МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ
ГАПОУ РБ «Бурятский республиканский многопрофильный техникум
инновационных технологий»

АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ
СПЕЦИАЛЬНОСТИ
23.02.07 ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ И РЕМОНТ
АВТОТРАНСПОРТНЫХ СРЕДСТВ.

АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН И
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ.
Рабочая программа учебной дисциплины, согласно Федеральному закону Российской
Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации",
является частью основной образовательной программы.
Рабочие программы общеобразовательного цикла разрабатываются в соответствии с
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413
«Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования» (ред. 27.12.2023 г.), приказом Министерства просвещения Российской
Федерации от 23 ноября 2022 г. № 1014 «Об утверждении федеральной образовательной
программы среднего общего образования»; Положением «О рабочей программе
общеобразовательной учебной дисциплины» и имеют следующую структуру:
Титульный лист.
Пояснительная записка.
1.
Планируемые результаты освоения общеобразовательной учебной дисциплины.
2.
Содержание общеобразовательной учебной дисциплины.
3.
Тематическое планирование.
Рабочие программы учебных дисциплин социально-гуманитарного цикла и
общепрофессионального цикла разрабатываются в соответствии с Положением «О рабочей
программе учебной дисциплины» и имеют следующую структуру:
Титульный лист.
1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины.
2. Структура и содержание учебной дисциплины.
3. Условия реализации рабочей программы учебной дисциплины.
4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины.
Рабочие программы профессиональных модулей разрабатываются в соответствии с
Положением «О рабочей программе профессионального модуля» и имеют следующую
структуру:
Титульный лист.
1. Паспорт рабочей программы профессионального модуля.
2. Результаты освоения профессионального модуля.
3. Структура и содержание профессионального модуля.
4. Условия реализации программы профессионального модуля.
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида
профессиональной деятельности).
Рабочие программы практик разрабатываются в соответствии с Положением «О
рабочей программе практики» и имеют следующую структуру:
Титульный лист.
1. Паспорт программы.
2. Распределение часов по профессиональному модулю.
3. Структура и содержание практики профессионального модуля.
Аннотации рабочих программ учебных дисциплин общеобразовательного цикла.
Планируемые результаты освоения общеобразовательных дисциплин
1.1. Планируемые личностные результаты.
1.1.1. Планируемые личностные результаты в соответствии с ФГОС СОО:
 осознание обучающимися российской гражданской идентичности;
 готовность к саморазвитию, самостоятельности и самоопределению;
 наличие мотивации к обучению и личностному развитию;
 целенаправленное развитие внутренней позиции личности на основе духовно-нравственных
ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных
традиций,
 формирование системы значимых ценностно-смысловых установок, антикоррупционного

мировоззрения, правосознания, экологической культуры, способности ставить цели и
строить жизненные планы.
1.2. Планируемые метапредметные результаты.
1.2.1. Планируемые метапредметные результаты в соответствии с ФГОС СОО:
 освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия
(регулятивные, познавательные, коммуникативные);
 способность их использования в познавательной и социальной практике, готовность к
 самостоятельному планированию и осуществлению учебной деятельности, организации
учебного сотрудничества с педагогическими работниками и сверстниками, к участию в
построении индивидуальной образовательной траектории;
 овладение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности.
1.3. Планируемые личностные результаты реализации программы воспитания:
Код
личностных
результатов
Личностные результаты
реализации
реализации программы воспитания
программы
воспитания
ЛР 1
Осознающий себя гражданином и защитником великой страны
ЛР 2
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий
приверженность принципам честности, порядочности, открытости,
экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном
самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно
взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных
организаций
ЛР 3
Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского
общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России.
Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур,
отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением.
Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное
поведение окружающих
ЛР 4
Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий
ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде
личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа»
ЛР 5
Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти
на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию
традиционных ценностей многонационального народа России
ЛР 6
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к
участию в социальной поддержке и волонтерских движениях
ЛР 7
Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий
собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах
и видах деятельности.
ЛР 8
Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных
этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп.
Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных
традиций и ценностей многонационального российского государства
ЛР 9
Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного
образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий
зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д.
Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложных или
стремительно меняющихся ситуациях
ЛР 10
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой
безопасности, в том числе цифровой

ЛР 11
ЛР 12

Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами
эстетической культуры
Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и воспитанию
детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской
ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового
содержания

Дисциплина
ОУД.01. Русский
язык.

Требования к результатам освоения дисциплины
Планируемые предметные результаты на базовом уровне:
1) сформированность представлений о функциях русского языка в
современном мире (государственный язык Российской Федерации, язык
межнационального общения, один из мировых языков); о русском языке
как духовно-нравственной и культурной ценности многонационального
народа России; о взаимосвязи языка и культуры, языка и истории, языка и
личности; об отражении в русском языке традиционных российских
духовно-нравственных ценностей; сформированность ценностного
отношения к русскому языку;
2) совершенствование умений создавать устные монологические и
диалогические высказывания различных типов и жанров; употреблять
языковые средства в соответствии с речевой ситуацией (объем устных
монологических высказываний - не менее 100 слов; объем диалогического
высказывания - не менее 7 - 8 реплик); совершенствование умений
выступать публично; представлять результаты учебно-исследовательской
и
проектной
деятельности;
использовать
образовательные
информационно-коммуникационные инструменты и ресурсы длярешения
учебных задач;
3) сформированность знаний о признаках текста, его структуре, видах
информации в тексте; совершенствование умений понимать,
анализировать и комментировать основную и дополнительную, явную и
скрытую (подтекстовую) информацию текстов, воспринимаемых
зрительно и (или) на слух; выявлять логико-смысловые отношения между
предложениями в тексте; создавать тексты разных функциональносмысловых типов; тексты научного, публицистического, официальноделового стилей разных жанров (объем сочинения - не менее 150 слов);
4) совершенствование умений использовать разные виды чтения и
аудирования,
приемы
информационно-смысловой
переработки
прочитанных и прослушанных текстов, включая гипертекст, графику,
инфографику и другое (объем текста для чтения - 450 - 500 слов; объем
прослушанного или прочитанного текста для пересказа от 250 до 300 слов);
совершенствование умений создавать вторичные тексты (тезисы,
аннотация, отзыв, рецензия и другое);
5) обобщение знаний о языке как системе, его основных единицах и
уровнях; обогащение словарного запаса, расширение объема используемых
в речи грамматических языковых средств; совершенствование умений
анализировать языковые единицы разных уровней, тексты разных
функционально-смысловых типов, функциональных разновидностей языка
(разговорная речь, функциональные стили, язык художественной
литературы), различной жанровой принадлежности; сформированность
представлений о формах существования национального русского языка;
знаний о признаках литературного языка и его роли в обществе;
6) сформированность представлений об аспектах культуры речи:
нормативном, коммуникативном и этическом; формирование системы
знаний о нормах современного русского литературного языка и их
основных видах (орфоэпические, лексические, грамматические,

ОУД.02.
Литература.

стилистические); совершенствование умений применять знание норм
современного русского литературного языка в речевой практике,
корректировать устные и письменные высказывания; обобщение знаний об
основных правилах орфографии и пунктуации, совершенствование умений
применять правила орфографии и пунктуации в практике письма;
сформированность умений работать со словарями и справочниками, в том
числе академическими словарями и справочниками в электронном
формате;
7) обобщение знаний о функциональных разновидностях языка:
разговорной речи, функциональных стилях (научный, публицистический,
официально-деловой),
языке
художественной
литературы;
совершенствование
умений
распознавать,
анализировать
и
комментировать тексты различных функциональных разновидностей
языка (разговорная речь, функциональные стили, язык художественной
литературы);
8) обобщение знаний об изобразительно-выразительных средствах
русского языка; совершенствование умений определять изобразительновыразительные средства языка в тексте;
9) совершенствование умений использовать правила русского речевого
этикета в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой
сферах общения, в повседневном общении, интернет-коммуникации.
Формируемые компетенции
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и
интерпретации информации и информационные технологии
для выполнения задач профессиональной деятельности
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и
команде
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на
государственном языке Российской Федерации с учетом
особенностей социального и культурного контекста
ОК 06. Проявлять
гражданско-патриотическую
позицию,
демонстрировать осознанное поведение на основе
традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с
учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных
отношений, применять стандарты антикоррупционного
поведения
ОК 09. Пользоваться
профессиональной
документацией
на
государственном и иностранном языках
Планируемые предметные результаты на базовом уровне:
1) Осознание причастности к отечественным традициям и исторической
преемственности поколений; включение в культурно-языковое
пространство русской и мировой культуры; Сформированность
ценностного отношения к литературе как неотъемлемой части культуры.
2)
Осознание
взаимосвязи
между языковым,
литературным,
интеллектуальным, духовно-нравственным развитием личности.
3) Сформированность устойчивого интереса к чтению как средству
познания отечественной и других культур; приобщение к отечественному
литературному наследию и через него – к традиционным ценностям и
сокровищам мировой культуры.
4) Знание содержания, понимание ключевых проблем и осознание
историко-культурного и нравственно-ценностного взаимовлияния

произведений русской, зарубежной классической и современной
литературы, в том числе литературы народов России.
5) Сформированность умений определять и учитывать историкокультурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа
художественных произведений, выявлять их связь с современностью.
6) Способность выявлять в произведениях художественной литературы
образы, темы, идеи, проблемы и выражать свое отношение к ним в
развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях,
участвовать в дискуссии на литературные темы.
7) Осознание художественной картины жизни, созданной автором в
литературном произведении, в единстве эмоционального личностного
восприятия и интеллектуального понимания.
8) Сформированность умений выразительно (с учетом индивидуальных
особенностей обучающихся) читать, в том числе наизусть, не менее 10
произведений и (или) фрагментов.
9) Владение умениями анализа и интерпретации художественных
произведений в единстве формы и содержания (с учетом неоднозначности
заложенных в нем смыслов и наличия в нем подтекста) с использованием
теоретико-литературных терминов и понятий (в дополнение к изученным
на уровне начального общего и основного общего образования):
конкретно-историческое, общечеловеческое и национальное в творчестве
писателя; традиция и новаторство; авторский замысел и его воплощение;
художественное время и пространство; миф и литература; историзм,
народность; историко-литературный процесс; литературные направления
и течения: романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм,
футуризм), постмодернизм; литературные жанры; трагическое и
комическое; психологизм; тематика и проблематика; внутренняя речь;
"вечные темы" и "вечные образы" в литературе;
взаимосвязь и взаимовлияние национальных литератур; художественный
перевод; литературная критика.
10) Умение сопоставлять произведения русской и зарубежной литературы
и сравнивать их с художественными интерпретациями в других видах
искусств (графика, живопись, театр, кино, музыка и другие).
11) Сформированность представлений о литературном произведении как
явлении словесного искусства, о языке художественной литературы в его
эстетической функции, об изобразительно-выразительных возможностях
русского языка в художественной литературе и умение применять их в
речевой практике.
12) Владение современными читательскими практиками, культурой
восприятия
и
понимания
литературных
текстов,
умениями
самостоятельного истолкования прочитанного в устной и письменной
форме, информационной переработки текстов в виде аннотаций, докладов,
тезисов, конспектов, рефератов, а также написания отзывов и сочинений
различных жанров (объем сочинения - не менее 250 слов); владение
умением редактировать и совершенствовать собственные письменные
высказывания с учетом норм русского литературного языка.
13) Умение работать с разными информационными источниками, в том
числе в медиапространстве, использовать ресурсы традиционных
библиотек и электронных библиотечных систем.
Формируемые компетенции
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и
интерпретации информации и информационные технологии

ОУД.03.
Математика

для выполнения задач профессиональной деятельности
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и
команде
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на
государственном языке Российской Федерации с учетом
особенностей социального и культурного контекста
ОК 06. Проявлять
гражданско-патриотическую
позицию,
демонстрировать осознанное поведение на основе
традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с
учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных
отношений, применять стандарты антикоррупционного
поведения
ОК 09. Пользоваться
профессиональной
документацией
на
государственном и иностранном языках
Планируемые предметные результаты на углубленном уровне.
1) умение оперировать понятиями: определение, аксиома, теорема,
следствие,
свойство,
признак,
доказательство,
равносильные
формулировки; умение формулировать обратное и противоположное
утверждение, приводить примеры и контрпримеры, использовать метод
математической индукции; проводить доказательные рассуждения при
решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений;
2) умение оперировать понятиями: множество, подмножество, операции
над множествами; умение использовать теоретико-множественный
аппарат для описания реальных процессов и явлений и при решении задач,
в том числе из других учебных предметов;
3) умение оперировать понятиями: граф, связный граф, дерево, цикл, граф
на плоскости; умение задавать и описывать графы различными способами;
использовать графы при решении задач;
4) умение свободно оперировать понятиями: сочетание, перестановка,
число сочетаний, число перестановок; бином Ньютона; умение применять
комбинаторные факты и рассуждения для решения задач;
5) умение оперировать понятиями: натуральное число, целое число,
остаток по модулю, рациональное число, иррациональное число,
множества натуральных, целых, рациональных, действительных чисел;
умение использовать признаки делимости, наименьший общий делитель и
наименьшее общее кратное, алгоритм Евклида при решении задач;
знакомство с различными позиционными системами счисления;
6) умение свободно оперировать понятиями: степень с целым показателем,
корень натуральной степени, степень с рациональным показателем,
степень с действительным (вещественным) показателем, логарифм числа,
синус, косинус и тангенс произвольного числа;
7) умение оперировать понятиями: тождество, тождественное
преобразование, уравнение, неравенство, система уравнений и неравенств,
равносильность уравнений, неравенств и систем, рациональные,
иррациональные,
показательные,
степенные,
логарифмические,
тригонометрические уравнения, неравенства и системы; умение решать
уравнения, неравенства и системы с помощью различных приемов; решать
уравнения, неравенства и системы с параметром; применять уравнения,
неравенства, их системы для решения математических задач и задач из
различных областей науки и реальной жизни;
8) умение свободно оперировать понятиями: график функции, обратная
функция, композиция функций, линейная функция, квадратичная функция,
степенная функция с целым показателем, тригонометрические функции,
обратные тригонометрические функции, показательная и логарифмическая

функции; умение строить графики функций, выполнять преобразования
графиков функций; умение использовать графики функций для изучения
процессов и зависимостей при решении задач из других учебных
предметов и из реальной жизни; выражать формулами зависимости между
величинами; умение свободно оперировать понятиями: четность функции,
периодичность функции, ограниченность функции, монотонность
функции, экстремум функции, наибольшее и наименьшее значения
функции на промежутке; умение проводить исследование функции; умение
использовать свойства и графики функций для решения уравнений,
неравенств задач с параметрами; изображать на координатной плоскости
множества решений уравнений, неравенств и их систем;
9) умение свободно оперировать понятиями: последовательность,
арифметическая прогрессия, геометрическая прогрессия, бесконечно
убывающая
геометрическая
прогрессия;
умение
задавать
последовательности, в том числе с помощью рекуррентных формул;
10) умение оперировать понятиями: непрерывность функции, асимптоты
графика функции, первая и вторая производная функции, геометрический
и физический смысл производной, первообразная, определенный интеграл;
умение находить асимптоты графика функции; умение вычислять
производные суммы, произведения, частного и композиции функций,
находить уравнение касательной к графику функции; умение использовать
производную для исследования функций, для нахождения наилучшего
решения в прикладных, в том числе социально-экономических и
физических задачах, для определения скорости и ускорения; находить
площади и объемы фигур с помощью интеграла; приводить примеры
математического моделирования с помощью дифференциальных
уравнений;
11) умение оперировать понятиями: комплексное число, сопряженные
комплексные числа, модуль и аргумент комплексного числа, форма записи
комплексных
чисел
(геометрическая,
тригонометрическая
и
алгебраическая); уметь производить арифметические действия с
комплексными числами; приводить примеры использования комплексных
чисел;
12) умение свободно оперировать понятиями: среднее арифметическое,
медиана, наибольшее и наименьшее значения, размах, дисперсия,
стандартное отклонение для описания числовых данных; умение
исследовать статистические данные, в том числе с применением
графических методов и электронных средств; графически исследовать
совместные наблюдения с помощью диаграмм рассеивания и линейной
регрессии;
13) умение находить вероятности событий с использованием графических
методов; применять для решения задач формулы сложения и умножения
вероятностей, формулу полной вероятности, формулу Бернулли,
комбинаторные факты и формулы; оценивать вероятности реальных
событий; умение оперировать понятиями: случайная величина,
распределение вероятностей, математическое ожидание, дисперсия и
стандартное отклонение случайной величины, функции распределения и
плотности равномерного, показательного и нормального распределений;
умение использовать свойства изученных распределений для решения
задач; знакомство с понятиями: закон больших чисел, методы выборочных
исследований; умение приводить примеры проявления закона больших
чисел в природных и общественных явлениях;
14) умение свободно оперировать понятиями: точка, прямая, плоскость,
пространство, отрезок, луч, плоский угол, двугранный угол, трехгранный

угол, пересекающиеся, параллельные и скрещивающиеся прямые,
параллельность и перпендикулярность прямых и плоскостей, угол между
прямыми, угол между прямой и плоскостью, угол между плоскостями;
умение использовать при решении задач изученные факты и теоремы
планиметрии; умение оценивать размеры объектов в окружающем мире;
умение оперировать понятиями: многогранник, сечение многогранника,
правильный многогранник, призма, пирамида, фигура и поверхность
вращения, цилиндр, конус, шар, сфера, развертка поверхности, сечения
конуса и цилиндра, параллельные оси или основанию, сечение шара,
плоскость, касающаяся сферы, цилиндра, конуса; умение строить сечение
многогранника, изображать многогранники, фигуры и поверхности
вращения, их сечения, в том числе с помощью электронных средств;
умение применять свойства геометрических фигур, самостоятельно
формулировать определения изучаемых фигур, выдвигать гипотезы о
свойствах и признаках геометрических фигур, обосновывать или
опровергать их; умение проводить классификацию фигур по различным
признакам, выполнять необходимые дополнительные построения;
15) умение свободно оперировать понятиями: площадь фигуры, объем
фигуры, величина угла, расстояние от точки до плоскости, расстояние
между прямыми, расстояние между плоскостями, площадь сферы, площадь
поверхности пирамиды, призмы, конуса, цилиндра, объем куба,
прямоугольного параллелепипеда, пирамиды, призмы, цилиндра, конуса,
шара; умение находить отношение объемов подобных фигур;
16) умение свободно оперировать понятиями: движение, параллельный
перенос, симметрия на плоскости и в пространстве, поворот,
преобразование подобия, подобные фигуры; умение распознавать равные
и подобные фигуры, в том числе в природе, искусстве, архитектуре; умение
использовать геометрические отношения, находить геометрические
величины (длина, угол, площадь, объем) при решении задач из других
учебных предметов и из реальной жизни;
17) умение свободно оперировать понятиями: прямоугольная система
координат, вектор, координаты точки, координаты вектора, сумма
векторов, произведение вектора на число, разложение вектора по базису,
скалярное произведение, векторное произведение, угол между векторами;
умение использовать векторный и координатный метод для решения
геометрических задач и задач других учебных предметов; оперировать
понятиями: матрица 2 x 2 и 3 x 3, определитель матрицы, геометрический
смысл определителя;
18) умение моделировать реальные ситуации на языке математики;
составлять выражения, уравнения, неравенства и их системы по условию
задачи, исследовать построенные модели с использованием аппарата
алгебры,
интерпретировать
полученный
результат;
строить
математические модели с помощью геометрических понятий и величин,
решать связанные с ними практические задачи; составлять вероятностную
модель и интерпретировать полученный результат; решать прикладные
задачи средствами математического анализа, в том числе социальноэкономического и физического характера;
19) умение выбирать подходящий метод для решения задачи; понимание
значимости математики в изучении природных и общественных процессов
и явлений; умение распознавать проявление законов математики в
искусстве, умение приводить примеры математических открытий
российской и мировой математической науки.
Формируемые компетенции
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной

ОУД.04.
Иностранный
язык.

