитанию
ЛР2
Студенческое
самоуправление и
взаимодействие
участников
образовательного
процесса. Профилактика
правонарушений
Физическое воспитание и
здоровьесберегающие
технологии. ЗОЖ
Учебные
кабинеты
Социальный педагог,
кураторы
ЛР 2
ЛР 3
Конференц зал
Заведующая по научнометодической
работе,
руководитель научного
общества «Наука и мы».
Кураторы, преподаватели
обществознания
Советник директора по
воспитанию
Заведующий по ВР,
студенческий Совет.
Советник директора по
воспитанию
Заведующий по ВР,
педагог-организатор,
кураторы групп.
ЛР 14
ЛР 23
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Профессиональноориентированное
воспитание
личности
(развитие карьеры)
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Учебные
кабинеты
День Конституции Российской
Федерации
Обучающиеся
всех курсов
Учебные
кабинеты,
общежитие
Новогодние мероприятия
Обучающиеся
всех курсов
Актовый зал,
общежитие
ЛР 2
ЛР 3
ЛР 3
ЛР 11
ЛР 24
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Духовное и нравственное
воспитание, приобщение к
культурному наследию,
36
Советник директора по
воспитанию
Каждый
понедель
ник
месяца
«Разговоры о важном»
В течение Кураторский час:
месяца
«Профессиональная этика и
культура общения»
Обучающиеся
всех курсов
ЯНВАРЬ
Учебные
кабинеты
ЛР 1
ЛР 2
ЛР 5
ЛР 17
ЛР 24
ЛР 2
ЛР 16
ЛР 19
Обучающиеся
всех курсов
Учебные
кабинеты
Кураторы, педагогпсихолог
Заведующий по
ЛР 2
воспитательной работе,
кураторы, педагогорганизатор Советник
директора по
воспитанию
Заведующий по
ЛР 1
воспитательной работе,
ЛР 5
кураторы, преподаватели
истории Советник
директора по
воспитанию
Заведующий по ВР, ЛР 5
педагог-организатор,
кураторы групп.
25
«Татьянин день» (праздник
студентов)
Обучающиеся
всех курсов
Учебные
кабинеты,
актовый зал
27
День снятия блокады
Ленинграда
Обучающиеся
всех курсов
Учебные
кабинеты,
актовый зал
В
течение
месяца
Экскурсия в
музей БАМа
Обучающиеся
всех курсов
Музей
истории БАМ
В
течение
месяца
Участие в решении социальноправовых, досуговых проблем
студенческой молодежи.
Обучающиеся
всех курсов и
обучающиеся,
проживающие
в общежитии
Учебные
кабинеты,
общежитие
краеведческий
Заведующий по
воспитательной работе,
кураторы
развитие творчества
Семьеведение
Заведующий по ВР,
социальный
педагог,
кураторы, воспитатели
ЛР 4
ЛР 11
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Профессиональноориентированное
воспитание личности
(развитие карьеры)
Духовное и нравственное
воспитание, приобщение к
культурному
наследию,
развитие творчества
Семьеведение
Гражданское
и
патриотическое
воспитание, формирование
российской
идентичности».
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Студенческое
самоуправление
37
В
течение
месяца
Участие во всероссийской
акции «Студенческий десант»
Обучающиеся
всех курсов
«Разговоры о важном»
Обучающиеся
всех курсов
ФЕВРАЛЬ
Учебные
кабинеты
2
День воинской славы России
(Сталинградская битва, 1943)
Обучающиеся
всех курсов
Учебные
кабинеты
Кураторы Советник
директора по
воспитанию
В
течение
месяца
Развитие творческого
потенциала, готовности к
сотрудничеству через участие
студентов в волонтерском
движении
Обучающиеся
всех курсов
ГАПОУ РБ
«БРМТИТ»
Заведующий по ВР,
руководитель
волонтерской группы,
студенческий Совет.
ЛР 2
ЛР 6
В
течение
месяца
Всероссийская акция
«Подросток-игла» совместно с
КДН и ЗП и ПДН города
Обучающиеся
1-3 курсов
Актовый зал
ЛР 3
В
течение
месяца
Классные часы на тему
«Экологическое право»
Обучающиеся
1-2 курсов
Учебные
кабинеты
День защитников Отечества –
комплекс мероприятий
Обучающиеся
всех курсов
Учебные
кабинеты.
актовый зал,
спортзал
ПДН, КДН и ЗП, соц.
педагог, студенческий
Совет (волонтерская
группа).
Соц. педагог, прокурор
Северобайкальской
межрайонной
природоохранной
прокуратуры.
Преподаватели,
руководитель
физвоспитания,
преподаватель по ОБЖ
Каждый
понедель
ник
месяца
23
МО МВД
«Северобайка
льский»
Инспектора ПДН МО
МВД РФ
«Северобайкальский»,
соц. педагог
ЛР 3
Гражданское
и
патриотическое
воспитание, формирование
российской
идентичности».
