Содержание
№
Введение
1. Аналитическая часть:
1.1 Общие сведения об образовательном учреждении, организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности.
1.2 Оценка образовательной деятельности.
1.3 Оценка системы управления организации.
1.4 Оценка содержания и качества подготовки обучающихся.
1.5 Оценка организации учебного процесса.
1.6 Оценка востребованности выпускников.
1.7 Оценка качества кадрового обеспечения.
1.8 Оценка качества учебно-методического обеспечения.
1.9 Оценка качества библиотечно- информационного обеспечения.
1.10 Оценка материально-технической базы.
1.11 Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования.
1.12 Оценка реализации дополнительного образования и профессионального обучения
Заключение
2
Показатели деятельности профессиональной образовательной организации.
2
Стр.
3
4
8
14
18
39
49
51
58
64
66
75
85
87
88
Отчет о результатах самообследования
ГАПОУ РБ «Бурятский республиканский многопрофильный техникум инновационных технологий».
Введение.
Самообследование ГАПОУ РБ «Бурятский республиканский многопрофильный техникум инновационных технологий» проводилось
согласно приказу директора образовательного учреждения от «02» марта 2026 г. № 82 на основании:
- Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012 с изменениями и дополнениями;
- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 №462 «Об утверждении Порядка проведения
самообследования образовательных организаций» (ред. 14.12.2017 г.);
- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 декабря 2013г № 1324 «Об утверждении показателей
деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию» (ред. 23.09.2025 г.);
- Приказа N 831 от 14 августа 2020 г. (ред. 12.01.2022 г.) Рособрнадзора «Об утверждении требований к структуре официального сайта
образовательной организации в информационно- телекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления информации».
- Устава ГАПОУ РБ «БРМТИТ».
3
1.1 Общие сведения об образовательном учреждении,
организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности.
Организационно-правовая
форма
образовательного
учреждения
(государственное,
негосударственное,
муниципальное, автономное)
Адрес места нахождения.
Учреждение по своей организационно-правовой форме является государственным
автономным профессиональным образовательным учреждением, реализующим
образовательные программы в соответствии с лицензией.
Телефон.
E-mail
Учредитель (и) соискателя лицензии (полное
наименование юридического лица адрес,
телефон факс) и (или) Ф.И.О. физического
лица (лиц) и место жительства физических
лиц)
Сведения
об
администрации
образовательного учреждения.
8 (30130) 2-08-51, 8 (3012) 37-92-21
brmtit@govrb.ru
Учредителем и собственником имущества Учреждения является Республика Бурятия.
Функции и полномочия Учредителя Учреждения от имени Республики Бурятия
осуществляет Министерство образования и науки Республики Бурятия (далее Учредитель) в соответствии с действующим законодательством.
Краткая историческая справка
В соответствии с приказом Бурятского республиканского управления по
профессиональному техническому образования от 18.06.1978г. № 139 было организовано
«Техническое училище № 3».
Приказом Бурятского республиканского управления по профессиональному
техническому образования от 25.09.1984г. № 219 «Техническое училище № 3»
реорганизовано в «Среднее профтехучилище № 24».
Приказом Бурятского республиканского управления по профессиональному
техническому образования от 17.12.1986г. № 228 филиал «Среднего профтехучилища №
24» преобразован в «Среднее профтехучилище № 19» г. Северобайкальска.
На основании приказа Министерства образования Республики Бурятия
от
05.06.1994г. № 650 «Профессионально-техническое училище № 19» г. Северобайкальска
переименовано
в
государственное
образовательное
учреждение
начального
Юридический адрес: 671700, Республика Бурятия, г. Северобайкальск, пр-т 60 лет
СССР, д. 40 А.
Фактический адрес совпадает с юридическим.
Директор техникума - Михалев Андрей Павлович,
Главный бухгалтер – Клочихина Нина Владимировна,
Заместитель директора по учебной работе – Банщикова Любовь Михайловна,
4
Данные документа, подтверждающего факт
внесения сведений о юридическом лице в
Единый
государственный
реестр
юридических лиц (реквизиты свидетельства).
профессионального образования «Профессиональное училище № 19».