деятельности применительно к различным контекстам
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и
интерпретации информации и информационные технологии
для выполнения задач профессиональной деятельности
ОК 03
Планировать
и
реализовывать
собственное
профессиональное
и
личностное
развитие,
предпринимательскую деятельность в профессиональной
сфере, использовать знания по финансовой грамотности в
различных жизненных ситуациях
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и
команде
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на
государственном языке Российской Федерации с учетом
особенностей социального и культурного контекста
ОК 06. Проявлять
гражданско-патриотическую
позицию,
демонстрировать осознанное поведение на основе
традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с
учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных
отношений, применять стандарты антикоррупционного
поведения
ОК 07. Содействовать
сохранению
окружающей
среды,
ресурсосбережению, применять знания об изменении
климата, принципы бережливого производства, эффективно
действовать в чрезвычайных ситуациях
Планируемые предметные результаты на базовом (пороговом) уровне:
1) создание общеобразовательной и общекультурной подготовки,
формирование целостных представлений обучающихся о мире, об
общечеловеческих ценностях, о важности общения с целью достижения
взаимопонимания в целом и о языке как средстве межличностного и
межкультурного общения в частности;
2) использование иностранного (английского) языка для общения в устной
и письменной форме как с носителями изучаемого иностранного
(английского) языка, так и с представителями других стран,
использующими данный язык как средство общения;
3) использование иностранного (английского) языка как средством для
поиска, получения и обработки информации из иноязычных источников в
образовательных и самообразовательных целях, использовать словари и
справочники на иностранном языке, в том числе информационносправочные системы в электронной форме;
Формируемые компетенции
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и
интерпретации информации и информационные технологии
для выполнения задач профессиональной деятельности
ОК 03
Планировать
и
реализовывать
собственное
профессиональное
и
личностное
развитие,
предпринимательскую деятельность в профессиональной
сфере, использовать знания по финансовой грамотности в
различных жизненных ситуациях
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и
команде
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на
государственном языке Российской Федерации с учетом

ОУД.05.
Информатика.

особенностей социального и культурного контекста
ОК 06. Проявлять
гражданско-патриотическую
позицию,
демонстрировать осознанное поведение на основе
традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с
учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных
отношений, применять стандарты антикоррупционного
поведения
ОК 07
Содействовать
сохранению
окружающей
среды,
ресурсосбережению, применять знания об изменении
климата, принципы бережливого производства, эффективно
действовать в чрезвычайных ситуациях
ОК 09
Пользоваться
профессиональной
документацией
на
государственном и иностранном языках.
Планируемые предметные результаты на углубленном уровне:
1) владение представлениями о роли информации и связанных с ней
процессов в природе, технике и обществе; понятиями "информация",
"информационный процесс", "система", "компоненты системы",
"системный эффект", "информационная система", "система управления";
владение методами поиска информации в сети Интернет; умение
критически оценивать информацию, полученную из сети Интернет; умение
характеризовать большие данные, приводить примеры источников их
получения и направления использования;
2) понимание основных принципов устройства и функционирования
современных стационарных и мобильных компьютеров; тенденций
развития компьютерных технологий; владение навыками работы с
операционными системами и основными видами программного
обеспечения для решения учебных задач по выбранной специализации;
3) наличие представлений о компьютерных сетях и их роли в современном
мире; об общих принципах разработки и функционирования интернетприложений;
4) понимание угроз информационной безопасности, использование
методов и средств противодействия этим угрозам, соблюдение мер
безопасности,
предотвращающих
незаконное
распространение
персональных данных; соблюдение требований техники безопасности и
гигиены при работе с компьютерами и другими компонентами цифрового
окружения; понимание правовых основ использования компьютерных
программ, баз данных и работы в сети Интернет;
5) понимание основных принципов дискретизации различных видов
информации; умение определять информационный объем текстовых,
графических и звуковых данных при заданных параметрах дискретизации;
6) умение строить неравномерные коды, допускающие однозначное
декодирование сообщений (префиксные коды); использовать простейшие
коды, которые позволяют обнаруживать и исправлять ошибки при
передаче данных;
7) владение теоретическим аппаратом, позволяющим осуществлять
представление заданного натурального числа в различных системах
счисления; выполнять преобразования логических выражений, используя
законы алгебры логики; определять кратчайший путь во взвешенном графе
и количество путей между вершинами ориентированного ациклического
графа;
8) умение читать и понимать программы, реализующие несложные
алгоритмы обработки числовых и текстовых данных; анализировать
алгоритмы с использованием таблиц трассировки; определять без
использования компьютера результаты выполнения несложных программ,

включающих циклы, ветвления и подпрограммы, при заданных исходных
данных; модифицировать готовые программы для решения новых задач,
использовать их в своих программах в качестве подпрограмм (процедур,
функций);
9) умение реализовать этапы решения задач на компьютере; нахождение
максимальной (минимальной) цифры натурального числа, записанного в
системе счисления с основанием, не превышающим 10; вычисление
обобщенных характеристик элементов массива или числовой
последовательности (суммы, произведения среднего арифметического,
минимального и максимального элементов, количества элементов,
удовлетворяющих заданному условию); сортировку элементов массива;
10) умение создавать структурированные текстовые документы и
демонстрационные материалы с использованием возможностей
современных программных средств и облачных сервисов; умение
использовать табличные (реляционные) базы данных, в частности,
составлять запросы в базах данных (в том числе вычисляемые запросы),
выполнять сортировку и поиск записей в базе данных; наполнять
разработанную базу данных; умение использовать электронные таблицы
для анализа, представления и обработки данных (включая вычисление
суммы, среднего арифметического, наибольшего и наименьшего значений,
решение уравнений);
11) умение использовать компьютерно-математические модели для
анализа объектов и процессов: формулировать цель моделирования,
выполнять анализ результатов, полученных в ходе моделирования;
оценивать адекватность модели моделируемому объекту или процессу;
представлять результаты моделирования в наглядном виде;
12) умение организовывать личное информационное пространство с
использованием различных средств цифровых технологий; понимание
возможностей цифровых сервисов государственных услуг, цифровых
образовательных сервисов; понимание возможностей и ограничений
технологий искусственного интеллекта в различных областях; наличие
представлений об использовании информационных технологий в
различных профессиональных сферах.
Формируемые компетенции
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и
интерпретации информации и информационные технологии
для выполнения задач профессиональной деятельности
ОК 03
Планировать
и
реализовывать
собственное
профессиональное
и
личностное
развитие,
предпринимательскую деятельность в профессиональной
сфере, использовать знания по финансовой грамотности в
различных жизненных ситуациях
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и
команде
ОК 05
Проявлять
гражданско-патриотическую
позицию,
демонстрировать осознанное поведение на основе
традиционных
российских
духовно-нравственных
ценностей, в том числе с учетом гармонизации
межнациональных и межрелигиозных отношений, применять
стандарты антикоррупционного поведения
ОК 06
Пользоваться
профессиональной
документацией
на
государственном и иностранном языках

ОУД.06. Физика.

Планируемые предметные результаты на углубленном уровне:
1) сформированность понимания роли физики в экономической,
технологической, социальной и этической сферах деятельности человека;
роли и места физики в современной научной картине мира; роли
астрономии в практической деятельности человека и дальнейшем научнотехническом развитии;
2) сформированность системы знаний о физических закономерностях,
законах, теориях, действующих на уровнях микромира, макромира и
мегамира, представлений о всеобщем характере физических законов;
представлений о структуре построения физической теории, что позволит
осознать роль фундаментальных законов и принципов в современных
представлениях о природе, понять границы применимости теорий,
возможности их применения для описания естественнонаучных явлений и
процессов;
3) сформированность умения различать условия применимости моделей
физических тел и процессов (явлений): инерциальная система отсчета,
материальная точка, равноускоренное движение, свободное падение,
абсолютно упругая деформация, абсолютно упругое и абсолютно
неупругое столкновения, моделей газа, жидкости и твердого
(кристаллического) тела, идеального газа, точечный заряд, однородное
электрическое поле, однородное магнитное поле, гармонические
колебания, математический маятник, идеальный пружинный маятник,
гармонические волны, идеальный колебательный контур, тонкая линза;
моделей атома, атомного ядра и квантовой модели света;
4) сформированность умения объяснять особенности протекания
физических явлений: механическое движение, тепловое движение частиц
вещества, тепловое равновесие, броуновское движение, диффузия,
испарение, кипение и конденсация, плавление и кристаллизация,
направленность теплопередачи, электризации тел, эквипотенциальности
поверхности заряженного проводника, электромагнитной индукции,
самоиндукции, зависимости сопротивления полупроводников "p-" и "nтипов" от температуры, резонанса, интерференции волн, дифракции,
дисперсии, полного внутреннего отражения, фотоэффект, физические
принципы спектрального анализа и работы лазера, "альфа-" и "бета-"
распады ядер, гамма-излучение ядер;
5) сформированность умений применять законы классической механики,
молекулярной физики и термодинамики, электродинамики, квантовой
физики для анализа и объяснения явлений микромира, макромира и
мегамира, различать условия (границы, области) применимости
физических законов, понимать всеобщий характер фундаментальных
законов (закон сохранения механической энергии, закон сохранения
импульса, закон всемирного тяготения, первый закон термодинамики,
закон сохранения электрического заряда, закон сохранения энергии) и
ограниченность использования частных законов; анализировать
физические процессы, используя основные положения, законы и
закономерности: относительность механического движения, формулы
кинематики равноускоренного движения, преобразования Галилея для
скорости и перемещения, три закона Ньютона, принцип относительности
Галилея, закон всемирного тяготения, законы сохранения импульса и
механической энергии, связь работы силы с изменением механической
энергии, условия равновесия твердого тела; связь давления идеального газа
со средней кинетической энергией теплового движения и концентрацией
его молекул, связь температуры вещества со средней кинетической
энергией его частиц, связь давления идеального газа с концентрацией

молекул и его температурой, уравнение Менделеева-Клапейрона, первый
закон термодинамики, закон сохранения энергии в тепловых процессах;
закон сохранения электрического заряда, закон Кулона, потенциальность
электростатического поля, принцип суперпозиции электрических полей,
закона Кулона; законы Ома для участка цепи и для замкнутой
электрической цепи, закон Джоуля-Ленца, закон электромагнитной
индукции,
правило
Ленца,
постулаты
специальной
теории
относительности Эйнштейна, уравнение Эйнштейна для фотоэффекта,
первый и второй постулаты Бора, принцип неопределенности Гейзенберга,
закон сохранения заряда, массового числа и энергии в ядерных реакциях,
закон радиоактивного распада;
6)
сформированность
умений
применять
основополагающие
астрономические понятия, теории и законы для анализа и объяснения
физических процессов происходящих на звездах, в звездных системах, в
межгалактической среде; движения небесных тел, эволюции звезд и
Вселенной;
7) сформированность умений исследовать и анализировать разнообразные
физические явления и свойства объектов, проводить самостоятельные
исследования в реальных и лабораторных условиях, читать и
анализировать характеристики приборов и устройств, объяснять принципы
их работы;
8) сформированность представлений о методах получения научных
астрономических
знаний;
владение
умениями
самостоятельно
формулировать цель исследования (проекта), выдвигать гипотезы на
основе знания основополагающих физических закономерностей и законов,
проверять их экспериментальными средствами; планировать и проводить
физические эксперименты, описывать и анализировать полученную при
выполнении эксперимента информацию, определять достоверность
полученного результата;
9) сформированность умения решать расчетные задачи с явно заданной и
неявно заданной физической моделью: на основании анализа условия
выбирать физические модели, отвечающие требованиям задачи, применять
формулы, законы, закономерности и постулаты физических теорий при
использовании математических методов решения задач, проводить
расчеты на основании имеющихся данных, анализировать результаты и
корректировать методы решения с учетом полученных результатов; решать
качественные задачи, требующие применения знаний из разных разделов
школьного курса физики, а также интеграции знаний из других предметов
естественнонаучного
цикла:
выстраивать
логическую
цепочку
рассуждений с опорой на изученные законы, закономерности и физические
явления;
10) сформированность умений анализировать и оценивать последствия
бытовой и производственной деятельности человека, связанной с
физическими процессами, с позиций экологической безопасности;
представлений о рациональном природопользовании, а также разумном
использовании достижений науки и технологий для дальнейшего развития
человеческого общества;
11) овладение различными способами работы с информацией физического
содержания с использованием современных информационных технологий,
развитие умений критического анализа и оценки достоверности
получаемой информации;
12) овладение организационными и познавательными умениями
самостоятельного приобретения новых знаний в процессе выполнения
проектных и учебно-исследовательских работ, умениями работать в группе

ОУД.07. Химия.