Заведующий по
воспитательной работе,
кураторы
ЛР 1
ЛР 2
ЛР 5
ЛР 17
ЛР 24
ЛР 1
ЛР 5
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
ЛР 10
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Студенческое
самоуправление и
взаимодействие
участников
образовательного
процесса.
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Экологическое воспитание
ЛР 1
ЛР 2
ЛР 5
Физическое воспитание и
здоровьесберегающие
технологии. ЗОЖ
38
Советник директора по
воспитанию
В
течение
месяца
Организация досуговой
деятельности студентов,
проживающих в общежитии
Студенты,
проживающие
в общежитии
общежитие
В
течение
месяца
Тематические встречи с
приглашением Боевого
братства г. Северобайкальск
«Армия. рожденная в боях»
Обучающиеся
всех курсов
Актовый зал
21
Соревнования «А ну-ка парни»
ко Дню защитника Отечества
Обучающиеся
всех курсов
Спортивный
зал
В
течение
месяца
Беседа представителя
военкомата г. Северобайкальск
со студентами техникума на
тему: «Как стать офицером
Российской Армии»
Обучающиеся
юноши 3-4
курсов
Актовый зал
«Разговоры о важном»
Обучающиеся
всех курсов
Книжная выставка «Флора и
фауна Северного Байкала»
Обучающиеся
1,2 курса
Каждый
понедель
ник
месяца
В
течение
месяца
МАРТ
Учебные
кабинеты
МАУК
«Централизова
нная
библиотечная
система»
Заведующий по ВР,
студенческий Совет,
Совет общежития,
воспитателя
Заведующий по ВР, соц.
педагог, педагогорганизатор. Советник
директора по
воспитанию
Руководитель по
физвоспитанию,
заведующий по ВР,
преподаватель ОБЖ.
Военный комиссар по г.
Северобайкальску,
Северобайкальскому и
Муйскому районам,
преподаватель ОБЖ.
Заведующий по
воспитательной работе,
кураторы
Педагог-организатор,
МАУК
«Централизованная
библиотечная система»,
педагог-организатор
ГАПОУ РБ «БРМТИТ».
ЛР 4
ЛР 19
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Студенческое
самоуправление
ЛР 1
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
ЛР 20
Физическое воспитание и
здоровьесберегающие
технологии. ЗОЖ
ЛР 2
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
ЛР 1
ЛР 2
ЛР 5
ЛР 17
ЛР 24
ЛР 23
ЛР 24
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Экологическое воспитание
39
В
течение
месяца
8
В
течение
месяца
В
течение
месяца
В
течение
месяца
В
течение
месяца
18
В
Кураторский час:
«Самопрезентация – путь к
успеху на рынке труда»
Обучающиеся
всех курсов
Учебные
кабинеты
кураторы
ЛР 2
ЛР 23
Международный женский День
«Мисс техникума», «А ну-ка,
девушки»
Обучающиеся
всех курсов
Актовый зал
Спорт зал
ЛР 11
ЛР 20
ЛР 24
Участие во всероссийских,
республиканских, городских
патриотических акциях,
флешмобах
Обучающиеся
всех курсов
ГАПОУ РБ
«БРМТИТ»
Заведующий по ВР,
педагог-организатор,
студенческий Совет,
руководитель ФВ
Руководитель
волонтерской группы,
студ. Совет.
Студенческий
актив учебных
групп,
отделений,
общежития,
члены
Студсовета
Волонтерская
группа
Актовый зал
Заведующий по ВР,
заведующие
отделениями,
заведующий
общежитием
ЛР 9
ЛР 16
ЛР 19
Волонтерская группа
ЛР 2
ЛР 19
Студенческое
самоуправление
Обучающиеся
всех курсов
Приют для
животных
«Мухтар»
Учебные
кабинеты
Кураторы
ЛР 3
ЛР 18
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Обучающиеся
всех курсов
Учебные
кабинеты
Кураторы Советник
директора по
воспитанию
ЛР 1
ЛР 2
Обучающиеся
всех курсов
Учебные
кабинеты
Кураторы
ЛР 10
ЛР 9
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Профилактика
правонарушений
«Открытый разговор…» встреча студенческого актива с
директором и администрацией
образовательного учреждения
Шефство волонтерской группы
над Северобайкальским
приютом для животных
Кураторский час: «Радикалэкстремизм… Видишь ли ты
грань?» (сообщения, дискуссия
по профилактике радикального
поведения молодежи)
День воссоединения Крыма с
Россией - комплекс
мероприятий
Кураторский час: «Будь
внимателен!» (беседа по
ЛР 2
ЛР 13
Профессиональноориентированное
воспитание личности
(развитие карьеры)
Духовное и нравственное
воспитание, приобщение к
культурному наследию,
развитие творчества
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Профессиональноориентированное
воспитание личности
(развитие карьеры)
40
течение
месяца
Каждый
понедель
ник
месяца
В
течение
месяца
19
В
течение
месяца
В
течение
месяца
В
течение
месяца
В
течение
месяца
профилактике травматизма в
процессе учебы и в быту).