В соответствии с постановлением Правительства Республики Бурятия от
29.10.2010г. № 456 «О переименовании государственного образовательного
учреждения начального профессионального образования «Профессиональное училище №
19» государственное образовательное учреждение начального профессионального
образования «Профессиональное училище № 19» переименовано в государственное
образовательное учреждение среднего профессионального образования «Бурятский
республиканский многопрофильный техникум инновационных технологий».
В соответствии с постановлением Правительства Республики Бурятия от 05 июля
2012 года № 400 государственное образовательное учреждение среднего
профессионального образования «Бурятский республиканский многопрофильный
техникум инновационных технологий» переименовано в государственное автономное
образовательное учреждение среднего профессионального образования Республики
Бурятия «Бурятский республиканский многопрофильный техникум инновационных
технологий».
В соответствии с постановлением Правительства Республики Бурятия от 30 апреля
2014 года № 203 государственное автономное образовательное учреждение среднего
профессионального образования Республики Бурятия «Бурятский республиканский
многопрофильный
техникум
инновационных
технологий»
переименовано
в
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Республики
Бурятия «Бурятский республиканский многопрофильный техникум инновационных
технологий».
Лист записи Единого государственного реестра юридических лиц в единый
государственный реестр юридических лиц в отношении юридического лица
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Республики Бурятия «Бурятский республиканский многопрофильный техникум
инновационных технологий» от 21.05.2026 г.
Свидетельство о постановке на учёт Российской организации в налоговом органе
по месту её нахождения, серия 03 № 001633925 от 31.10.1994 г.
Лицензия на право ведения образовательной деятельности № 2340 от 08 сентября
2015г, серия 03Л01 № 0000863, выдана Министерством образования и науки Республики
Бурятия, приложение №1
Данные документа о постановке на учет в
налоговом органе (реквизиты свидетельства).
Лицензия на право ведения образовательной
деятельности с приложением (ми) (серия,
номер, регистрационный номер, кем и когда
выдана).
Приложение к лицензии на право ведения Приложения № 2, 3
образовательной деятельности филиала (ов)
(при наличии).
5
Свидетельство о государственной аккредитации № 1612 от 08 сентября 2015 г.,
Свидетельство
о
государственной
аккредитации с приложением (серия, номер, серия 03А02 № 0000006, выдано Министерством образования и науки Республики
регистрационный номер, кем и когда выдано). Бурятия.
Утверждён Приказом Министерства образования и науки Республики Бурятия от 10
Устав (реквизиты).
апреля 2015 г. № 831, согласован распоряжением Министерства имущественных и
земельных отношений Республики Бурятия от 06 апреля 2015 г. № 04-01-04-206.
Изменения в устав утверждены Приказом Министерства образования и науки
Республики Бурятия от 16 марта 2018 г. № 416, согласованы распоряжением
Министерства имущественных и земельных отношений Республики Бурятия от 02 марта
2018 г. № 04-01-04-104/18.
Данные заключения органов Роспотребнадзора
и Госпожнадзора.
Режим работы образовательного учреждения.
Санитарно–эпидемиологическое заключение
№ 03.БЦ.03.000.М.000352.07.15 от 10.07.2015 г., № 2645671; Заключение обследования
органом государственного контроля (надзора), органом муниципального контроля
юридического лица № 41 от 15 мая 2015 г. ГУ МЧС России по РБ.
Для женщин: с 8.00 ч. – 16.12 ч., перерыв на обед: 12.00 ч. – 13.00 ч; для мужчин: с 8.00
ч. – 17.00 ч, перерыв на обед: 12.00 ч. – 13.00 ч.
Состав и численность работников техникума регулируется штатным расписанием, утвержденным директором на каждый финансовый год.
Организационно-правовое обеспечение управленческой деятельности БРМТИТ соответствует всем предъявляемым к нему уставным, нормативным и методическим требованиям и занимает важное место в системе организации, координации, учета и контроля его структурных
подразделений, направленных на повышение качества образовательного процесса и достижение высоких показателей эффективности труда
преподавательского состава и административно-управленческого персонала.
Наряду с положениями о структурных подразделениях разработаны должностные инструкции в соответствии с требованиями
профстандартов, общероссийского классификатора профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОК 016-94),
Классификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих (утв. Постановлением Минтруда РФ от 21.08.1998
г. № 37), Унифицированной системой организационно - распорядительной документации (ГОСТ Р 6.30 - 2003).