с выполнением различных социальных ролей, планировать работу группы,
рационально распределять деятельность в нестандартных ситуациях,
адекватно оценивать вклад каждого из участников группы в решение
рассматриваемой проблемы;
13) сформированность мотивации к будущей профессиональной
деятельности по специальностям физико-технического профиля.
Формируемые компетенции
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и
интерпретации информации и информационные технологии
для выполнения задач профессиональной деятельности
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и
команде
ОК 07. Содействовать
сохранению
окружающей
среды,
ресурсосбережению, применять знания об изменении
климата, принципы бережливого производства, эффективно
действовать в чрезвычайных ситуациях
Планируемые предметные результаты на базовом уровне:
1) сформированность представлений: о химической составляющей
естественнонаучной картины мира, роли химии в познании явлений
природы, в формировании мышления и культуры личности, ее
функциональной грамотности, необходимой для решения практических
задач и экологически обоснованного отношения к своему здоровью и
природной среде;
2) владение системой химических знаний, которая включает:
основополагающие понятия (химический элемент, атом, электронная
оболочка атома, s-, p-, d-электронные орбитали атомов, ион, молекула,
валентность, электроотрицательность, степень окисления, химическая
связь, моль, молярная масса, молярный объем, углеродный скелет,
функциональная группа, радикал, изомерия, изомеры, гомологический ряд,
гомологи, углеводороды, кислород- и азотсодержащие соединения,
биологически активные вещества (углеводы, жиры, белки), мономер,
полимер, структурное звено, высокомолекулярные соединения,
кристаллическая решетка, типы химических реакций (окислительновосстановительные, экзо- и эндотермические, реакции ионного обмена),
раствор, электролиты, неэлектролиты, электролитическая диссоциация,
окислитель, восстановитель, скорость химической реакции, химическое
равновесие), теории и законы (теория химического строения органических
веществ А.М. Бутлерова, теория электролитической диссоциации,
периодический закон Д.И. Менделеева, закон сохранения массы),
закономерности, символический язык химии, фактологические сведения о
свойствах, составе, получении и безопасном использовании важнейших
неорганических и органических веществ в быту и практической
деятельности человека;
3) сформированность умений выявлять характерные признаки и
взаимосвязь изученных понятий, применять соответствующие понятия при
описании строения и свойств неорганических и органических веществ и их
превращений; выявлять взаимосвязь химических знаний с понятиями и
представлениями других естественнонаучных предметов;
4) сформированность умений использовать наименования химических
соединений международного союза теоретической и прикладной химии и
тривиальные названия важнейших веществ (этилен, ацетилен, глицерин,

фенол, формальдегид, уксусная кислота, глицин, угарный газ, углекислый
газ, аммиак, гашеная известь, негашеная известь, питьевая сода и других),
составлять формулы неорганических и органических веществ, уравнения
химических реакций, объяснять их смысл; подтверждать характерные
химические свойства веществ соответствующими экспериментами и
записями уравнений химических реакций;
5) сформированность умений устанавливать принадлежность изученных
неорганических и органических веществ к определенным классам и
группам соединений, характеризовать их состав и важнейшие свойства;
определять виды химических связей (ковалентная, ионная, металлическая,
водородная), типы кристаллических решеток веществ; классифицировать
химические реакции;
6) владение основными методами научного познания веществ и
химических
явлений
(наблюдение,
измерение,
эксперимент,
моделирование);
7) сформированность умений проводить расчеты по химическим формулам
и уравнениям химических реакций с использованием физических величин,
характеризующих вещества с количественной стороны: массы, объема
(нормальные условия) газов, количества вещества; использовать
системные химические знания для принятия решений в конкретных
жизненных ситуациях, связанных с веществами и их применением;
8) сформированность умений планировать и выполнять химический
эксперимент (превращения органических веществ при нагревании,
получение этилена и изучение его свойств, качественные реакции на
альдегиды, крахмал, уксусную кислоту; денатурация белков при
нагревании, цветные реакции белков; проводить реакции ионного обмена,
определять среду водных растворов, качественные реакции на сульфат-,
карбонати
хлорид-анионы,
на
катион
аммония;
решать
экспериментальные задачи по темам "Металлы" и "Неметаллы") в
соответствии с правилами техники безопасности при обращении с
веществами и лабораторным оборудованием; представлять результаты
химического эксперимента в форме записи уравнений соответствующих
реакций и формулировать выводы на основе этих результатов;
9) сформированность умения анализировать химическую информацию,
получаемую из разных источников (средств массовой информации, сеть
Интернет и другие);
10) сформированность умений соблюдать правила экологически
целесообразного поведения в быту и трудовой деятельности в целях
сохранения своего здоровья и окружающей природной среды; учитывать
опасность воздействия на живые организмы определенных веществ,
понимая смысл показателя предельной допустимой концентрации;
11) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья:
сформированность умения применять знания об основных доступных
методах познания веществ и химических явлений;
12) для слепых и слабовидящих обучающихся: сформированность умения
использовать рельефно точечную систему обозначений Л. Брайля для
записи химических формул.
Формируемые компетенции
ОК 01
Выбирать способы решения задач профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам;
ОК 02
Использовать современные средства поиска, анализа и
интерпретации информации и информационные технологии
для выполнения задач профессиональной деятельности;

ОК 03

ОУД.08.
Биология.

Планировать
и
реализовывать
собственное
профессиональное
и
личностное
развитие,
предпринимательскую деятельность в профессиональной
сфере, использовать знания по финансовой грамотности в
различных жизненных ситуациях;
ОК 04
Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и
команде;
ОК 05
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на
государственном языке Российской Федерации с учётом
особенностей социального и культурного контекста;
ОК 06
Проявлять
гражданско-патриотическую
позицию,
демонстрировать осознанное поведение на основе
традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с
учётом гармонизации межнациональных и межрелигиозных
отношений, применять стандарты антикоррупционного
поведения;
ОК 07
Содействовать
сохранению
окружающей
среды,
ресурсосбережению, применять знания об изменении
климата, принципы бережливого производства, эффективно
действовать в чрезвычайных ситуациях;
ОК 08
Использовать средства физической культуры для сохранения
и укрепления здоровья в процессе профессиональной
деятельности и поддержания необходимого уровня
физической подготовленности;
ОК 09
Пользоваться
профессиональной
документацией
на
государственном и иностранном языках.
Планируемые предметные результаты на базовом уровне:
1) сформированность знаний о месте и роли биологии в системе научного
знания; функциональной грамотности человека для решения жизненных
проблем;
2) сформированность умения раскрывать содержание основополагающих
биологических терминов и понятий: жизнь, клетка, ткань, орган, организм,
вид, популяция, экосистема, биоценоз, биосфера; метаболизм (обмен
еществ и превращение энергии), гомеостаз (саморегуляция), биосинтез
белка, структурная организация живых систем, дискретность,
саморегуляция, самовоспроизведение (репродукция), наследственность,
изменчивость, энергозависимость, рост и развитие, уровневая организация;
3) сформированность умения раскрывать содержание основополагающих
биологических теорий и гипотез: клеточной, хромосомной, мутационной,
эволюционной, происхождения жизни и человека;
4)
сформированность
умения
раскрывать
основополагающие
биологические законы и закономерности (Г. Менделя, Т. Моргана, Н.И.
Вавилова, Э. Геккеля, Ф. Мюллера, К. Бэра), границы их применимости к
живым системам;
5) приобретение опыта применения основных методов научного познания,
используемых в биологии: наблюдения и описания живых систем,
процессов и явлений; организации и проведения биологического
эксперимента, выдвижения гипотез, выявления зависимости между
исследуемыми величинами, объяснения полученных результатов и
формулирования выводов с использованием научных понятий, теорий и
законов;
6) сформированность умения выделять существенные признаки вирусов,
клеток прокариот и эукариот; одноклеточных и многоклеточных
организмов, видов, биогеоценозов и экосистем; особенности процессов

обмена веществ и превращения энергии в клетке, фотосинтеза,
пластического и энергетического обмена, хемосинтеза, митоза, мейоза,
оплодотворения, развития и размножения, индивидуального развития
организма (онтогенеза), борьбы за существование, естественного отбора,
видообразования, приспособленности организмов к среде обитания,
влияния компонентов экосистем, антропогенных изменений в экосистемах
своей местности, круговорота веществ и превращение энергии в биосфере;
7) сформированность умения применять полученные знания для
объяснения биологических процессов и явлений, для принятия
практических решений в повседневной жизни с целью обеспечения
безопасности своего здоровья и здоровья окружающих людей, соблюдения
здорового образа жизни, норм грамотного поведения в окружающей
природной среде; понимание необходимости использования достижений
современной
биологии
и
биотехнологий
для
рационального
природопользования;
8) сформированность умения решать биологические задачи, составлять
генотипические схемы скрещивания для разных типов наследования
признаков у организмов, составлять схемы переноса веществ и энергии в
экосистемах (цепи питания, пищевые сети);
9) сформированность умений критически оценивать информацию
биологического содержания, включающую псевдонаучные знания из
различных источников (средства массовой информации, научнопопулярные
материалы);
интерпретировать
этические
аспекты
современных исследований в биологии, медицине, биотехнологии;
рассматривать глобальные экологические проблемы современности,
формировать по отношению к ним собственную позицию;
10) сформированность умений создавать собственные письменные и
устные сообщения на основе биологической информации из нескольких
источников, грамотно использовать понятийный аппарат биологии.
Формируемые компетенции
ОК 01
Выбирать способы решения задач профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам;
ОК 02
Использовать современные средства поиска, анализа и
интерпретации информации и информационные технологии
для выполнения задач профессиональной деятельности;
ОК 03
Планировать
и
реализовывать
собственное
профессиональное
и
личностное
развитие,
предпринимательскую деятельность в профессиональной
сфере, использовать знания по финансовой грамотности в
различных жизненных ситуациях;
ОК 04
Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и
команде;
ОК 05
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на
государственном языке Российской Федерации с учётом
особенностей социального и культурного контекста;
ОК 06
Проявлять
гражданско-патриотическую
позицию,
демонстрировать осознанное поведение на основе
традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с
учётом гармонизации межнациональных и межрелигиозных
отношений, применять стандарты антикоррупционного
поведения;
ОК 07
Содействовать
сохранению
окружающей
среды,
ресурсосбережению, применять знания об изменении

ОУД.09. История.

климата, принципы бережливого производства, эффективно
действовать в чрезвычайных ситуациях;
ОК 08
Использовать средства физической культуры для сохранения
и укрепления здоровья в процессе профессиональной
деятельности и поддержания необходимого уровня
физической подготовленности;
ОК 09
Пользоваться
профессиональной
документацией
на
государственном и иностранном языках.
Планируемые предметные результаты на базовом уровне:
1) Рассматривать историю России как неотъемлемую часть мирового
исторического процесса;
2) Знать основные даты и временные периоды всеобщей и отечественной
истории из раздела дидактических единиц;
3) Определять последовательность и длительность исторических
событий, явлений, процессов;
4) Характеризовать место, обстоятельства, участников, результаты
важнейших исторических событий;
5) Представлять культурное наследие России и других стран;
6) Работать с историческими документами;
7) Сравнивать различные исторические документы, давать им общую
характеристику;
8) Критически анализировать информацию из различных источников;
9) Соотносить иллюстративный материал с историческими событиями,
явлениями, процессами, персоналиями;
10) Использовать статистическую (информационную) таблицу, график,
диаграмму как источники информации;
11) Использовать аудиовизуальный ряд как источник информации;
12) Составлять описание исторических объектов и памятников на основе
текста, иллюстраций, макетов, интернет-ресурсов;
13) Работать с хронологическими таблицами, картами и схемами;
14) Читать легенду исторической карты;
15) Владеть основной современной терминологией исторической науки,
предусмотренной программой;
16) Демонстрировать умение вести диалог, участвовать в дискуссии по
исторической тематике;
17) Оценивать роль личности в отечественной истории ХХ века;
18) Ориентироваться в дискуссионных вопросах российской истории ХХ
века и существующих в науке их современных версиях и трактовках.
Формируемые компетенции
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и
интерпретации информации и информационные технологии
для выполнения задач профессиональной деятельности
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и
команде
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на
государственном языке Российской Федерации с учетом
особенностей социального и культурного контекста
ОК 06. Проявлять
гражданско-патриотическую
позицию,
демонстрировать осознанное поведение на основе
традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с
учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных
отношений, применять стандарты антикоррупционного

ОУД.10.
Обществознание.

поведения
Планируемые предметные результаты на базовом уровне:
 выделять черты социальной сущности человека;
 определять роль духовных ценностей в обществе;
 распознавать формы культуры по их признакам, иллюстрировать их
примерами;
 различать виды искусства;
 соотносить поступки и отношения с принятыми нормами морали;
 выявлять сущностные характеристики религии и ее роль в культурной
жизни;
 выявлять роль агентов социализации на основных этапах
социализации индивида;
 раскрывать связь между мышлением и деятельностью;
 различать виды деятельности, приводить примеры основных видов
деятельности;
 выявлять и соотносить цели, средства и результаты деятельности;
 анализировать различные ситуации свободного выбора, выявлять его
основания и последствия;
 различать формы чувственного и рационального познания, поясняя их
примерами;
 выявлять особенности научного познания;
 различать абсолютную и относительную истины;
 иллюстрировать конкретными примерами роль мировоззрения в
жизни человека;
 выявлять связь науки и образования, анализировать факты социальной
действительности в контексте возрастания роли образования и науки в
современном обществе;
 выражать и аргументировать собственное отношение к роли
образования и самообразования в жизни человека.
Формируемые компетенции
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и
интерпретации информации и информационные технологии
для выполнения задач профессиональной деятельности
ОК 03
Планировать
и
реализовывать
собственное
профессиональное
и
личностное
развитие,
предпринимательскую деятельность в профессиональной
сфере, использовать знания по финансовой грамотности в
различных жизненных ситуациях
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и
команде
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на
государственном языке Российской Федерации с учетом
особенностей социального и культурного контекста
ОК 06. Проявлять
гражданско-патриотическую
позицию,
демонстрировать осознанное поведение на основе
традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с
учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных
отношений, применять стандарты антикоррупционного
поведения
ОК 07
Содействовать
сохранению
окружающей
среды,
ресурсосбережению, применять знания об изменении

ОУД.11.
География.

климата, принципы бережливого производства, эффективно
действовать в чрезвычайных ситуациях
ОК 09
Пользоваться
профессиональной
документацией
на
государственном и иностранном языках
Планируемые предметные результаты на базовом уровне:
1) понимание роли и места современной географической науки в системе
научных дисциплин, ее участии в решении важнейших проблем
человечества: приводить примеры проявления глобальных проблем, в
решении которых принимает участие современная географическая наука,
на региональном уровне, в разных странах, в том числе в России;
определять роль географических наук в достижении целей устойчивого
развития;
2) освоение и применение знаний о размещении основных географических
объектов и территориальной организации природы и общества (понятия и
концепции устойчивого развития, зеленой энергетики, глобализации и
проблема народонаселения); выбирать и использовать источники
географической
информации
для
определения
положения
и
взаиморасположения объектов в пространстве; описывать положение и
взаиморасположение географических объектов в пространстве;
3) сформированность системы комплексных социально ориентированных
географических знаний о закономерностях развития природы, размещения
населения и хозяйства: различать географические процессы и явления и
распознавать их проявления в повседневной жизни; использовать знания
об основных географических закономерностях для определения и
сравнения свойств изученных географических объектов, явлений и
процессов; проводить классификацию географических объектов,
процессов и явлений; устанавливать взаимосвязи между социальноэкономическими и геоэкологическими процессами и явлениями; между
природными условиями и размещением населения, между природными
условиями и природно-ресурсным капиталом и отраслевой структурой
хозяйства стран; формулировать и/или обосновывать выводы на основе
использования географических знаний;
4) владение географической терминологией и системой базовых
географических понятий, умение применять социально-экономические
понятия для решения учебных и (или) практико-ориентированных задач;
5) сформированность умений проводить наблюдения за отдельными
географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в
результате воздействия природных и антропогенных факторов: определять
цели и задачи проведения наблюдений; выбирать форму фиксации
результатов наблюдения; формулировать обобщения и выводы по
результатам наблюдения;
6) сформированность умений находить и использовать различные
источники географической информации для получения новых знаний о
природных и социально-экономических процессах и явлениях, выявления
закономерностей и тенденций их развития, прогнозирования: выбирать и
использовать источники географической информации (картографические,
статистические,
текстовые,
видеои
фотоизображения,
геоинформационные системы), адекватные решаемым задачам;
сопоставлять и анализировать географические карты различной тематики
и другие источники географической информации для выявления
закономерностей социально-экономических, природных и экологических
процессов и явлений; определять и сравнивать по географическим картам
разного содержания и другим источникам географической информации
качественные
и
количественные
показатели,
характеризующие

географические объекты, процессы и явления; определять и находить в
комплексе источников недостоверную и противоречивую географическую
информацию для решения учебных и (или) практико-ориентированных
задач; самостоятельно находить, отбирать и применять различные методы
познания для решения практико-ориентированных задач;
7) владение умениями географического анализа и интерпретации
информации
из
различных
источников:
находить,
отбирать,
систематизировать
информацию,
необходимую
для
изучения
географических объектов и явлений, отдельных территорий мира и России,
их обеспеченности природными и человеческими ресурсами,
хозяйственного потенциала, экологических проблем; представлять в
различных формах (графики, таблицы, схемы, диаграммы, карты)
географическую информацию; формулировать выводы и заключения на
основе анализа и интерпретации информации из различных источников
географической информации; критически оценивать и интерпретировать
информацию, получаемую из различных источников; использовать
различные источники географической информации для решения учебных
и (или) практико-ориентированных задач;
8) сформированность умений применять географические знания для
объяснения разнообразных явлений и процессов: объяснять изученные
социально-экономические и геоэкологические процессы и явления;
объяснять географические особенности стран с разным уровнем
социально-экономического развития, включая особенности проявления в
них глобальных проблем человечества; использовать географические
знания о мировом хозяйстве и населении мира, об особенностях
взаимодействия природы и общества для решения учебных и (или)
практико-ориентированных задач;
9) сформированность умений применять географические знания для
оценки разнообразных явлений и процессов: оценивать географические
факторы, определяющие сущность и динамику важнейших социальноэкономических и геоэкологических процессов; оценивать изученные
социально-экономические и геоэкологические процессы и явления;
10) сформированность знаний об основных проблемах взаимодействия
природы и общества, о природных и социально-экономических аспектах
экологических проблем: описывать географические аспекты проблем
взаимодействия природы и общества; приводить примеры взаимосвязи
глобальных проблем; приводить примеры возможных путей решения
глобальных проблем.
Формируемые компетенции
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и
интерпретации информации и информационные технологии
для выполнения задач профессиональной деятельности
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и
команде
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на
государственном языке Российской Федерации с учетом
особенностей социального и культурного контекста
ОК 06. Проявлять
гражданско-патриотическую
позицию,
демонстрировать осознанное поведение на основе
традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с
учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных
отношений, применять стандарты антикоррупционного

ОУД.12.
Физическая
культура.

ОУД.13. Основы
безопасности и
защиты Родины.