Профилактика травматизма на
объектах ж/д транспорта
«Разговоры о важном»
Обучающиеся
всех курсов
Конкурс фотографий «Мой
Байкал»
Обучающиеся
всех курсов
День памяти о геноциде
советского народа нацистами и
их пособниками в годы ВОВ
АПРЕЛЬ
Учебные
кабинеты
Заведующий по
воспитательной работе,
кураторы
ЛР 1
ЛР 2
ЛР 5
ЛР 17
ЛР 24
ЛР 11
ЛР 24
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Физическое воспитание и
здоровьесберегающие
технологии. ЗОЖ
Профилактика
правонарушений
Педагог-организатор
Обучающиеся
всех курсов
Фойе
техникума,
общежития
Учебные
кабинеты
Кураторы,
преподаватели истории
ЛР 1
ЛР 5
Кураторский час: «Вирусы и
профилактика их заболевания»
Обучающиеся
всех курсов
Учебные
кабинеты
Кураторы
ЛР 9
Классный час: «Как не стать
жертвой мошенников.
О мошенничестве с
использованием средств
мобильной связи и Интернета»
Участие обучающихся в
спортивных соревнованиях
муниципального и
регионального уровня
Экскурсии на профильные
предприятия
Обучающиеся
всех курсов
Учебные
кабинеты
Кураторы
В ЛР 10
Экологическое воспитание
Обучающиеся
всех курсов
Руководитель по
физическому
воспитанию.
ЛР 9
ЛР 20
Физическое воспитание и
здоровьесберегающие
технологии. ЗОЖ
Обучающиеся
3-4 курсов
Кураторы ,
преподаватели спец.
дисциплин.
ЛР 4
Профессиональноориентированное
воспитание личности
(развитие карьеры)
41
В
течение
месяца
Развитие грамотности, участие
во всероссийской акции
Тотальный диктант
Обучающиеся
всех курсов
Учебные
кабинеты
Преподаватели
ЛР 13
ЛР 5
В
течение
месяца
Экологические акции
волонтеров техникума «Чистый
город», «Сохраним Байкал
чистым».
Обучающиеся
всех курсов,
волонтеры
Прибрежная
территория оз.
Байкал,
территория
города
ЛР 10
13
День Космонавтики Творческая
гостиная «Человек. Земля.
Космос.», книжная выставка
Обучающиеся
всех курсов
Актовый зал,
фойе
Вторая
половин
а месяца
День открытых дверей (встречи
с выпускниками школ,
презентация профессий и
специальностей)
Выпускники 9
классов школ
города
Актовый зал,
учебные
кабинеты
Заведующий по ВР,
председатель студ.
Совета, волонтерская
группа Советник
директора по
воспитанию
Педагог-организатор,
заведующий по ВР.
Советник директора по
воспитанию
Заведующий по УПР,
заведующий по ВР,
преподаватели
Каждый
понедель
ник
месяца
«Разговоры о важном»
Обучающиеся
всех курсов
МАЙ
Учебные
кабинеты
Заведующий по
воспитательной работе,
кураторы
Участие в городском митинге,
посвященном празднованию
Дня Победы и в акции
«Бессмертный полк»
Концерт оркестра в/ч 7628,
посвященный Дню Победы
перед студентами техникума
Обучающиеся
всех курсов
Городская
площадь
ЛР 1
ЛР 2
ЛР 5
ЛР 17
ЛР 24
ЛР 1
Обучающиеся
всех курсов
Актовый зал,
площадка
перед
техникумом
9
В
течение
месяца
Педагог-организатор,
Заведующий по ВР
Советник директора по
воспитанию
Преподаватель дирижер
духового оркестра в\ч
7628. Советник
директора по
воспитанию
ЛР 5
ЛР 4
ЛР 7
ЛР 13
ЛР 1
Профессиональноориентированное
воспитание личности
(развитие карьеры).
Экологическое воспитание
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Профессиональноориентированное
воспитание личности
(развитие карьеры).