Внутренний нормативный документ - Правила внутреннего распорядка соответствует Трудовому кодексу РФ.
Деятельность Учреждения регламентируется локальными нормативными правовыми актами, принимаемыми в соответствии с
действующим законодательством и Уставом техникума.
6
Вывод:
Учреждение осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией Российской Федерации, конституционными и
федеральными законами, актами Президента и Правительства Российской Федерации, Конституцией и законами Республики Бурятия,
общепризнанными принципами и нормами международного права, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации и
Республики Бурятия, решениями Министерства образования и науки Республики Бурятия и Министерства имущественных и земельных
отношений Республики Бурятия, а также Уставом.
7
1.2 Оценка образовательной деятельности.
1.2.1 Структура подготовки рабочих кадров, специалистов.
Подготовка специалистов в техникуме осуществляется на основе анализа социально-экономического развития Республики Бурятия,
заявок работодателей. Ежегодно проводится анализ потребности специалистов.
Прием граждан в техникум для обучения по образовательным программам осуществляется по заявлениям лиц, имеющих основное
общее (очная форма) или среднее общее образование (заочная форма обучения). Обучение осуществляется по программам подготовки
квалифицированных рабочих и служащих и по программам подготовки специалистов среднего звена. Формы обучения – очная и заочная.
Организация приема граждан для обучения по освоению образовательных программ осуществляется приемной комиссией техникума.
Председателем приемной комиссии является директор техникума. Состав, полномочия и порядок деятельности приемной комиссии
регламентируются положением «О работе приемной комиссии».
Граждане имеют право получить среднее профессиональное образование за счет бюджетных ассигнований Республики Бурятия, если
образование данного уровня получают впервые.
Структура подготовки специалистов включает в себя проведение профориентационной работы с выпускниками
общеобразовательных школ города Северобайкальк, Северо-Байкальского района, Муйского района, г. Усть-Кут Иркутской области,
Казачинско- Ленского района Иркутской области и Каларского района Забайкальского края. Выпущен и распространён видеоролик о
техникуме, рекламные буклеты, плакаты, проведены профессиональные пробы в рамках реализации федерального проекта «Билет в
будущее».
Прием граждан в техникум для обучения по образовательным программам среднего профессионального образования за счет
бюджетных ассигнований Республики Бурятия осуществляется в пределах контрольных цифр приема только на базе основного общего
образования по очной форме. Прием по годам составил: 2021 г. – 135 человек; 2022 г.- 150 чел.; 2023 г.-145 чел.; 2024 г.- 145 чел.; 2025 г. –
145 человек.
Обучение по договорам об оказании платных образовательных услуг ведется по заочной форме по специальностям Техническая
эксплуатация подвижного состава железных дорог, Организация перевозок и управление на транспорте, по очной форме обучения по
специальности Обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем, Сетевое и системное администрирование. Прием
на коммерческой основе составил: 2021 г. – 23 человека; 2022 г.-75 чел.; 2023 г.- 107 чел.; 2024 г. – 83 человека; 2025 г. – 117 ч. В целом на
1 курс принято: 2021 г. – 158 человек, 2022 г.- 225 человек; 2023 г.- 252 чел.; 2024 г.- 228 чел. 2025 г.- 262 человека. Выпуск за пять лет
составил: 2021 г. – 134 человека; 2022 г.-188 человек; 2023 г.- 164 чел.; 2024 г. - 164 чел.; 2025 г.- 88 человек.
8
Сведения о контингенте обучающихся 2025 г.
4.
5.
6.
Техник
Техник
1
15
2
54
1
30
40
4
97
1
25
1
3
30
82
1
23
1
23
12
обучающихся
14
групп
обучающихся
3.
Системный
администратор
Техник по защите
информации
11
Всего
групп
2.
3
6
7
8
9
10
Очная форма обучения (по специальностям СПО)
Техник
1
30
1
обучающихся
08.02.01 Строительство и
эксплуатация зданий и
сооружений
09.02.06 Сетевое и системное
администрирование
10.02.05 Обеспечение
информационной
безопасности
автоматизированных систем
13.02.07 Электроснабжение
23.02.01 Организация
перевозок и управление на
транспорте (на
железнодорожном
транспорте)
23.02.04 Техническая
эксплуатация подъемнотранспортных,
групп
1.