поведения
ОК 07
Содействовать
сохранению
окружающей
среды,
ресурсосбережению, применять знания об изменении
климата, принципы бережливого производства, эффективно
действовать в чрезвычайных ситуациях
Планируемые предметные результаты на базовом уровне:
1) умение использовать разнообразные формы и виды физкультурной
деятельности для организации здорового образа жизни, активного отдыха
и досуга, в том числе в подготовке к выполнению нормативов
Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и
обороне" (ГТО);
2) владение современными технологиями укрепления и сохранения
здоровья, поддержания работоспособности, профилактики заболеваний,
связанных с учебной и производственной деятельностью;
3) владение основными способами самоконтроля индивидуальных
показателей здоровья, умственной и физической работоспособности,
динамики физического развития и физических качеств;
4) владение физическими упражнениями разной функциональной
направленности, использование их в режиме учебной и производственной
деятельности с целью профилактики переутомления и сохранения высокой
работоспособности;
5) владение техническими приемами и двигательными действиями базовых
видов спорта, активное применение их в физкультурно-оздоровительной и
соревновательной деятельности, в сфере досуга, в профессиональноприкладной сфере;
6) положительную динамику в развитии основных физических качеств
(силы, быстроты, выносливости, гибкости и ловкости).
Формируемые компетенции
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и
команде
ОК 05
Проявлять
гражданско-патриотическую
позицию,
демонстрировать осознанное поведение на основе
традиционных
российских
духовно-нравственных
ценностей, в том числе с учетом гармонизации
межнациональных и межрелигиозных отношений, применять
стандарты антикоррупционного поведения
ОК 06
Проявлять
гражданско-патриотическую
позицию,
демонстрировать осознанное поведение на основе
традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с
учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных
отношений, применять стандарты антикоррупционного
поведения
ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения
и укрепления здоровья в процессе профессиональной
деятельности и поддержания необходимого уровня
физической подготовленности
Планируемые предметные результаты на базовом уровне:
1)
знание
основ
законодательства
Российской
Федерации,
обеспечивающих национальную безопасность и защиту населения от
внешних и внутренних угроз; сформированность представлений о
государственной политике в области обеспечения государственной и

общественной безопасности, защиты населения и территорий от
чрезвычайных ситуаций различного характера;
2) знание задач и основных принципов организации Единой системы
предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций, прав
и обязанностей гражданина в этой области; прав и обязанностей граждан в
области гражданской обороны; знание о действиях по сигналам
гражданской обороны;
3) сформированность представлений о роли России в современном мире;
угрозах военного характера; роли Вооруженных Сил Российской
Федерации в обеспечении защиты государства; знание положений
Общевоинских уставов Вооруженных Сил Российской Федерации;
4) сформированность знаний об элементах начальной военной подготовки
(включая общевоинские уставы, основы строевой, тактической, огневой,
инженерной, военно-медицинской и технической подготовки), правилах
оказания первой помощи в условиях ведения боевых действий, овладение
знаниями требований безопасности при обращении со стрелковым
оружием;
5) сформированность представлений о боевых свойствах и поражающем
действии оружия массового поражения, а также способах защиты от него;
6) сформированность представлений о применении беспилотных
летательных аппаратов и морских беспилотных аппаратов; понимание о
возможностях применения современных достижений научно-технического
прогресса в условиях современного боя;
7) сформированность необходимого уровня военных знаний как фактора
построения профессиональной траектории, в том числе в образовательных
организациях, осуществляющих подготовку кадров в интересах обороны и
безопасности государства, обеспечении законности и правопорядка;
8) сформированность представлений о ценности безопасного поведения
для личности, общества, государства; знание правил безопасного
поведения и способов их применения в собственном поведении;
9) сформированность представлений о возможных источниках опасности в
различных ситуациях (в быту, транспорте, общественных местах, в
природной среде, в социуме, в цифровой среде); владение основными
способами предупреждения опасных ситуаций; знание порядка действий в
чрезвычайных ситуациях;
10) сформированность представлений о важности соблюдения правил
дорожного движения всеми участниками движения. Знание правил
безопасного поведения на транспорте, умение применять их на практике,
знание о порядке действий в опасных и чрезвычайных ситуациях на
транспорте;
11) овладение знаниями о способах безопасного поведения в природной
среде; умением применять их на практике; знание порядка действий при
чрезвычайных ситуациях природного
характера; сформированность представлений об экологической
безопасности, ценности бережного отношения к природе, разумного
природопользования;
12) знание основ пожарной безопасности; умение применять их на
практике для предупреждения пожаров; знание порядка действий при
угрозе пожара и пожаре в быту, общественных местах, на транспорте, в
природной среде; знание прав и обязанностей граждан в области пожарной
безопасности;
13) владение основами медицинских знаний: владение приемами оказания
первой помощи при неотложных состояниях; сформированность
представлений об инфекционных и здоровом образе жизни и его роли в

сохранении психического и физического здоровья, негативного отношения
к вредным привычкам; знания о необходимых действиях при
чрезвычайных ситуациях биолого-социального и военного характера;
умение применять табельные и подручные средства для само- и
взаимопомощи;
14) знание основ безопасного, конструктивного общения, умение
различать опасные явления в социальном взаимодействии, в том числе
криминального характера; умение предупреждать опасные явления и
противодействовать им;
15) сформированность нетерпимости к проявлениям насилия в социальном
взаимодействии; знания о способах безопасного поведения в цифровой
среде; умение применять их на практике; умение распознавать опасности в
цифровой среде (в том числе криминального характера, опасности
вовлечения в деструктивную деятельность) и противодействовать им;
16) сформированность представлений об опасности и негативном влиянии
на жизнь личности, общества, государства деструктивной идеологии, в том
числе экстремизма, терроризма; овладение знаниями о роли государства в
противодействии терроризму; умение различать приемы вовлечения в
деструктивные сообщества, экстремистскую и террористическую
деятельность и противодействовать им; знание порядка действий при
объявлении разного уровня террористической опасности, при угрозе
совершения террористического акта; совершении террористического акта;
проведении контртеррористической операции.
Формируемые компетенции
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и
интерпретации информации и информационные технологии
для выполнения задач профессиональной деятельности
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и
команде
ОК 05
Проявлять
гражданско-патриотическую
позицию,
демонстрировать осознанное поведение на основе
традиционных
российских
духовно-нравственных
ценностей, в том числе с учетом гармонизации
межнациональных и межрелигиозных отношений, применять
стандарты антикоррупционного поведения
ОК 06. Проявлять
гражданско-патриотическую
позицию,
демонстрировать осознанное поведение на основе
традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с
учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных
отношений, применять стандарты антикоррупционного
поведения
ОК 07. Содействовать
сохранению
окружающей
среды,
ресурсосбережению, применять знания об изменении
климата, принципы бережливого производства, эффективно
действовать в чрезвычайных ситуациях
ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения
и укрепления здоровья в процессе профессиональной
деятельности и поддержания необходимого уровня
физической подготовленности
Основы специальности.
УД.01. Основы
профессиональной В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
деятельности.

 оценивать современную ситуацию на отраслевом и региональном рынке
труда, и учитывать её при проектировании индивидуального плана
карьерного развития;
 применять ресурсы национальной системы квалификаций для
проектирования профессионального развития и самообразования;
 ранжировать и применять наиболее действенные способы поиска
вакансий на рынке труда;
 применять механизмы национальной системы квалификаций для
подтверждения уровня квалификации;
 применять методы планирования карьеры при разработке
индивидуального плана карьерного развития;
 формировать портфолио карьерного продвижения, отслеживать свой
«цифровой след».
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 суть и смысл понятий «профессия», «специальность», «квалификация»;
«рынок труда», «цифровая экономика», «национальная система
квалификаций»,
«независимая
оценка
квалификаций»,
«профессиональная карьера»;
 структуру
профессиональных
стандартов
и
действующих
квалификационных справочников ЕТКС и ЕКС;
 классификацию рынка труда и перспективы развития отраслевого и
регионального рынка труда;
 способы поиска работы;
 функции,
виды,
модели,
этапы,
способы
планирования
профессиональной карьеры;
 структуру, виды, алгоритм составления портфолио карьерного
продвижения;
 возможные
траектории
профессионального
развития
и
самообразования.
Основы учебно-исследовательской деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 определять объект предмет, методы исследования;
 формулировать цель, составлять план выполнения исследования;
 выполнять поиск, накопление и обработку научной информации с
использованием информационно-коммуникационных технологий;
 оформлять и защищать учебно-исследовательские работы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 методы научного познания;
 виды и источники научной информации;
 особенности языка и стиля научных работ;
 структурные элементы учебно-исследовательских работ;
 методику выполнения учебно-исследовательских работ;
 требования к оформлению и защите учебно-исследовательских
работ;
 критерии оценки учебно-исследовательских работ.
Формируемые компетенции
ОК 01
Выбирать способы решения задач профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам;
ОК 02
Использовать современные средства поиска, анализа и
интерпретации информации и информационные технологии
для выполнения задач профессиональной деятельности;
ОК 03
Планировать
и
реализовывать
собственное
профессиональное
и
личностное
развитие,

ОК 04
ОК 05
ОК 06

ОК 07

ОК 09

предпринимательскую деятельность в профессиональной
сфере, использовать знания по финансовой грамотности в
различных жизненных ситуациях;
Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и
команде;
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на
государственном языке Российской Федерации с учётом
особенностей социального и культурного контекста;
Проявлять
гражданско-патриотическую
позицию,
демонстрировать осознанное поведение на основе
традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с
учётом гармонизации межнациональных и межрелигиозных
отношений, применять стандарты антикоррупционного
поведения;
Содействовать
сохранению
окружающей
среды,
ресурсосбережению, применять знания об изменении
климата, принципы бережливого производства, эффективно
действовать в чрезвычайных ситуациях;
Пользоваться
профессиональной
документацией
на
государственном и иностранном языках.

Аннотации рабочих программ социально-гуманитарного цикла
Дисциплина
Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
СГ.01. История
России.
 выделять факторы, определившие уникальность становления
духовно-нравственных ценностей в России;
 анализировать, характеризовать, выделять причинно-следственные
связи и пространственно-временные характеристики исторических
событий, явлений, процессов с времен образования Древнерусского
государства до настоящего времени;
 анализировать
историческую
информацию,
руководствуясь
принципами научной объективности и достоверности, с целью
формирования научно обоснованного понимания прошлого и
настоящего России;
 защищать историческую правду, не допускать умаления подвига
российского народа по защите Отечества;
 демонстрировать готовность противостоять фальсификациям
российской истории;
 демонстрировать уважительное отношение к историческому
наследию и социокультурным традициям Российского государства.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 ключевые события, основные даты и исторические этапы развития
России до настоящего времени;
 выдающихся
деятелей
отечественной
истории,
внесших
значительный вклад в социально-экономическое, политическое и
культурное развитие России;
 традиционные российские духовно-нравственные ценности;
 роль и значение России в современном мире.
В результате освоения дисциплины у обучающихся формируются
компетенции:
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам

ОК 02.

Использовать современные средства поиска, анализа и
интерпретации информации и информационные технологии
для выполнения задач профессиональной деятельности
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное
и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в
профессиональной
сфере,
использовать
знания
по
финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и
команде
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на
государственном языке Российской Федерации с учетом
особенностей социального и культурного контекста
ОК 06. Проявлять
гражданско-патриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение на основе
традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с
учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных
отношений, применять стандарты антикоррупционного
поведения
ОК 07. Содействовать
сохранению
окружающей
среды,
ресурсосбережению, применять знания об изменении
климата, принципы бережливого производства, эффективно
действовать в чрезвычайных ситуациях
ОК 09. Пользоваться
профессиональной
документацией
на
государственном и иностранном языках
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
СГ.02.
Иностранный язык  строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной
в
деятельности;
профессиональной  взаимодействовать в коллективе, принимать участие в диалогах на
деятельности
общие и профессиональные темы;
 применять различные формы и виды устной и письменной
коммуникации на иностранном языке при межличностном,
межкультурном и профессиональном взаимодействии;
 понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на общие
и базовые профессиональные темы;
 понимать тексты на базовые профессиональные темы;
 составлять простые связные сообщения на общие или
профессиональные темы;
 общаться (устно и письменно) на иностранном языке на
профессиональные и повседневные темы;
 переводить иностранные тексты профессиональной направленности
(со словарем);
 самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь,
пополнять словарный запас
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 лексический и грамматический минимум, относящийся к описанию
предметов, средств и процессов профессиональной деятельности;
 лексический и грамматический минимум, необходимый для чтения и
перевода текстов профессиональной направленности (со словарем);
 общеупотребительные глаголы (общая и профессиональная лексика);
 правила чтения текстов профессиональной направленности;
 правила построения простых и сложных предложений на
профессиональные темы;

СГ.03.
Физическая
культура

 правила речевого этикета и социокультурные нормы общения на
иностранном языке;
 формы и виды устной и письменной коммуникации на иностранном
языке при межличностном, межкультурном и профессиональном
взаимодействии
В результате освоения дисциплины у обучающихся формируются
компетенции:
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и
интерпретации информации и информационные технологии
для выполнения задач профессиональной деятельности
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное
и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в
профессиональной
сфере,
использовать
знания
по
финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и
команде
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на
государственном языке Российской Федерации с учетом
особенностей социального и культурного контекста
ОК 06. Проявлять
гражданско-патриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение на основе
традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с
учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных
отношений, применять стандарты антикоррупционного
поведения
ОК 07. Содействовать
сохранению
окружающей
среды,
ресурсосбережению, применять знания об изменении
климата, принципы бережливого производства, эффективно
действовать в чрезвычайных ситуациях
ОК 09. Пользоваться
профессиональной
документацией
на
государственном и иностранном языках
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для
укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных
целей;
 применять рациональные приемы двигательных функций в
профессиональной деятельности;
 пользоваться
средствами
профилактики
перенапряжения,
характерными для специальности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и
социальном развитии человека;
 основы здорового образа жизни;
 условия профессиональной деятельности и зоны риска физического
здоровья для данной профессии;
 правила и способы планирования системы индивидуальных занятий
физическими упражнениями различной направленности
В результате освоения дисциплины у обучающихся формируются
компетенции:
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам

ОК 04.

Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и
команде
ОК 06. Проявлять
гражданско-патриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение на основе
традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с
учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных
отношений, применять стандарты антикоррупционного
поведения
ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения
и укрепления здоровья в процессе профессиональной
деятельности и поддержания необходимого уровня
физической подготовленности
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
СГ.04.
Безопасность
 организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и
жизнедеятельности
населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
 предпринимать профилактические меры для снижения уровня
опасностей различного вида и их последствий в профессиональной
деятельности и быту; использовать средства индивидуальной и
коллективной защиты от оружия массового поражения;
 применять первичные средства пожаротушения;
 ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и
самостоятельно определять среди них родственные полученной
профессии;
 применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей
военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной
профессией;
 владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в
повседневной деятельности и экстремальных условиях военной
службы;
 оказывать первую помощь пострадавшим;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 принципы обеспечения устойчивости объектов экономики,
прогнозирования развития событий и оценки последствий при
техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том
числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе
национальной безопасности России;
 основные виды потенциальных опасностей и их последствия в
профессиональной деятельности и быту, принципы снижения
вероятности их реализации;
 основы военной службы и обороны государства;
 задачи и основные мероприятия гражданской обороны;
 способы защиты населения от оружия массового поражения;
 меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при
пожарах;
 организацию и порядок призыва граждан на военную службу и
поступления на нее в добровольном порядке;
 основные виды вооружения, военной техники и специального
снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских
подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности,
родственные профессиям СПО;
 область применения получаемых профессиональных знаний при
исполнении обязанностей военной службы;
 порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

СГ.05.
Основы
финансовой
грамотности.

Формируемые компетенции
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и
интерпретации информации и информационные технологии
для выполнения задач профессиональной деятельности
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и
команде
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на
государственном языке Российской Федерации с учетом
особенностей социального и культурного контекста
ОК 06. Проявлять
гражданско-патриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное
поведение
на
основе
традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с
учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных
отношений, применять стандарты антикоррупционного
поведения
ОК 07. Содействовать
сохранению
окружающей
среды,
ресурсосбережению, применять знания об изменении климата,
принципы
бережливого
производства,
эффективно
действовать в чрезвычайных ситуациях
ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения
и укрепления здоровья в процессе профессиональной
деятельности и поддержания необходимого уровня
физической подготовленности
ОК 09. Пользоваться
профессиональной
документацией
на
государственном и иностранном языках
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 определять актуальность нормативно-правовой документации в
профессиональной деятельности, для ведения предпринимательской
деятельности и личного финансового планирования;
 осуществлять наличные и безналичные платежи, сравнивать
различные способы оплаты товаров и услуг, соблюдать требования
финансовой безопасности;
 учитывать инфляцию при решении финансовых задач в профессии,
личном планировании;
 планировать личные доходы и расходы, принимать финансовые
решения, составлять личный бюджет;
 использовать разнообразие финансовых инструментов для
управления личными финансами в целях достижения финансового
благополучия с учетом финансовой безопасности;
 выявлять сильные и слабые стороны бизнес-идеи, плана достижения
личных финансовых целей;
 производить
основные
финансовые
расчеты
в
сферах
предпринимательской деятельности и планирования личных
финансов;
 оценивать финансовые риски, связанные с осуществлением
предпринимательской деятельности и планирования личных
финансов.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором
приходится работать и жить;

СГ.06. Основы
бережливого
производства

 основные источники информации и ресурсы для решения задач в
профессиональном и социальном контексте, в контексте личностного
развития и управления финансовым благополучием;
 критерии оценки результатов принятого решения в профессиональной
деятельности, для личностного развития и достижения финансового
благополучия
 информационные источники, применяемые в профессиональной
деятельности; для решения задач личностного развития и
финансового благополучия;
 формат представления результатов поиска информации,
 современные средства и устройства информатизации;
 возможности использования различных цифровых средств при
решении профессиональных задач, задач личностного развития и
финансового благополучия
 принципы и методы презентации собственных бизнес-идей, в том
числе различным категориям заинтересованных лиц;
 основные принципы и методы проведения финансовых расчетов в
процессе осуществления предпринимательской деятельности и
планирования личных финансов;
 различие между наличными и безналичными платежами, порядок
использования их при оплате покупки;
 понятие инфляции, ее влияние на решение финансовых задач в
профессии, личном планировании;
 структуру личных доходов и расходов, правила составления личного
и семейного бюджета;
 особенности различных банковских и страховых продуктов и
возможности
их
использования
в
профессиональной,
предпринимательской деятельности и для управления личными
финансами;
 базовые характеристики и риски основных финансовых инструментов
для предпринимательской деятельности и управления личными
финансами;
 направления взаимодействия с государственными органами,
сторонними организациями (в том числе, финансовыми) в
профессиональной
деятельности,
при
осуществлении
предпринимательской деятельности и личного финансового
планирования для реализации своих прав, и исполнения обязанностей
В результате освоения дисциплины у обучающихся формируются
компетенции:
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и
интерпретации информации и информационные технологии
для выполнения задач профессиональной деятельности
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное
и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в
профессиональной
сфере,
использовать
знания
по
финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и
команде
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 осуществлять профессиональную деятельность с соблюдением
принципов бережливого производства;