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
42
В
течение
месяца
В
течение
месяца
В
течение
месяца
Виртуальная экскурсия
«Экосистема Байкал»
Обучающиеся
1-2 курса
Учебные
кабинеты
Преподаватель
экологии, кураторы
ЛР 10
Экологическое воспитание
Ежегодная акция по
озеленению «Всероссийский
день посадки деревьев»
Творческая гостиная,
посвященная Дню Победы
Обучающиеся
всех курсов
Территория
города
ЛР 10
Экологическое воспитание
Обучающиеся
1-2 курса
Актовый зал
ЛР 1
ЛР 17
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
В
течение
месяца
Оформление фотовыставки «В
каждой семье свой герой» по
итогам поисковой работы
Обучающиеся
всех курсов
Фойе
техникума,
общежития
Руководитель
волонтерской группы,
волонтеры
Педагог-организатор,
заведующий по ВР,
Совет ветеранов АМО
«Город
Северобайкальск».
Соц. педагог, педагогорганизатор, студ.
Совет. Воспитатели,
совет общежития
ЛР 3
Вторая
половин
а месяца
Театрализованные
представления среди студентов
техникума по профилактике
табакокурения, алкоголизма и
наркомании
Обучающиеся
1-2 курса
Актовый зал
Руководитель
волонтерской
творческой группы.
ЛР3
В
течение
месяца
Кураторский час: «Как
преодолевать тревогу?»,
«Способы решения конфликтов
дома и в образовательном
учреждении»
Обучающиеся
1-2 курсов
Учебные
кабинеты
Кураторы
ЛР 9
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Семьеведение
Духовное и нравственное
воспитание, приобщение к
культурному наследию,
развитие творчества.
Профилактика
правонарушений
Духовное и нравственное
воспитание, приобщение к
культурному наследию,
развитие творчества.
Семьеведение
В
течение
месяца
Участие в творческих
олимпиадах и конкурсах
культурно-творческой
направленности
Обучающиеся
всех курсов
ГАПОУ РБ
«БРМТИТ»
Педагог-организатор,
заведующий по ВР,
кураторы
ЛР 11
ЛР 24
Духовное и нравственное
воспитание, приобщение к
культурному наследию,
развитие творчества.
43
24
Совместное мероприятие с
христианской православной
церковью «Успения Божьей
Матери» -День славянской
письменности»
Обучающиеся
1-2 курса
Актовый зал
Представители
православной церкви,
педагог-организатор.
Советник директора по
воспитанию
ЛР18
Духовное и нравственное
воспитание, приобщение к
культурному наследию,
развитие творчества.
Семьеведение
В
течение
месяца
Классный час: «Экзамены без
стресса»
Обучающиеся
1-2 курсов
Учебные
кабинеты
Кураторы
ЛР 9
Профессиональноориентированное
воспитание личности
(развитие карьеры).
1
Международный день защиты
детей. Шефство волонтерской
группы на воспитанниками
социально реабилитационного
центра несовершеннолетних
Северо-Байкальского района.
День эколога – комплекс
мероприятий
Волонтерская
группа
ИЮНЬ
СРЦН г.
Северобайкаль
ск
Руководитель
волонтерской группы.
Советник директора по
воспитанию
ЛР 2
Студенческое
самоуправление
Семьеведение
Обучающиеся
1-2 курсов
Кураторы
ЛР 2
ЛР 9
Экологическое воспитание
6
Поэзией едины.
Пушкинский день России
Обучающиеся
всех курсов
Учебные
кабинеты,
территория
техникума
Учебные
кабинеты,
социальные
сети
Заведующий по ВР,
Педагог-организатор,
кураторы
ЛР 11
ЛР 24
Духовное и нравственное
воспитание, приобщение к
культурному наследию,
развитие творчества.
Семьеведение
12
День России
Обучающиеся
1-2 курсов
Обучающиеся
3-4 курсов
Педагог-организатор,
Преподаватели истории
Советник директора по
воспитанию
заведующая по научнометодической работе,
ЛР 1
ЛР 15
Участие в ежегодной научнопрактической конференции по
защите учебно-
Учебные
кабинеты,
Социальные
сети
Конференц.
зал
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
Профессиональноориентированное
5
В
течение
месяца
ЛР 4
ЛР 13
44
исследовательских проектов
«Шаги мастерства»
22
28-29
День памяти и скорби (участие
в патриотических акциях)
Обучающиеся
всех курсов
Социальные
сети
Торжественные мероприятия,
посвященные вручению
дипломов выпускникам
Выпускники
групп
Актовый зал
руководитель научного
общества студентов,
преподаватели спец.
дисциплин
Заведующий по ВР,
педагог-организатор,
кураторы, волонтерская
группа Советник
директора по
воспитанию
Зам. по УР, Зав. по УПР,
Зав. по ВР, педагогорганизатор, кураторы
воспитание личности
(развитие карьеры).
ЛР 1
ЛР 15
Гражданское и
патриотическое
воспитание, формирование
российской идентичности
ЛР 15
Профессиональноориентированное
воспитание личности
(развитие карьеры).
45