групп
2
обучающихся
1
Квалификация
групп
Наименование
специальности/профессии
с указанием кода
обучающихся
Количество обучающихся по курсам
2
3
4
1
№
п/п
Таблица 1
13
24
30
1
30
Техник
9
1
31
1
30
1
1
26
27
2
7.
8.
9.
10.
строительных, дорожных
машин и оборудования (по
отраслям)
23.02.06 Техническая
эксплуатация подвижного
состава железных дорог
23.02.07 Техническое
обслуживание и ремонт
двигателей, систем и
агрегатов автомобилей
23.02.07 Техническое
обслуживание и ремонт
автотранспортных средств
34.02.01 Сестринское дело
Итого
по очной форме обучения
(по специальностям СПО)
11.
12.
13.
Техник
1
30
1
30
Специалист
Специалист
1
30
Медицинская сестра,
медицинский брат
1
30
1
30
6
180
4
121
1
22
1
29
5
Очная форма обучения (по профессиям СПО)
Сварщик частично
1
29
механизированной
сварки плавлением Сварщик термитной
сварки
43.01.06 Проводник на
Кассир билетный,
1
30
1
железнодорожном
проводник
транспорте
пассажирского
вагона, проводник
по сопровождению
грузов и спецвагонов
43.01.09 Повар, кондитер
Повар, кондитер
1
30
Итого по очной форме
1
30
2
59
1
обучения
(по профессиям СПО)
128
1
25
10
107
1
29
1
30
1
31
3
91
6
144
21
573
1
29
2
54
2
5
51
134
15.01.05 Сварщик (ручной и
частично механизированной
сварки (наплавки)
24
24
4
1
1
21
21
1.
2.
23.02.06
Техническая эксплуатация
подвижного состава
железных дорог
23.02.01 Организация
перевозок и управление на
транспорте (на
железнодорожном
транспорте)
Итого по заочной форме
обучения
Всего
Техник
Заочная форма обучения
1
30
1
28
Техник
1
20
1
20
1
23
08.00.00
Основная
08.02.01
Наименование
укрупненной
группы/программы
1
20
30
1
28
2
40
1
23
5
121
8
240
7
208
8
192
8
188
31
828
Квалификации
(степени),
присваиваемые по
завершении
образования
Уровень
Контин
гент
обучаю
щихся
1. Аккредитованные укрупненные группы (программы)
Техника и
технологии
строительства
Строительство и
Базовый
Техник
54
эксплуатация зданий
и сооружений
11
Таблица 2
Содержание
подготовки
Образовательные программы
Код
101
1
1.2.2 Характеристика содержания реализуемых профессиональных образовательных программ
Вид
(основная/
дополнительная)
4
Год начала
подготовки
2012
Учебный
план
имеется
Программ
ы
дисциплин
учебного
плана
имеются
10.00.00
Основная
10.02.05
13.00.00
13.02.07
23.00.00
Основная
23.02.01
Основная
23.02.04
Основная
23.02.06
Информационная
безопасность
Обеспечение
информационной
безопасности
автоматизированных
систем
Электро- и
теплоэнергетика
Электроснабжение
Техника и
технологии
наземного
транспорта
Организация
перевозок и
управление на
транспорте ( на
железнодорожном
транспорте)
Техническая
эксплуатация
подъемнотранспортных,
строительных,
дорожных машин и
оборудования (по
отраслям)
Техническая
эксплуатация
подвижного состава
железных дорог
Базовый
Техник по защите
информации
97
2019
имеется
имеются
Базовый
Техник
30
2012
имеется
имеются
Базовый
Техник
102
2022
имеется
имеются
Базовый
Техник
23
2012
имеется
имеются
Базовый
Техник
208
2012
имеется
имеются
12
Основная
23.02.07
Техническое
обслуживание и
ремонт двигателей,
систем и агрегатов
автомобилей
Техническое
обслуживание и
ремонт
автотранспортных
средств
Базовый
Специалист
29
2021
имеется
имеются
Основная
23.02.07
Базовый
30
2025
имеется
имеются
34.02.01
Сестринское дело
Базовый
91
2022
имеется
имеются
43.00.00
43.01.06
Сервис и туризм
Проводник на
железнодорожном
транспорте
Специалист по
техническому
обслуживанию и
ремонту
автотранспортных
средств
Медицинская сестра,
медицинский брат
Основная
Основная
54
2013
имеется
имеются
Повар, кондитер
Машиностроение
Сварщик (ручной и
частично
механизированной
сварки (наплавки)
51
2017
имеется
имеются
Основная
43.01.09
15.00.00
15.01.05
Кассир билетный,
проводник
пассажирского вагона,
проводник по
сопровождению грузов
и спецвагонов
Повар, кондитер
имеется
имеются
Основная
09.02.06
Сварщик частично
29
2021
механизированной
сварки плавлением Сварщик термитной
сварки
2. Не аккредитованные укрупненные группы (программа не имеет выпуска)
Сетевое и системное
Базовый
Системный
30
2025
администрирование
администратор
имеется
имеются
Основная
13
1.3 Оценка системы управления организации.