 моделировать производственный процесс и строить карту потока
создания ценности;
 применять методы диагностики потерь и устранять потери в процессах;
 применять ключевые инструменты анализа и решения проблем,
оценивать затраты на несоответствие;
 организовывать работу коллектива и команды в рамках реализации
проектов по улучшениям;
 применять инструменты бережливого производства в соответствии со
спецификой бизнес-процессов организации/производства.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 принципы и концепцию бережливого производства;
 основы картирования потока создания ценности (создание карт
целевого, идеального и текущего состояния потока создания ценности);
 методы выявления, анализа и решения проблем производства;
 инструменты бережливого производства;
 принципы организации взаимодействия в цепочке процесса;
 виды потерь и методы их устранения;
 современные технологии повышения производительности труда;
 технологии внедрения улучшений производственного процесса;
 систему подачи предложений по улучшению в области повышения
эффективности труда.
Формируемые компетенции
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и
команде
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на
государственном языке Российской Федерации с учетом
особенностей социального и культурного контекста
ОК 09. Пользоваться
профессиональной
документацией
на
государственном и иностранном языках
Аннотации рабочих программ общепрофессиональных дисциплин
Дисциплина
Требования к результатам освоения дисциплины
ОП.01. Инженерная В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
графика.
 Оформлять проектно – конструкторскую, технологическую и другую
техническую документацию в соответствии с действующей
нормативной базой, выполнять изображения, разрезы и сечения на
чертежах, выполнять деталирование сборочного чертежа, решать
графические задачи
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 Основных правил построения чертежей и схем, способов графического
представления пространственных образов, возможностей пакетов
прикладных программ компьютерной графики в профессиональной
деятельности,
основных
положений
конструкторской,
технологической и другой нормативной документации, основ
строительной графики
Формируемые компетенции
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и
интерпретации информации и информационные технологии
для выполнения задач профессиональной деятельности

ОК 05.

ОП.02.
Техническая
механика

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на
государственном языке Российской Федерации с учетом
особенностей социального и культурного контекста
ОК 07. Содействовать
сохранению
окружающей
среды,
ресурсосбережению, применять знания об изменении
климата, принципы бережливого производства, эффективно
действовать в чрезвычайных ситуациях
ПК 1.2. Осуществлять техническое обслуживание автотранспортных
средств.
ПК 1.3. Проводить ремонт и устранение неисправностей
автотранспортных средств.
ПК.1.4. Разрабатывать и осуществлять технологические процессы
установки дополнительного оборудования на
автотранспортные средства.
ПК 2.1. Планировать и организовывать материально-техническое
обеспечение процесса технического обслуживания и ремонта
автотранспортных средств и их компонентов.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 производить расчеты на прочность при растяжении и сжатии, срезе
и смятии,
 кручении и изгибе;
 выбирать рациональные формы поперечных сечений;
 производить расчеты зубчатых и червячных передач, передачи
«винт-гайка»,
 шпоночных соединений на контактную прочность;
 производить проектировочный и проверочный расчеты валов;
 производить подбор и расчет подшипников качения
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 основные понятия и аксиомы теоретической механики;
 условия равновесия системы сходящихся сил и системы
произвольно
 расположенных сил;
 методики решения задач по теоретической механике,
сопротивлению материалов;
 методику проведения прочностных расчетов деталей машин;
 основы конструирования деталей и сборочных единиц
В результате освоения дисциплины у обучающихся формируются
компетенции:
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и
команде
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на
государственном языке Российской Федерации с учетом
особенностей социального и культурного контекста
ОК 06. Проявлять
гражданско-патриотическую
позицию,
демонстрировать осознанное поведение на основе
традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с
учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных
отношений, применять стандарты антикоррупционного
поведения
ПК 1.3. Проводить ремонт и устранение неисправностей
автотранспортных средств.

ОП.03.
Электротехника и
электроника.

ОП.04.
Материаловедение

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 Пользоваться электроизмерительными приборами
 Производить проверку электронных и электрических элементов
автомобиля
 Производить подбор элементов электрических цепей и
электронных схем
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 Методы расчета и измерения основных параметров электрических,
магнитных и электронных цепей
 Компоненты автомобильных электронных устройств
 Методы электрических измерений
 Устройство и принцип действия электрических машин
В результате освоения дисциплины у обучающихся формируются
компетенции:
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и
интерпретации информации и информационные технологии
для выполнения задач профессиональной деятельности
ПК 1.3. Проводить ремонт и устранение неисправностей
автотранспортных средств.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 выбирать материалы на основе анализа их свойств для конкретного
применения при производстве, ремонте и модернизации
автомобилей;
 выбирать способы соединения материалов и деталей;
 назначать способы и режимы упрочения деталей и способы их
восстановления, при ремонте автомобиля, исходя из их
эксплуатационного назначения;
 обрабатывать детали из основных материалов;
 проводить расчеты режимов резания.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 строение и свойства машино-строительных материалов;
 методы оценки свойств машино-строительных материалов;
 области применения материалов;
 классификацию и маркировку основных материалов, применяемых
для изготовления деталей автомобиля и ремонта;
 методы защиты от коррозии автомобиля и его деталей;
 способы обработки материалов;
 инструменты и станки для обработки металлов резанием, методику
расчета режимов резания;
 инструменты для слесарных работ.
В результате освоения дисциплины у обучающихся формируются
компетенции:
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и
интерпретации информации и информационные технологии
для выполнения задач профессиональной деятельности
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное
и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в
профессиональной сфере, использовать знания по
финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях

ОК 04.

ОП.05.
Метрология,
стандартизация и
сертификация

ОП.06.
Информационные
технологии в
профессиональной
деятельности

Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и
команде
ПК 1.1. Осуществлять диагностику автотранспортных средств.
ПК 1.2. Осуществлять техническое обслуживание автотранспортных
средств.
ПК 1.3. Проводить ремонт и устранение неисправностей
автотранспортных средств.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 выполнять технические измерения, необходимые при проведении
работ по техническому обслуживанию и ремонту автомобиля и
двигателя;
 осознанно выбирать средства и методы измерения в соответствии с
технологической задачей, обеспечивать поддержание качества работ;
 указывать в технической документации требования к точности
размеров, форме и взаимному расположению поверхностей, к качеству
поверхности;
 пользоваться таблицами стандартов и справочниками, в том числе в
электронной форме, для поиска нужной технической информации;
 рассчитывать соединения деталей для определения допустимости
износа и работоспособности, для возможности конструкторской
доработки (тюнинга).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 основные понятия, термины и определения;
 средства метрологии, стандартизации и сертификации;
 профессиональные элементы международной и региональной
стандартизации;
 показатели качества и методы их оценки;
 системы и схемы сертификации
В результате освоения дисциплины у обучающихся формируются
компетенции:
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и
интерпретации информации и информационные технологии
для выполнения задач профессиональной деятельности
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное
и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в
профессиональной сфере, использовать знания по
финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и
команде
ПК 1.1. Осуществлять диагностику автотранспортных средств.
ПК 1.2. Осуществлять техническое обслуживание автотранспортных
средств.
ПК 1.3. Проводить ремонт и устранение неисправностей
автотранспортных средств.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 Оформлять в программе Компас 3D проектно-конструкторскую,
технологическую и другую техническую документацию в соответствии
с действующей нормативной базой;
 Строить чертежи деталей, планировочных и конструкторских решений,
трёхмерные модели деталей;
 Решать графические задачи;

ОП.07. Правовое
обеспечение
профессиональной
деятельности.

 Работать в программах, связанных с профессиональной деятельностью.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 Правила построения чертежей деталей, планировочных и
конструкторских решений, трёхмерных моделей деталей в программе
Компас 3D
 Способы графического представления пространственных образов
 Возможности пакетов прикладных программ компьютерной графики в
профессиональной деятельности;
 Основные положения конструкторской, технологической и другой
нормативной
документации
применительно
к
программам
компьютерной графики в профессиональной деятельности;
 Основы трёхмерной графики;
 Программы, связанные с работой в профессиональной деятельности.
В результате освоения дисциплины у обучающихся формируются
компетенции:
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и
интерпретации информации и информационные технологии
для выполнения задач профессиональной деятельности
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и
команде
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на
государственном языке Российской Федерации с учетом
особенностей социального и культурного контекста
ОК 07. Содействовать
сохранению
окружающей
среды,
ресурсосбережению, применять знания об изменении
климата, принципы бережливого производства, эффективно
действовать в чрезвычайных ситуациях
ОК 09. Пользоваться
профессиональной
документацией
на
государственном и иностранном языках
ПК 2.1. Планировать и организовывать материально-техническое
обеспечение процесса технического обслуживания и ремонта
автотранспортных средств и их компонентов.
ПК 2.2. Осуществлять организацию и контроль деятельности
персонала по выполнения работ по техническому
обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и их
компонентов.
ПК 2.3. Осуществлять взаимодействие со смежными структурными
подразделениями предприятия и внешними организациями.
ПК.2.4. Осуществлять документооборот и учет движения запасных
частей при осуществлении работ по техническому
обслуживанию и ремонту автотранспортных средств.
ПК 3.2. Осуществлять консультирование потребителей по вопросам
эксплуатации автотранспортных средств и предварительной
записи на сервисное обслуживание и ремонт.
ПК.3.3. Осуществлять прием и обработку рекламаций от
потребителей.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 Использовать необходимые нормативно-правовые документы
 Применять документацию систем качества
 Защищать свои права в соответствии с гражданским, гражданскопроцессуальным, трудовым и административным законодательством

 Анализировать и оценивать результаты и последствия деятельности
(бездействия) с правовой точки зрения
 Применять правовые нормы в деятельности подразделения по
техническому обслуживанию и ремонту транспортных средств
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 Правовое положение субъектов предпринимательской деятельности, в
том числе профессиональной сфере
 Организационно-правовые формы юридических лиц
 Основы трудового права
 Права и обязанности работников в сфере профессиональной
деятельности
 Порядок заключения трудового договора и основания его прекращения
 Правила оплаты труда
 Роль государственного регулирования в обеспечении занятости
населения
 Право социальной защиты граждан
 Понятие дисциплинарной и материальной ответственности работника
 Виды административных правонарушений и административной
ответственности
 Нормы защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения
споров
 Законодательные акты и нормативные документы, регулирующие
правоотношения в профессиональной деятельности
В результате освоения дисциплины у обучающихся формируются
компетенции:
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и
интерпретации информации и информационные технологии
для выполнения задач профессиональной деятельности
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное
и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в
профессиональной сфере, использовать знания по
финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и
команде
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на
государственном языке Российской Федерации с учетом
особенностей социального и культурного контекста
ОК 06. Проявлять
гражданско-патриотическую
позицию,
демонстрировать осознанное поведение на основе
традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с
учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных
отношений, применять стандарты антикоррупционного
поведения
ПК 2.1. Планировать и организовывать материально-техническое
обеспечение процесса технического обслуживания и ремонта
автотранспортных средств и их компонентов.
ПК 2.2. Осуществлять организацию и контроль деятельности
персонала по выполнения работ по техническому
обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и их
компонентов.

ОП.08. Охрана
труда

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 Применять методы и средства защиты от опасностей технических
систем и технологических процессов
 Обеспечивать безопасные условия труда в профессиональной
деятельности
 Анализировать в профессиональной деятельности
 Использовать экобиозащитную технику
 Оформлять документы по охране труда на автосервисном предприятии.
 Производить расчёты материальных затрат на мероприятия по охране
труда
 Проводить ситуационный анализ несчастного случая с составлением
схемы причинно-следственной связи
 Проводить обследование рабочего места и составлять ведомость
соответствия рабочего места требованиям техники безопасности
 Пользоваться средствами пожаротушения
 Проводить контроль выхлопных газов на СО, СН и сравнивать с
предельно допустимыми значениями.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 Воздействия негативных факторов на человека
 Правовых, нормативных и организационных основ охраны труда в
организации
 Правил оформления документов
 Методики учёта затрат на мероприятия по улучшению условий охраны
труда
 Организации технического обслуживания и ремонта автомобилей и
правил безопасности при выполнении этих работ
 Организационных и инженерно-технических мероприятий по защите
от опасностей
 Средств индивидуальной защиты
 Причины возникновения пожаров, пределов распространения огня и
огнестойкости, средств пожаротушения
 Технические способы и средства защиты от поражения электротоком
 Правил
технической
эксплуатации
электроустановок,
электроинструмента, переносных светильников
 Правил охраны окружающей среды, бережливого производства
В результате освоения дисциплины у обучающихся формируются
компетенции:
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и
интерпретации информации и информационные технологии
для выполнения задач профессиональной деятельности
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на
государственном языке Российской Федерации с учетом
особенностей социального и культурного контекста
ОК 07. Содействовать
сохранению
окружающей
среды,
ресурсосбережению, применять знания об изменении
климата, принципы бережливого производства, эффективно
действовать в чрезвычайных ситуациях
ПК 2.2. Осуществлять организацию и контроль деятельности
персонала по выполнения работ по техническому
обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и их
компонентов.

ПК 2.3. Осуществлять взаимодействие со смежными структурными
подразделениями предприятия и внешними организациями.
ОП.09. Математика В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 выполнять операции над матрицами и решать системы линейных
уравнений;
 выполнять операции над множествами;
 применять методы дифференциального и интегрального исчисления;
 использовать основные положения теории вероятностей и
математической статистики;
 применять стандартные методы и модели к решению типовых
вероятностных и статистических задач;
 пользоваться пакетами прикладных программ для решения
вероятностных и статистических задач.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 основы линейной алгебры и аналитической геометрии;
 основные положения теории множеств;
 основные понятия и методы дифференциального и интегрального
исчисления;
 основные понятия и методы теории вероятностей и математической
статистики;
 основные статистические пакеты прикладных программ;
 логические операции, законы и функции алгебры логики.
В результате освоения дисциплины у обучающихся формируются
компетенции:
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и
интерпретации информации и информационные технологии
для выполнения задач профессиональной деятельности
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное
и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в
профессиональной сфере, использовать знания по
финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и
команде
ПК.2.4. Осуществлять документооборот и учет движения запасных
частей при осуществлении работ по техническому
обслуживанию и ремонту автотранспортных средств.
Аннотации рабочих программ профессиональных модулей.
Профессиональный
Требования к результатам освоения модуля
модуль
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
ПМ.01.
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в
Диагностика,
ходе освоения профессионального модуля должен:
техническое
владеть навыками:
обслуживание и
-Подбор необходимого специального инструмента и диагностического
ремонт
автотранспортных оборудования в соответствии с рекомендациями завода-изготовителя
автотранспортных средств и их компонентов.
средств и их
-Считывание и расшифровка ошибок и текущих параметров мехатронных
компонентов
систем автотранспортных средств и их компонентов.

-Проведение диагностических процедур по определению технического
состояния и выявлению неисправностей механических и мехатронных
систем автотранспортных средств и их компонентов.
-Обработка результатов диагностики механических и мехатронных
систем автотранспортных средств с указанием выявленных дефектов,
поиск путей устранения неисправностей механических и мехатронных
систем автотранспортных средств и их компонентов
-Проверка технического состояния автотранспортных средств.
-Выполнение технического обслуживания автотранспортных средств
-Восстановление работоспособности или замена элементов мехатронных
систем автотранспортных средств и их компонентов.
-Подбор запасных частей и расходных материалов для ремонта.
-Наладка, калибровка и перепрограммирование программного
обеспечения блоков управления электронных систем автотранспортных
средств и их компонентов.
-Разработка
и
формализация
комплекса
рекомендаций
по
предотвращению
возникновения
повторных
неисправностей
мехатронных систем автотранспортных средств и их компонентов
-Выполнение тестовых установок дополнительного оборудования на
автотранспортные средства.
-Разработка и формализация технологического процесса по установке
дополнительного оборудования на автотранспортные средства.
-Консультирование работников организации по вопросам, связанным с
техническими и потребительскими характеристиками, особенностями
установки и эксплуатации дополнительного оборудования
уметь:
-Подключать и выполнять настройку электронного и других видов
диагностического оборудования к автотранспортному средству в
соответствии с моделью и комплектацией автотранспортного средства.
-Выполнять общую и специализированную (по конкретной системе)
диагностику мехатронных систем автотранспортного средства и его
компонентов.
-Считывать и анализировать показания датчиков, диагностируемых
мехатронных систем автотранспортных средств и их компонентов.
-Осуществлять адресное управление исполнительными механизмами
диагностируемых мехатронных систем автотранспортных средств и их
компонентов.
-Снимать, сохранять, расшифровывать осциллограммы и другие виды
сигналов
датчиков,
диагностируемых
мехатронных
систем
автотранспортных средств и их компонентов
-Пользоваться специализированным диагностическим оборудованием.
-Анализировать, систематизировать и формализовывать данные и итоги
диагностики мехатронных систем, формулировать рекомендации по
технологическому процессу устранения неисправностей мехатронных
систем автотранспортных средств и их компонентов.
-Пользоваться
руководствами
по
эксплуатации,
диагностике,
обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и их компонентов.
-Разрабатывать
технологический
процесс
по
устранению
и
предотвращению
повторного
возникновения
аналогичных
неисправностей мехатронных систем автотранспортных средств и их
компонентов.
-Проводить структурированный опрос потребителей автотранспортных
средств для выявления и уточнения особенностей эксплуатации
автотранспортных средств и их компонентов.

-Анализировать результаты опроса потребителей автотранспортных
средств и формулировать перечень возможных причин возникновения
неисправностей мехатронных систем автотранспортных средств и их
компонентов.
-Проверять работоспособность узлов, агрегатов и мехатронных систем
автотранспортных средств и их компонентов.
-Определять возможность и необходимость ремонта или замены
дефектного компонента мехатронной системы.
-Выполнять дефектовку и составлять предварительный перечень
заменяемых или ремонтируемых компонентов и перечень ремонтных
работ для восстановления работоспособности мехатронных систем
автотранспортных средств и их компонентов.
-Оценивать сложность и определять продолжительность ремонтных работ
по
восстановлению
работоспособности
мехатронных
систем
автотранспортных средств и их компонентов
-Проверять уровень горюче-смазочных материалов, технических
жидкостей и смазок и при необходимости проводить работы по их
доливке и замене.
-Заменять расходные материалы, детали одноразового монтажа, детали
подверженные естественному износу.
-Проверять герметичность механизмов и систем автотранспортного
средства.
-Проверять исправность и работоспособность механизмов, агрегатов и
систем автотранспортного средства.
-Использовать специальное диагностическое оборудования, требуемое
для выполнения технического обслуживания автотранспортных средств.
-Проверять моменты затяжки резьбовых соединений в механизмах,
агрегатах и системах автотранспортного средства и в случае
необходимости осуществлять их затяжку.
-Проводить контрольно-измерительные операции для определения
зазоров, биения, люфтов в механизмах, агрегатах и системах
автотранспортного средства и в случае необходимости осуществлять их
регулировку.
-Выполнять демонтаж, монтаж и разборочно-сборочные операции
составных частей механизмов, агрегатов и систем автотранспортного
средства.
-Пользоваться справочными материалами и технической документацией
по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и
их компонентов.
-Подбирать и применять контрольно-измерительный, механический,
автоматизированный инструмент и оборудование, соответствующие
технологическому процессу выполняемых работ
-Пользоваться справочными материалами и технической документацией
по
эксплуатации,
диагностике,
обслуживанию
и
ремонту
автотранспортных средств и их компонентов.
-Пользоваться персональным компьютером и специализированным
программным обеспечением.
-Подбирать и использовать необходимое оборудование, инструмент и
специальные приспособления при выполнении ремонта и устранения
неисправностей мехатронных систем автотранспортных средств и их
компонентов.
-Устанавливать и обновлять программное обеспечение электронного
оборудования, применяемого при ремонтных работах мехатронных
систем автотранспортных средств и их компонентов.

-Проводить ремонтные работы мехатронных систем автотранспортных
средств и их компонентов в соответствии с предписанной организациейизготовителем технологией.
-Подбирать детали и сборочные единицы для замены неисправных
компонентов мехатронных систем по итогам анализа их технического
состояния.
-Составлять технологический процесс по восстановлению и ремонту
мехатронных систем автотранспортных средств и их компонентов.
-Проводить
настройку
и
калибровку
мехатронных
систем
автотранспортных средств и их компонентов по итогам проведённых
ремонтных работ.
-Выполнять демонтажно-монтажные и разборочно-сборочные работы на
автотранспортных средствах и их компонентах.
-Устанавливать и подключать дополнительные механические и
мехатронные системы на автотранспортные средства и их компоненты.
-Производить наладку, программирование и перепрограммирование
мехатронных
систем,
дополнительно
установленных
на
автотранспортные средства и их компоненты.
-Производить
наладку
механических
систем,
дополнительно
установленных на автотранспортные средства и их компоненты.
-Анализировать
возможность
подключения
дополнительных
механических и мехатронных систем с целью расширения технических
возможностей автотранспортных средств и их компонентов.
-Пользоваться справочными материалами и технической документацией
организации-изготовителя по установке и эксплуатации дополнительного
оборудования на автотранспортные средства и их компоненты.
-Систематизировать информацию о технических и потребительских
особенностях дополнительного оборудования.
-Инструктировать работников предприятия по вопросам, связанным с
ключевыми особенностями установки и эксплуатации дополнительного
оборудования на автотранспортных средствах.
-Планировать, оптимизировать и документировать последовательность
действий в ходе выполнения тестовых установок дополнительного
оборудования на автотранспортные средства и их компоненты.
-Определять и оптимизировать номенклатуру и количество инструмента,
оборудования и материалов, необходимых для выполнения установок
дополнительного оборудования на автотранспортные средства и их
компоненты.
-Проводить оценку и оптимизацию временных затрат на выполнение
работ по установке дополнительного оборудования на автотранспортные
средства и их компоненты
знать:
-Устройство, особенности конструкции, алгоритмы управления
мехатронными системами автотранспортных средств и их компонентов.
-Особенности конструкции и принципы действия датчиков и
исполнительных механизмов мехатронных систем автотранспортных
средств и их компонентов.
-Базовые принципы компьютерного управления мехатронными
системами автотранспортных средств и их компонентов.
-Мультиплексирование. Особенности формирования пакета данных
разными
видами
мультиплексных
шин
передачи
данных
автотранспортных средств и их компонентов.
-Принципы работы и настройки специализированного диагностического
оборудования.

-Особенности работы с разными видами руководств по эксплуатации и
ремонту автотранспортных средств и их компонентов.
-Правила техники безопасности в ходе проведения диагностических работ
с мехатронными системами автотранспортных средств и их компонентов.
-Основы электротехники.
-Методика обновления программного обеспечения электронного
оборудования, используемого в ходе проведения ремонтных работ узлов,
агрегатов и механических систем автотранспортных средств и их
компонентов.
-Основы межличностной коммуникации
-Наименования, назначения и маркировки технических жидкостей,
смазок, моющих составов, горюче-смазочных материалов и правила их
применения и взаимозаменяемости, в том числе в зависимости от сезона.
-Технологии выполнения ручных слесарных работ.
-Технологии
проведения
измерений
контрольно-измерительным
инструментом, применяемым в процессе выполнения работ по
техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и их
компонентов.
-Правила охраны труда и техники безопасности.
-Конструктивные особенности, технические и эксплуатационные
характеристики автотранспортных средств, их агрегатов, систем,
механизмов и узлов.
-Общее устройство автотранспортных средств.
-Методы проверки герметичности систем автотранспортных средств.
-Назначение, устройство и правила применения ручного слесарномонтажного, пневматического и электрического инструмента,
универсальных и специальных приспособлений, применяемых в процессе
выполнения работ по техническому обслуживанию и ремонту
автотранспортных средств и их компонентов.
-Правила работы с бумажными и электронными версиями технической
документации организации-изготовителя автотранспортных средств
-Особенности конструкции автотранспортных средств и их компонентов.
-Основы электротехники и электроники.
-Методы соединения элементов электропроводки.
-Взаимосвязь между материалом, сечением проводника и предельно
допустимым током через него.
-Электрическую совместимость проводников, выполненных из разных
материалов.
-Основы гидравлики.
-Основы пневматики.
-Технические и эксплуатационные характеристики автотранспортных
средств и их компонентов.
-Гарантийную политику организации-изготовителя автотранспортных
средств и их компонентов.
-Нормативно-правовые акты в области оказания услуг по проведению
сервисного обслуживания и ремонту автотранспортных средств и их
компонентов.
-Применяемость масел, технических жидкостей, технических газов и
смазок в ходе проведения ремонтных работ.
-Приемы проведения ремонтных работ в соответствии с технологией
организации-изготовителя.
-Правила использования оборудования, инструмента и специальных
приспособлений при выполнении ремонта и устранения неисправностей
мехатронных систем автотранспортных средств и их компонентов.

-Правила охраны труда и техники безопасности при проведении работ по
ремонту и устранению неисправностей мехатронных систем
автотранспортных средств и их компонентов.
-Правила работы со справочными материалами и технической
документацией
организации-изготовителя
дополнительного
оборудования.
-Технические и эксплуатационные характеристики дополнительного
оборудования, устанавливаемого на автотранспортные средства и их
компоненты.
-Правила использования оборудования, инструмента и специальных
приспособлений
для
выполнения
установки
дополнительного
оборудования на автотранспортные средства и их компоненты.
-Терминологию и сокращения (аббревиатуры), используемые в
технической
документации
организации-производителя
автотранспортных средств и дополнительного оборудования.
-Особенности установки и обновления программного обеспечения,
применяемого
для
настройки
дополнительного
оборудования
автотранспортных средств и их компонентов.
-Основы нормирования труда.
-Правила подготовки и проведения презентации
В результате освоения модуля у обучающихся формируются
компетенции:
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и
интерпретации информации и информационные технологии
для выполнения задач профессиональной деятельности
ОК 03. Планировать
и
реализовывать
собственное
профессиональное
и
личностное
развитие,
предпринимательскую деятельность в профессиональной
сфере, использовать знания по финансовой грамотности в
различных жизненных ситуациях
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и
команде
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на
государственном языке Российской Федерации с учетом
особенностей социального и культурного контекста
ОК 06. Проявлять
гражданско-патриотическую
позицию,
демонстрировать осознанное поведение на основе
традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с
учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных
отношений, применять стандарты антикоррупционного
поведения
ОК 07. Содействовать
сохранению
окружающей
среды,
ресурсосбережению, применять знания об изменении
климата, принципы бережливого производства, эффективно
действовать в чрезвычайных ситуациях
ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения
и укрепления здоровья в процессе профессиональной
деятельности и поддержания необходимого уровня
физической подготовленности
ОК 09. Пользоваться
профессиональной
документацией
на
государственном и иностранном языках
ПК 1.1. Осуществлять диагностику автотранспортных средств.

УП.01.

ПП.01.

ПК 1.2. Осуществлять техническое обслуживание автотранспортных
средств.
ПК 1.3. Проводить ремонт и устранение неисправностей
автотранспортных средств.
ПК.1.4. Разрабатывать и осуществлять технологические процессы
установки дополнительного оборудования на
автотранспортные средства.
Виды работ:
1.
Выполнение основных операций слесарных работ
2.
Выполнение основных операций на металлорежущих станках
3.
Получение практических навыков выполнения медницкожестяницких, термических, кузнечных, сварочных работ
4.
Выполнение основных демонтажно-монтажных работ
5.
Ознакомление с основными технологическими процессами,
оборудованием, приспособлениями, применяемыми при работах по
техническому обслуживанию и ремонту автомобилей
6.
Выполнение работ по основным операциям по техническому
обслуживанию и ремонту автомобилей
7.
Выполнение электротехнических работ
8.
Участие в организации работ по техническому обслуживанию и
ремонту автомобилей
9.
Работа с технологической документацией на ТО и ремонт
автомобилей
10.
Выполнение разборочно-сборочных работ по двигателям,
мехатронным системам и агрегатам
11.
Выполнени работ по диагностике двигателей, мехатронных систем
и агрегатов АТС
12.
Выполнение работ по техническому обслуживанию двигателей,
мехатронных систем и агрегатов АТС
13.
Выполнение работ по ремонту двигателей, мехатронных систем и
агрегатов АТС
14.
Организация рабочего места по ТО и ремонту двигателей,
мехатронных систем и агрегатов АТС
Виды работ:
1.
Ознакомление с предприятием
2.
Работа на рабочих местах на постах приемки-выдачи, диагностики,
контрольно-технического пункта и участках ЕО: замеры параметров
технического состояния автомобилей, оформление технической
документации
3.
Работа на рабочих местах на посту (линии) технического
обслуживания (ТО-1): выполнение работ по текущему и сопутствующему
ремонту
4.
Работа на рабочих местах на посту (линии) технического
обслуживания (ТО-2): оснащение пост ТО-2, содержание и оформление
документации
5.
Работа на посту текущего ремонта: выполнение работ с
применением необходимого оборудования, инструмента, оснастки, и
оформление документации
6.
Работа на рабочих местах производственных отделений и
участков: выполнение работ, связанных с ремонтом и обслуживанием
агрегатов, узлов автомобилей
7.
Обобщение материалов и оформление отчета по практике:
оформление отчетной документации с учетом требований ЕСКД

ПМ.02. Руководство
выполнением работ
по техническому
обслуживанию и
ремонту
автотранспортных
средств и их
компонентов

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в
ходе освоения профессионального модуля должен:
владеть навыками:
-Планирование работ по техническому обслуживанию и ремонту
автотранспортных средств и их компонентов.
-Планирование бюджета на оказание сервиса автотранспортных средств и
их компонентов.
-Определение потребности в восполнении запаса материалов и
инструмента для проведения работ по техническому обслуживанию и
ремонту автотранспортных средств и их компонентов.
-Заказ материалов, оборудования и инструмента для проведения работ по
техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и их
компонентов.
-Приемка и выдача материалов и инструмента для проведения работ по
техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и их
компонентов.
-Ведение статистики и отчетности по движению запасных частей и
материалов, использованных в ходе проведения гарантийных действий с
автотранспортными средствами и их компонентами.
-Организация хранения, утилизации, направления представителям
производителей автотранспортных средств и их компонентов запасных
частей и материалов, использованных в ходе проведения гарантийных
действий с автотранспортными средствами и их компонентами.
-Организация работ по техническому обслуживанию и ремонту
автотранспортных средств и их компонентов.
-Контроль качества выполняемых работ по техническому обслуживанию
и ремонту автотранспортных средств и их компонентов.
-Оценка экономической эффективности деятельности по техническому
обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и их компонентов.
-Определение основных направлений развития сервиса автотранспортных
средств и их компонентов.
-Обеспечение безопасности труда рабочих по техническому
обслуживанию ремонту автотранспортных средств и их компонентов.
-Контроль расхода материалов и инструмента для проведения работ по
техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и их
компонентов.
-Прием автотранспортных средств для проведения работ по техническому
обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и их компонентов.
-Распределение работ и координация действий между работниками в
соответствии с уровнем их профессиональной квалификации, типом и
сложностью распределяемых работ.
-Сбор и предоставление актуальной информации о резервах времени,
свободных постах и специалистах в ремонтной зоне сервисного центра.
-Сдача автотранспортных средств после проведения работ по
техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и их
компонентов.
-Разработка мероприятий по улучшению и совершенствованию процесса
работ по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных
средств и их компонентов.
-Контроль сроков и полноты выполнения действий с автотранспортными
средствами и их компонентами в ходе работы с рекламациями
потребителей и проведения сервисных и отзывных кампаний.

-Организация хранения, утилизации, направления представителям
производителей автотранспортных средств и их компонентов запасных
частей и материалов, использованных в ходе проведения гарантийных
действий с автотранспортными средствами и их компонентами.
-Обеспечение безопасности труда рабочих по техническому
обслуживанию ремонту автотранспортных средств и их компонентов.
-Заказ материалов, оборудования и инструмента для проведения работ по
техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и их
компонентов.
-Приемка и выдача материалов и инструмента для проведения работ по
техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и их
компонентов.
-Прием автотранспортных средств для проведения работ по техническому
обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и их компонентов.
-Сдача автотранспортных средств после проведения работ по
техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и их
компонентов.
-Осуществление организационного и информационного взаимодействия с
сотрудниками смежных структурных подразделений организации в
процессе оказания потребителям услуг по техническому обслуживанию и
ремонту автотранспортных средств и их компонентов.
-Осуществление организационного и информационного взаимодействия с
сотрудниками внешних организаций, участвующих в процессе оказания
услуг по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных
средств и их компонентов.
-Информирование специалистов сервисного центра и потребителей
автотранспортных средств и их компонентов о необходимости
проведения сервисных и отзывных кампаний.
-Коммуникация с представителями производителей автотранспортных
средств и их компонентов по вопросам, связанным с гарантийным
обслуживанием и ремонтом.
-Организация хранения, утилизации, направления представителям
производителей автотранспортных средств и их компонентов запасных
частей и материалов, использованных в ходе проведения гарантийных
действий с автотранспортными средствами и их компонентами.
-Документационное обеспечение работ по техническому обслуживанию и
ремонту автотранспортных средств и их компонентов.
-Заказ материалов, оборудования и инструмента для проведения работ по
техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и их
компонентов.
-Приемка и выдача материалов и инструмента для проведения работ по
техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и их
компонентов.
-Прием автотранспортных средств для проведения работ по техническому
обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и их компонентов.
-Сдача автотранспортных средств после проведения работ по
техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и их
компонентов.
-Осуществление организационного и информационного взаимодействия с
сотрудниками смежных структурных подразделений организации в
процессе оказания потребителям услуг по техническому обслуживанию и
ремонту автотранспортных средств и их компонентов.
-Осуществление организационного и информационного взаимодействия с
сотрудниками внешних организаций, участвующих в процессе оказания

услуг по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных
средств и их компонентов.
-Выставление рекламационных актов представителям организацийизготовителей автотранспортных средств и их компонентов.
-Ведение статистики и отчетности по движению запасных частей и
материалов, использованных в ходе проведения гарантийных действий с
автотранспортными средствами и их компонентами.
-Формирование и хранение архива документации по ТО и ремонту, в том
числе гарантийному ремонту, автотранспортных средств и их
компонентов.
уметь:
-Планировать и осуществлять руководство работой по техническому
обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и их компонентов.
-Рассчитывать
основные
технико-экономические
показатели
деятельности
по
техническому
обслуживанию
и
ремонту
автотранспортных средств и их компонентов.
-Анализировать наличие материалов, оборудования и инструмента,
исходя из производственной программы предприятия.
-Контролировать наличие, исправность и соблюдение сроков поверки
инструментов, оснастки и оборудования, применяемых для проведения
работ по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных
средств и их компонентов.
-Оформлять заказы на материалы, оборудование и инструмент для
проведения работ по техническому обслуживанию и ремонту
автотранспортных средств и их компонентов.
-Пользоваться справочными материалами и технической документацией
организаций-изготовителей автотранспортных средств, материалов,
оборудования и инструмента.
-Контролировать рациональное использование расходных материалов.
-Использовать специализированные программные продукты.
-Организовать систему хранения и безопасной утилизации запасных
частей и материалов, использованных в ходе проведения гарантийных
действий с автотранспортными средствами и их компонентами.
-Организовывать
деятельность
персонала
по
техническому
обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и их компонентов.
-Контролировать
соблюдение
технологических
процессов
по
техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и их
компонентов, проверять качество выполненных работ;
-Анализировать результаты производственной деятельности по
техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и их
компонентов;
-Рассчитывать
основные
технико-экономические
показатели
деятельности
по
техническому
обслуживанию
и
ремонту
автотранспортных средств и их компонентов.
-Планировать мероприятия по развитию сервиса автотранспортных услуг
и их компонентов с учетом маркетинговых исследований рынка.
-Контролировать наличие, исправность и соблюдение сроков поверки
инструментов, оснастки и оборудования, применяемых для проведения
работ по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных
средств и их компонентов.
-Пользоваться справочными материалами и технической документацией
организаций-изготовителей автотранспортных средств, материалов,
оборудования и инструмента.