1.3.1
Соответствие системы управления образовательным учреждением Уставу.
Органами управления Учреждением являются Наблюдательный совет, Директор Учреждения, коллегиальные органы управления
Учреждения: Общее собрание работников и обучающихся, Педагогический совет, Совет Учреждения, Методический совет, Совет
профилактики правонарушений. Учреждение возглавляет Директор Учреждения, назначаемый Учредителем.
В состав Наблюдательного совета Учреждения входят представители Учредителя - Сандакова Н.Ю. – первый заместитель министра председатель комитета по науке и профессиональному образованию Министерства образования и науки Республики Бурятия; Цыбикова Т.Ч.
– главный специалист-эксперт отдела управления государственным имуществом Министерства имущественных и земельных отношений
Республики Бурятия; Данзанова Е.М. – консультант - руководитель аппарата Северобайкальского городского Совета депутатов председатель наблюдательного совета; представитель общественного совета управления образования МО «г. Северобайкальск»;
представители работодателей, три работника техникума.
Наблюдательный совет Учреждения рассматривал и согласовывал в течение года:
1) План финансово-хозяйственной деятельности Учреждения, внесение изменений.
2) Проекты отчетов о деятельности Учреждения и об использовании его имущества, об исполнении плана его финансовохозяйственной деятельности, годовую бухгалтерскую отчетность Учреждения.
3) Утверждение нового Положения о закупке товаров, работ и услуг ГАПОУ РБ «БРМТИТ».
4) Внесение изменений в Устав ГАПОУ РБ «БРМТИТ»;
5) Списание автобуса ПАЗ-3205.
Общее собрание работников и обучающихся (далее – Общее собрание) является коллегиальным органом управления Учреждением и
состоит из работников Учреждения всех категорий, а также представителей обучающихся. Представителем обучающихся входящим в
состав Общего собрания является Председатель Студенческого совета.
К компетенции Общего собрания относилось решение следующих вопросов в течение года:
1) Проведение месячника по охране труда.
2) Заключение дополнительного соглашения № 2 к Коллективному договору на 2025-2027 гг.
3) Заключение дополнительного соглашения № 3 к Коллективному договору на 2025-2027 гг.
4) О выдвижении кандидатур на награждение Почетной грамотой Министерства просвещения Российской Федерации.
5) О выдвижении кандидатур на награждение Почетной грамотой Министерства образования и науки Республики Бурятия.
14
Директор Учреждения является председателем Общего собрания, который координирует работу Общего собрания. Общее собрание,
как постоянно действующий коллегиальный орган управления Учреждением, имеет бессрочный срок полномочий.
Педагогический совет является коллегиальным органом управления Учреждением. На его заседании в течение года рассматривались
следующие вопросы:
1) Утверждение комплексной программы работы педагогического коллектива ГАПОУ РБ «БРМТИТ» на 2024–2025 учебный год.
2) Профилактика девиантного поведения в молодежной среде.
3) Утверждение программ ГИА.
4) Итоги учебно-воспитательного процесса за l семестр 2024-2025 учебного года.
5) О рассмотрении отчета о результатах самообследования ГАПОУ РБ «БРМТИТ» и Муйского филиала за 2024 г.
6) Реализация патриотического воспитания с упором на традиционные ценности Российской Федерации. Бесшовное патриотическое
воспитание.
7) Итоги учебно-воспитательного процесса за 2 семестр 2024-2025 учебного года.