-Контролировать соблюдение персоналом техники безопасности при
выполнении работ по техническому обслуживанию и ремонту
автотранспортных средств и их компонентов, проводить инструктажи.
-Анализировать причины некачественного или несвоевременного
выполнения работ по техническому обслуживанию и ремонту
автотранспортных средств и их компонентов.
-Планировать загрузку зоны технического обслуживания и текущего
ремонта и рабочее время, необходимое для проведения работ по
техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и их
компонентов.
-Создать систему мотивации и обучения для персонала по техническому
обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и их компонентов.
-Вести учет выполненных работ по техническому обслуживанию и
ремонту автотранспортных средств и их компонентов.
-Обосновывать мероприятия по улучшению/совершенствованию
процесса технического обслуживания и ремонта автотранспортных
средств и их компонентов.
-Анализировать результаты внедрения/апробации новых технологий и
способов технического обслуживания и ремонта автотранспортных
средств и их компонентов.
-Проводить деловые совещания/собрания и деловые переговоры.
-Аргументировано высказывать своё мнение по вопросам организации
работ по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных
средств и их компонентов.
-Использовать специализированные программные продукты.
-Осуществлять планирование рабочего времени.
-Ставить задачи персоналу сервисного центра и контролировать их
выполнение в рамках зоны своей ответственности.
-Оформлять заказы на материалы, оборудование и инструмент для
проведения работ по техническому обслуживанию и ремонту
автотранспортных средств и их компонентов.
-Контролировать соблюдение персоналом техники безопасности при
выполнении работ по техническому обслуживанию и ремонту
автотранспортных средств и их компонентов, проводить инструктажи.
-Обосновывать мероприятия по улучшению/совершенствованию
процесса технического обслуживания и ремонта автотранспортных
средств и их компонентов.
-Проводить деловые совещания/собрания и деловые переговоры.
-Аргументировано высказывать своё мнение по вопросам организации
работ по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных
средств и их компонентов.
-Осуществлять
грамотную
деловую
письменную
и
устную
коммуникацию с потребителями, специалистами сервисного центра и
представителями организаций-изготовителей автотранспортных средств
и их компонентов.
-Обеспечивать
правильность
и
своевременность
оформления
документации.
-Оформлять заказы на материалы, оборудование и инструмент для
проведения работ по техническому обслуживанию и ремонту
автотранспортных средств и их компонентов.
-Пользоваться справочными материалами и технической документацией
организаций-изготовителей автотранспортных средств, материалов,
оборудования и инструмента.

-Контролировать соблюдение персоналом техники безопасности при
выполнении работ по техническому обслуживанию и ремонту
автотранспортных средств и их компонентов, проводить инструктажи.
-Вести учет выполненных работ по техническому обслуживанию и
ремонту автотранспортных средств и их компонентов.
-Использовать специализированные программные продукты.
-Систематизировать архивные документы, в том числе по гарантийному
ремонту автотранспортных средств и их компонентов.
знать:
-Основы управления деятельностью в области сервиса автотранспортных
средств и их компонентов.
-Основные технико-экономические показатели производственной
деятельности в области сервиса автотранспортных средств и их
компонентов.
-Технология работ по техническому обслуживанию и ремонту
автотранспортных средств и их компонентов.
-Номенклатура оборудования и инструмента, используемого для
проведения работ по техническому обслуживанию и ремонту
автотранспортных средств и их компонентов.
-Номенклатура и нормы расхода материалов и запасных частей для
проведения работ по техническому обслуживанию и ремонту
автотранспортных средств и их компонентов.
-Химмотологическая карта автотранспортных средств и их компонентов.
-Основы управления складом.
-Технические и эксплуатационные характеристики автотранспортных
средств и их компонентов.
-Технология выполнения работ по техническому обслуживанию и
ремонту автотранспортных средств и их компонентов в соответствии с
требованиями организации-изготовителя.
-Правила утилизации запасных частей и материалов, использованных в
ходе технического обслуживания и ремонта, в том числе проведения
гарантийных действий с автотранспортными средствами и их
компонентами.
-Основы управления деятельностью в области сервиса автотранспортных
средств и их компонентов.
-Законодательные и нормативные акты, регулирующие производственнохозяйственную деятельность по сервису автотранспортных средств и их
компонентов.
-Положения действующей системы менеджмента качества.
-Основные технико-экономические показатели производственной
деятельности в области сервиса автотранспортных средств и их
компонентов.
-Основные показатели эффективности деятельности в области сервиса
автотранспортных средств и их компонентов.
-Технология работ по техническому обслуживанию и ремонту
автотранспортных средств и их компонентов.
-Правила техники безопасности при работе с материалами, инструментом
и оборудованием, применяемым для проведения работ по техническому
обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и их компонентов.
-Нормативы времени организации-изготовителя на проведение работ по
техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и их
компонентов.

-Технические и эксплуатационные характеристики автотранспортных
средств и их компонентов.
-Методы анализа и решения проблем на производстве.
-Стандарты оказания услуг, проведения работ по техническому
обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и их компонентов.
-Требования организации-изготовителя автотранспортных средств к
оказанию их сервиса.
-Основы межличностной и деловой коммуникации.
-Технология выполнения работ по техническому обслуживанию и
ремонту автотранспортных средств и их компонентов в соответствии с
требованиями организации-изготовителя.
-Основы организации производства для выполнения работ по
техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и их
компонентов.
-Организационная и производственная структуры предприятия
автомобильного транспорта.
-Правила работы с базами данных и другими специальными
программными продуктами.
-Инструменты планирования деятельности, основы бизнес-планирования.
-Основы маркетинговых исследований, методы анализа внутренней и
внешней среды, стратегии и методы продвижения услуг на рынке.
-Основы управления персоналом.
-Основы управления временем.
-Техника постановки задач и контроля их выполнения.
-Основы техники проведения деловых переговоров и совещаний
(собраний).
-Методы анализа и решения проблем на производстве
-Основы законодательства в области защиты прав потребителей и
оказания услуг по техническому обслуживанию и ремонту
автотранспортных средств и их компонентов.
-Основы межличностной и деловой коммуникации.
-Организационная и производственная структуры предприятия
автомобильного транспорта.
-Правила оформления и подачи сопроводительной документации о
выполненных гарантийных работах представителю организацииизготовителя автотранспортных средств и их компонентов.
-Основы техники проведения деловых переговоров и совещаний
(собраний).
-Основы документационного обеспечения деятельности в области сервиса
автотранспортных средств и их компонентов.
-Законодательные и нормативные акты, регулирующие производственнохозяйственную деятельность по сервису автотранспортных средств и их
компонентов.
-Положения действующей системы менеджмента качества.
-Химмотологическая карта автотранспортных средств и их компонентов.
-Стандарты оказания услуг, проведения работ по техническому
обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и их компонентов.
-Требования организации-изготовителя автотранспортных средств к
оказанию их сервиса.
-Основы законодательства в области защиты прав потребителей и
оказания услуг по техническому обслуживанию и ремонту
автотранспортных средств и их компонентов.
-Правила работы с базами данных и другими специальными
программными продуктами.

УП.02.

-Правила оформления и подачи сопроводительной документации о
выполненных гарантийных работах представителю организацииизготовителя автотранспортных средств и их компонентов.
-Правила оформления технической и управленческой документации, в
том числе рекламационных актов.
-Правила организации хранения архивных документов.
В результате освоения модуля у обучающихся формируются
компетенции:
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и
интерпретации информации и информационные технологии
для выполнения задач профессиональной деятельности
ОК 03. Планировать
и
реализовывать
собственное
профессиональное
и
личностное
развитие,
предпринимательскую деятельность в профессиональной
сфере, использовать знания по финансовой грамотности в
различных жизненных ситуациях
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и
команде
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на
государственном языке Российской Федерации с учетом
особенностей социального и культурного контекста
ОК 06. Проявлять
гражданско-патриотическую
позицию,
демонстрировать осознанное поведение на основе
традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с
учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных
отношений, применять стандарты антикоррупционного
поведения
ОК 07. Содействовать
сохранению
окружающей
среды,
ресурсосбережению, применять знания об изменении
климата, принципы бережливого производства, эффективно
действовать в чрезвычайных ситуациях
ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения
и укрепления здоровья в процессе профессиональной
деятельности и поддержания необходимого уровня
физической подготовленности
ОК 09. Пользоваться
профессиональной
документацией
на
государственном и иностранном языках
ПК 2.1. Планировать и организовывать материально-техническое
обеспечение процесса технического обслуживания и ремонта
автотранспортных средств и их компонентов.
ПК 2.2. Осуществлять организацию и контроль деятельности
персонала по выполнения работ по техническому
обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и их
компонентов.
ПК 2.3. Осуществлять взаимодействие со смежными структурными
подразделениями предприятия и внешними организациями.
ПК.2.4. Осуществлять документооборот и учет движения запасных
частей при осуществлении работ по техническому
обслуживанию и ремонту автотранспортных средств.
Виды работ
1. Ознакомление с учебной задачей

2. Составление паспорта производственного подразделения ТО и ремонта
АТС и их компонентов
3. Расчет величины амортизации основных фондов производственного
подразделения, их балансовой стоимости
5. Расчет потребности производственного подразделения в оборотных
фондах, в том числе запасных частях
6. Расчет показателей использования производственных фондов
производственного подразделения
7. Составление баланса затрат рабочего времени рабочих
производственного подразделения с учетом условий труда
8. Расчет фонда рабочего времени рабочего производственного
подразделения
9. Обоснование численности рабочих производственного подразделения,
распределение рабочих по разрядам и профессиям, расчет средней
часовой тарифной ставки и среднего ремонтного разряда
10. Расчет заработной платы рабочих производственного подразделения
11. Расчет производительности труда рабочих производственного
подразделения
12. Калькулирование себестоимости услуги производственного
подразделения
13. Установление тарифа услуги производственного подразделения
14. Планирование доходов производственного подразделения
15. Расчет финансового результата и безубыточности деятельности
производственного подразделения
16. Выбор оптимального налогового режима
17. Анализ должностных обязанностей мастера участка по тарифноквалификационному справочнику и профессиональному стандарту
18.
Составление оперативного плана работы мастера участка /
производственного подразделения
19. Расстановка рабочих по рабочим местам производственного
подразделения
20. Распределение трудовых функций по должностям в производственном
подразделении
21.
Построение
организационной
структуры
управления
производственного подразделения
22. Разработка системы мотивации рабочих производственного
подразделения
23. Составление табеля учета рабочего времени по производственному
подразделению
24. Составление портрета эффективного руководителя производственного
подразделения с точки зрения моделей стилей руководства и теории
лидерства
25. Моделирование принятия управленческого решения (по их видам) по
проблемам производственного подразделении
26. Моделирование коммуникационного процесса в производственном
подразделении, а также в рамках его взаимодействия со смежными
структурными подразделениями и внешними организациями/клиентами
27. Отработка техники деловых переговоров в рамках взаимодействия
производственного подразделения со смежными структурными
подразделениями и внешними организациями/клиентами; отработка
техники проведения деловых совещаний (собраний)
28.Оформление управленческой и технической документации в
производственном подразделении

ПП.02.

29. Создание системы менеджмента качества в производственном
подразделении
30. Составление отчета/дневника по решению учебной задачи, его защита
Виды работ
1. Ознакомление с работой предприятия автомобильного транспорта и
технической (сервисной) службы
2. Изучение взаимодействия технической службы предприятия
автомобильного транспорта с другими структурными подразделениями
предприятия и внешними организациями
3. Изучение технологического процесса в производственном
подразделении: рабочие места, их количество, виды выполняемых работ,
техническая оснащенность
4. Ознакомление с документооборотом при осуществлении работ по ТО и
ремонту АТС и их компонентов, в том числе по движению и учету
запасных частей
5. Ознакомление с технической документацией по ТО и ремонту АТС и
их компонентов (по видам выполняемых работ)
6. Разработка технологических карт на ТО и ремонт АТС и их
компонентов (по одному или нескольким видам выполняемых работ)
7. Изучение количественного и качественного состава рабочих
производственного
подразделения:
количество
рабочих,
их
квалификация, распределение по профессиям и разрядам, система
повышения квалификации и профессиональной переподготовки/обучения
8. Изучение условий труда в производственном подразделении, правил и
порядка аттестации рабочих мест
9. Изучение инструкций по технике безопасности на рабочем месте и в
производственном подразделении
10. Составление перечня мероприятий по обеспечению и профилактике
безопасных условий труда на рабочих местах и в производственном
подразделении
11. Составление паспорта рабочего места с учетом нормативной
документации
12. Изучение обеспечения экологической безопасности в процессе
производства, в том числе порядка утилизации неподлежащих
восстановлению запасных частей АТС
13. Изучение системы организации оплаты труда рабочих
14. Изучение должностных обязанностей специалиста по ТО и ремонту
автомобилей, мастера участка
15. Ознакомление с документационным обеспечением управления в
производственном подразделении
16. Ознакомление и изучение управленческой документации мастера
участка
17. Составление табеля учета рабочего времени
18.
Оперативное
планирование
деятельности
персонала
производственного подразделения: определение объемов работ
(составление заказ-наряда), выявление потребности и составление заявок
на техническое оснащение и материальное обеспечение производства,
определение списочного и явочного состава кадров
19. Организация деятельности персонала: построение организационной
структуры
управления
производственным
подразделением,
распределение сменных заданий по исполнителям, проведение
инструктажей
20. Анализ стиля руководства и методов управления мастера участка

ПМ.03.
Взаимодействие с
потребителями в
процессе оказания
услуг по
техническому
обслуживанию и
ремонту
автотранспортных
средств и их
компонентов

21. Выявление проблем и принятие управленческих решений по их
устранению
22. Изучение коммуникационных потоков в организации
23. Изучение техники переговорных процессов при внутреннем и
внешнем коммуникационном взаимодействии
24. Изучение методов мотивации и системы обучения работников,
принятых в производственном подразделении
25. Изучение и проведение контроля деятельности персонала
26. Изучение и оценка системы менеджмента качества выполняемых
работ по ТО и ремонту АТС и их компонентов
27. Разработка мероприятий по улучшению качества услуг по ТО и
ремонту АТС и их компонентов
28.
Изучение
основных
технико-экономических
показателей
производственной деятельности в области сервиса автотранспортных
средств и их компонентов
29. Изучение основных направлений развития сервиса автотранспортных
средств и их компонентов
30. Изучение факторов, влияющих на спрос и предложение
автосервисных услуг; показателей конкурентоспособности предприятия
автомобильного
транспорта,
предпринимательских
рисков
на
предприятии и способов их минимизации
31. Изучение финансовой отчетности предприятия, источников
финансирования
32. Изучение порядка снабжения производства запасными частями,
алгоритма управления запасами, специфики складской деятельности на
автосервисном предприятии
33. Изучение стандартных и специальных программных продуктов,
используемых в деятельности производственного подразделения
34. Выполнение поручений начальника технической службы и(или)
мастера производственного подразделения по организации деятельности
персонала
35. Составление отчета о прохождении практики в соответствии с
выданным заданием
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в
ходе освоения профессионального модуля должен:
владеть навыками:
-Определение потребностей потребителей в продукции, сопутствующих
товарах (услугах), реализуемых организацией.
-Сопровождение потребителя на всех этапах оказания услуги по
техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и их
компонентов.
-Оформление документов, сопровождающих процесс оказания услуги по
техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и их
компонентов.
-Обеспечение выполнения договорных обязательств.
-Проведение итогового контроля состояния автотранспортного средства
по итогам выполненных работ по техническому обслуживанию и ремонту
автотранспортных средств и их компонентов.
-Консультирование потребителей по вопросам безопасной эксплуатации
автотранспортных средств и их компонентов в соответствии с
рекомендациями завода-изготовителя.

-Взаимодействие с работниками организации, выполняющими работы по
техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и их
компонентов, в процессе оказания услуги.
-Контроль степени удовлетворенности потребителей качеством
обслуживания.
-Разработка предложений / рекомендаций для повышения качества
обслуживания потребителей
-Сбор, обработка и актуализация информации о потребителях и их
потребностях в области технического обслуживания и ремонта
автотранспортных средств и их компонентов.
-Осуществление предварительной записи потребителей на сервисное
обслуживание или ремонт автотранспортных средств и компонентов.
-Консультирование потребителей по вопросам безопасной эксплуатации
автотранспортных средств и их компонентов в соответствии с
рекомендациями завода-изготовителя.
-Телефонное информирование потребителей о проводимых организацией
сервисных компаниях и специальных акциях
-Осмотр автотранспортных средств и взаимодействие с потребителями на
предмет определения соблюдения/нарушения потребителями правил
эксплуатации автотранспортных средств и их компонентов.
-Проверка документации на автотранспортные средства или их
компоненты на соответствие условиям гарантии на товары или
выполненные работы.
-Осуществление контроля за полнотой и качеством выполнения
контрольно-диагностических
операций,
проводимых
с
автотранспортными средствами и его компонентами в рамках обработки
рекламаций от потребителей.
-Формализация и согласование предварительного решения по
обоснованности
рекламации
потребителей
с представителями
организаций-изготовителей автотранспортных средств и их компонентов
уметь:
-Планировать процесс взаимодействия с потребителями на всех этапах
оказания услуги по техническому обслуживанию и ремонту
автотранспортных средств и их компонентов.
-Использовать клиентскую базу организации для планирования и
организации работы с потребителями.
-Формировать положительное впечатление о специалисте, организации,
бренде и продуктах и услугах (создание репутации).
-Проводить потребителям презентацию товаров и услуг организации с
применением формулы «Характеристика – Польза – Выгода», исходя из
выявленных потребностей потребителей.
-Обеспечивать безопасность потребителей в процессе оказания услуги по
техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и их
компонентов в случае необходимости нахождения потребителей в зоне
проведения работ.
-Проводить прием – выдачу потребителям автотранспортных средств
согласно стандартам оказания услуги, определенных заводомизготовителем.
-Уточнять у потребителей информацию, характеризующую техническое
состояние автотранспортных средств. Проводить опрос потребителей
перед обслуживанием (ремонтом) в целях уточнения условий
эксплуатации и причин возникновения неисправностей.
-Применять техники ведения деловых переговоров.
-Разрешать конфликтные ситуации.

-Применять техники по закрытию сделки и расширению заказ-наряда.
-Обеспечивать конфиденциальность полученной информации.
-Организовывать взаимодействие потребителя со смежными структурами
организации.
-Пользоваться
технической
документацией
завода-изготовителя
транспортных средств.
-Осуществлять подбор запасных частей, деталей разового монтажа, а
также расходных материалов и технических жидкостей, необходимых для
выполнения работ по техническому обслуживанию и ремонту
автотранспортных средств и их компонентов
-Использовать специальное программные продукты и информационные
ресурсы организации в процессе оказания услуг по техническому
обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и их компонентов.
-Обрабатывать входящие, исходящие телефонные звонки и запросы
потребителей.
-Пользоваться персональным компьютером и офисной техникой.
-Корректно вести и актуализировать базу данных потребителей-клиентов
организации.
-Осуществлять письменную и устную коммуникацию с потребителями в
соответствии со стандартами деловой коммуникации.
-Находить и использовать открытые источники информации для
расширения клиентской базы организации.
-На доступном языке проводить консультацию потребителей по вопросам
безопасной эксплуатации автотранспортных средств и их компонентов.
-Выявлять потребности потребителей в услугах по техническому
обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и их компонентов и
уметь презентовать оказываемые организацией услуги с точки зрения
пользы и выгоды для потребителя.
-Работать с рекламациями потребителей.
-Осуществлять телефонную и очную коммуникацию с потребителем в
конфликтной ситуации
-Проводить визуальный и инструментальный осмотр автотранспортных
средств и их компонентов.
-Осуществлять взаимодействие с потребителями в процессе обработки
рекламаций.
-Определять возможность удовлетворения требований потребителей на
основании анализа условий предоставления гарантии на товары
(оказываемые услуги) и факторов эксплуатации автотранспортных
средств и их компонентов.
-Изучать документацию, выявлять и идентифицировать отклонения в
оформлении гарантийных документов.
-Пользоваться справочными материалами и технической документацией
по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и
их компонентов.
-Подбирать и применять контрольно-измерительный, механический,
автоматизированный инструмент и оборудование, соответствующие
технологическому процессу выполняемых работ.
-Проверять исправность и работоспособность механизмов, агрегатов и
систем автотранспортного средства.
-Применять
стандартное
и
специализированное
программное
обеспечение
знать:
-Техника продаж товара (услуги).
-Основы сервисной деятельности.

-Основы организации процесса обслуживания потребителей.
-Основы межличностных отношения.
-Этику делового общения.
-Правила и инструменты эффективной коммуникации.
-Методика выявления потребностей человека (потребителя).
-Стандарты и процессы организации в области оказания услуг по
техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и их
компонентов.
-Устройство,
особенности
конструкции
и
эксплуатации
автотранспортных средств и их компонентов.
-Маркировка и применяемость моторных, трансмиссионных масел и
специальных технических жидкостей.
-Перечень сопутствующих товаров и услуг.
-Методы планирования.
-Основы выполнения базовых операций по техническому обслуживанию
и ремонту автотранспортных средств и их компонентов.
-Основы делопроизводства.
-Современные информационные технологии.
-Инструкция по охране труда.
-Гарантийная политика завода-изготовителя
-Законодательство Российской Федерации в области работы с
конфиденциальной информацией и защиты персональных данных.
-Законодательство Российской Федерации в области защиты прав
потребителей и Правила оказания услуг по техническому обслуживанию
и ремонту автотранспортных средств.
-Классификация потребностей человека.
-Основы организации процесса обслуживания потребителей.
-Специальные программные продукты, применяемые для работы с базой
потребителей (клиентов) организации и обеспечения процесса оказания
услуг по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных
средств и их компонентов.
-Каналы и источники поиска и привлечения потребителей.
-Сегментация рынка и типология потребителей (клиентов).
-Базовые принципы ведения клиенткой базы.
-Основы этикета и деловой коммуникации.
-Базовое устройство автомобиля.
-Правила допуска автотранспортных средств к эксплуатации.
-Типы, классификация, маркировка и применяемость масел и технических
жидкостей, применяемых при эксплуатации автотранспортных средств и
их компонентов.
-Базовые принципы управления временем
-Проводить визуальный и инструментальный осмотр автотранспортных
средств и их компонентов.
-Осуществлять взаимодействие с потребителями в процессе обработки
рекламаций.
-Определять возможность удовлетворения требований потребителей на
основании анализа условий предоставления гарантии на товары
(оказываемые услуги) и факторов эксплуатации автотранспортных
средств и их компонентов.
-Изучать документацию, выявлять и идентифицировать отклонения в
оформлении гарантийных документов.

УП.03.

-Пользоваться справочными материалами и технической документацией
по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств и
их компонентов.
-Подбирать и применять контрольно-измерительный, механический,
автоматизированный инструмент и оборудование, соответствующие
технологическому процессу выполняемых работ.
-Проверять исправность и работоспособность механизмов, агрегатов и
систем автотранспортного средства.
-Применять
стандартное
и
специализированное
программное
обеспечение
В результате освоения модуля у обучающихся формируются
компетенции:
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и
интерпретации информации и информационные технологии
для выполнения задач профессиональной деятельности
ОК 03. Планировать
и
реализовывать
собственное
профессиональное
и
личностное
развитие,
предпринимательскую деятельность в профессиональной
сфере, использовать знания по финансовой грамотности в
различных жизненных ситуациях
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и
команде
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на
государственном языке Российской Федерации с учетом
особенностей социального и культурного контекста
ОК 06. Проявлять
гражданско-патриотическую
позицию,
демонстрировать осознанное поведение на основе
традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с
учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных
отношений, применять стандарты антикоррупционного
поведения
ОК 07. Содействовать
сохранению
окружающей
среды,
ресурсосбережению, применять знания об изменении
климата, принципы бережливого производства, эффективно
действовать в чрезвычайных ситуациях
ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения
и укрепления здоровья в процессе профессиональной
деятельности и поддержания необходимого уровня
физической подготовленности
ОК 09. Пользоваться
профессиональной
документацией
на
государственном и иностранном языках
ПК 3.1. Осуществлять взаимодействие с потребителями в процессе
оказания услуг по техническому обслуживанию и ремонту
автотранспортных средств и их компонентов.
ПК 3.2. Осуществлять консультирование потребителей по вопросам
эксплуатации автотранспортных средств и предварительной
записи на сервисное обслуживание и ремонт.
ПК.3.3. Осуществлять прием и обработку рекламаций от
потребителей.
Виды работ
1. Выполнение УМР при подготовке к продаже.

2. Поиск и сравнение с документацией производителя комплектации и
номеров агрегатов АТС
3. Выполнение слесарных работ на АТС
4. Проверка комплектности АТС в соответствии с документацией заводаизготовителя.
5. Круговой осмотр АТС.
6. Подбор з/ч и материалов для ТО и ремонта АТС
7. Демонтаж-монтаж дополнительного оборудования на АТС
Виды работ
ПП.03.
1. Проверка исправности и работоспособности АТС в соответствии с
требованиями, установленными заводом-изготовителем
2. Проверка соответствия АТС технической и сопроводительной
документации
3. Приведение АТС в товарный вид
4. Установка дополнительного оборудования
5. Удаление элементов консервации с АТС
6. Заполнение заказ-наряда на ТО и ремонт АТС
7. Осмотр АТС при приемке в ТО и ремонт
8. Работа с клиентами при приемке АТС в ТО и ремонт.
9. Согласование работ по ТО и ремонту АТС с клиентом.
ПМ.04. Выполнение С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
работ по профессии соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в
ходе освоения профессионального модуля должен:
водитель
владеть навыками:
автомобиля
категории "В",
 управления автомобилями категорий «В»;
слесарь по ремонту  разборки и сборки агрегатов и узлов автомобиля;
автомобилей
 технического контроля эксплуатируемого автомобиля;
 осуществление технического обслуживания и ремонта автомобилей;
уметь:
 соблюдать правила дорожного движения;
 безопасно управлять транспортными средствами в различных
дорожных и метеорологических условиях;
 уверенно действовать в нештатных ситуациях;
 управлять своим эмоциональным состоянием, уважать права других
участников дорожного движения, конструктивно разрешать
межличностные конфликты, возникшие между участниками
дорожного движения;
 выполнять контрольный осмотр транспортных средств перед выездом
и при выполнении поездки;
 заправлять транспортные средства горюче-смазочными материалами и
специальными жидкостями с соблюдением экологических требований;
 устранять возникшие во время эксплуатации транспортных средств
мелкие неисправности, не требующие разборки узлов и агрегатов, с
соблюдением требований техники безопасности;
 соблюдать режим труда и отдыха;
 обеспечивать прием, размещение, крепление и перевозку грузов, а
также безопасную посадку, перевозку и высадку пассажиров;
 получать, оформлять и сдавать путевую и транспортную
документацию;
 принимать возможные меры для оказания первой помощи
пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях;
 соблюдать требования по транспортировке пострадавших;
 использовать средства пожаротушения;

 разрабатывать и осуществлять технологический процесс технического
обслуживания и ремонта автотранспорта;
 осуществлять технический контроль автотранспорта;
 оценивать эффективность производственной деятельности;
 осуществлять самостоятельный поиск необходимой информации для
решения профессиональных задач;
 анализировать и оценивать состояние охраны труда на
производственном участке;
знать:
 основы законодательства в сфере дорожного движения, правила
дорожного движения;
 правила эксплуатации транспортных средств;
 правила перевозки грузов и пассажиров;
 виды ответственности за нарушение правил дорожного движения,
правил эксплуатации транспортных средств и норм по охране
окружающей среды в соответствии с законодательством Российской
Федерации;
 назначение, расположение, принцип действия основных механизмов и
приборов транспортных средств;
 правила техники безопасности при проверке технического состояния
транспортных средств, проведении погрузочно-разгрузочных работ;
 порядок выполнения контрольного осмотра транспортных средств
перед поездкой и работ по его техническому обслуживанию;
 перечень неисправностей и условий, при которых запрещается
эксплуатация транспортных средств или их дальнейшее движение;
 приемы устранения неисправностей и выполнения работ по
техническому обслуживанию;
 правила обращения с эксплуатационными материалами;
 требования, предъявляемые к режиму труда и отдыха, правила и нормы
охраны труда и техники безопасности;
 основы безопасного управления транспортными средствами;
 порядок оформления путевой и товарно-транспортной документации;
- порядок действий водителя в нештатных ситуациях;
 комплектацию аптечки, назначение и правила применения входящих в
ее состав средств;
 приемы и последовательность действий по оказанию первой помощи
пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях;
 правила применения средств пожаротушения;
 устройство и основы теории движения подвижного состава
автомобильного транспорта;
 базовые схемы включения элементов электрооборудования;
 свойства и показатели качества материалов;
 правила оформления технической и отчетной документации;
 классификацию, основные характеристики и технические параметры
автомобильного транспорта;
 методы оценки и контроля качества в профессиональной деятельности;
 основные положения действующей нормативной документации;
 основы организации деятельности предприятия и управления им;
 правила и нормы охраны труда, промышленной санитарии и
противопожарной защиты.
В результате освоения модуля у обучающихся формируются
компетенции:

ОК 01.
ОК 02.

ОК 03.

ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.

ОК 07.

ОК 08.

ОК 09.
ПК 4.1.
ПК 4.2.
ПК 4.3.
ПК 4.4.
ПК 4.5.
ПК 4.6.
ПК 4.7.
ПК 4.8.
ПК 4.9.
УП.04.

Выбирать способы решения задач профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам
Использовать современные средства поиска, анализа и
интерпретации
информации
и
информационные
технологии для выполнения задач профессиональной
деятельности
Планировать
и
реализовывать
собственное
профессиональное
и
личностное
развитие,
предпринимательскую деятельность в профессиональной
сфере, использовать знания по финансовой грамотности в
различных жизненных ситуациях
Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и
команде
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на
государственном языке Российской Федерации с учетом
особенностей социального и культурного контекста
Проявлять
гражданско-патриотическую
позицию,
демонстрировать осознанное поведение на основе
традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с
учетом
гармонизации
межнациональных
и
межрелигиозных отношений, применять стандарты
антикоррупционного поведения
Содействовать
сохранению
окружающей
среды,
ресурсосбережению, применять знания об изменении
климата,
принципы
бережливого
производства,
эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях
Использовать средства физической культуры для
сохранения и укрепления здоровья в процессе
профессиональной
деятельности
и
поддержания
необходимого уровня физической подготовленности
Пользоваться профессиональной документацией на
государственном и иностранном языках
Организовывать и проводить работы по техническому
обслуживанию и ремонту автомобильного транспорта.
Осуществлять технический контроль при хранении,
эксплуатации, техническом обслуживании и ремонте
автотранспортных средств.
Разрабатывать технологические процессы ремонта узлов и
агрегатов.
Управлять автомобилем категорий «В».
Выполнять работы по транспортировке грузов и перевозке
пассажиров.
Осуществлять техническое обслуживание транспортных
средств в пути следования.
Устранять мелкие неисправности, возникающие во время
эксплуатации транспортных средств.
Работать с документацией установленной формы.
Проводить первоочередные мероприятия на месте
дорожно-транспортного происшествия.

Виды работ:
Ознакомление с оборудованием учебных мастерских, требованиями
безопасности при производстве и содержании работ, правилами
содержания рабочего места, назначением инструментов, приспособлений
и материалов.

ПП.04.

Мерительный инструмент и технические измерения. Разметка плоских
поверхностей.
Рубка полосового металла в тисках и на плите.
Правка полосового металла, изогнутого в плоскости.
Гибка металла в тисках. Гибка труб.
Резка металла ножовкой и ручными ножницами.
Опиливание плоских и сопряженных поверхностей металла.
Опиливание выпуклых и вогнутых поверхностей металла.
Сверление на станке и ручными электрическими машинами.
Зенкование, зенкерование и развертывание отверстий.
Нарезание наружной и внутренней резьбы.
Разборка и сборка агрегатов и узлов автомобиля.
Виды работ:
Технический контроль эксплуатируемого автомобиля.
Участие в осуществлении технического обслуживания и ремонта
автомобиля.
Участие в разработке и осуществлении технического обслуживания и
ремонта автомобиля.
Практическое вождение на автодроме.
Отработка начала движения и остановки автомобиля. Отработка
параллельной парковки передним и задним ходом.
Отработка остановки и трогания на подъеме.
Движение «змейкой»; Отработка прямолинейного движения задним
ходом.
Отработка въезда в бокс задним ходом с правой и левой стороны.
Разворот в ограниченном пространстве.
Практическое вождение в условиях реального дорожного движения с
соблюдением правил дорожного движения.
Вождение по маршрутам с малой интенсивностью движения.
Вождение по маршрутам с большой интенсивностью движения.
Совершенствование навыков вождения в различных дорожных условиях.
Формирование безопасного пространства вокруг транспортного средства
в различных условиях движения.
Действия водителя в нештатных ситуациях.
Устранение мелких неисправностей, возникающих во время
эксплуатации транспортного средства.