К компетенции Совета Учреждения относилось рассмотрение и согласование проектов локальных нормативных актов таких как:
Положение «Об общежитии, порядке заселения и правилах внутреннего распорядка», Положение «О порядке оказания платных
образовательных услуг и ведении иной приносящей доход деятельности», Положение «О служебных командировках»; Положение «О
порядке оказания платных образовательных услуг и ведении иной приносящей доход деятельности», Положение «О порядке проведения
государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования в Государственном
автономном профессиональном образовательном учреждении Республики Бурятия «Бурятский республиканский многопрофильный
техникум инновационных технологий», Положение «О делении группы на подгруппы», Положение «О практике обучающихся», Положение
«О порядке приема в ГАПОУ РБ «БРМТИТ» на 2026 год» и др.
На Методическом совете рассматривались следующие вопросы:
1) Адаптация молодых специалистов и представителей реального сектора экономики в образовательном процессе.
2) Анализ и результаты реализации научно-методической темы «Учебно-методическое сопровождение образовательного процесса в
рамках реализации актуализированных ФГОС СПО ТОП-50, ФГОС СПО 4 и профессиональных стандартов».
3) Результаты повышения квалификации педагогических работников в 2024-2025 учебном году.
4) Результаты реализации целевой модели наставничества.
5) Обсуждение и утверждение планов инновационно-профессиональной деятельности педагогических работников на 2025-2026 учебный
год.
6) Аттестация педагогических работников в целях установления квалификационных категорий и соответствия занимаемой должности.
7) Рассмотрение рабочих программ, фондов оценочных средств ППССЗ/ППКРС.
15
8) Анализ выполнения плана работы цикловой методической комиссии.
9) Результаты аттестации педагогических работников в первом полугодии 2025-2026 учебного года.
10) Анализ работы научного общества обучающихся «Наука и мы».
Совет профилактики правонарушений обучающихся (далее - Совет профилактики) является постоянно действующим коллегиальным
органом управления Учреждения основной задачей которого является предупреждение, профилактика правонарушений
и
укрепление
дисциплины обучающихся.
В целях учета мнения обучающихся по вопросам управления Учреждением и при принятии локальных нормативных актов,
затрагивающих их права и законные интересы, в Учреждении создан Студенческий совет, профсоюз обучающихся.
Вывод:
Управление Учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом и строится на
сочетании принципов единоначалия и коллегиальности управления.
Компетенция Учредителя установлена федеральным законодательством и законодательством Республики Бурятия, а также Уставом
техникума.
16
17
1.4 Оценка содержания и качества подготовки обучающихся.
1.4.1 Соответствие ППКРС, ППССЗ и учебно-методической документации требованиям
федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС).
Соответствие рабочего учебного плана и рабочей образовательной программы требованиям ФГОС.
№
п/п
Код, наименование специальности/
профессии
1
2
1
23.02.06 Техническая эксплуатация
подвижного состава железных дорог
2
3
23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт
двигателей, систем и агрегатов автомобилей
08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий
и сооружений
4
43.01.06 Проводник на железнодорожном
транспорте
5
43.01.09. Повар, кондитер
Циклы учебного плана
3
Общеобразовательный цикл
Общий гуманитарный и социальноэкономический учебный цикл
Математический и общий
естественнонаучный учебный цикл
Общепрофессиональный и профессиональный
учебный цикл
Общеобразовательный цикл
Общий гуманитарный и социальноэкономический учебный цикл
Математический и общий
естественнонаучный учебный цикл
Общепрофессиональный цикл
Профессиональный цикл
Общеобразовательный цикл
Общий гуманитарный и социальноэкономический учебный цикл
Математический и общий
естественнонаучный учебный цикл
Общепрофессиональны цикл
Профессиональный цикл
Общеобразовательный цикл
Общепрофессиональный учебный цикл
Профессиональный учебный цикл
ФК
Общеобразовательный цикл
18
Объем в часах (всего)
РОП *
РУП*
4
5
1404
1404
468
468
144
144
3348
1476
3348
1476
457
457
197
768
2600
1476
197
768
2600
1476
571
571
172
779
2315
2052
252
1828
44
2052
172
779
2315
2052
252
1828
44
2052
Таблица 3
Оценка РУП на
соответствие РОП *
6
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
6
13.02.07 Электроснабжение
7
23.02.04 Техническая эксплуатация подъемно транспортных, строительных, дорожных
машин и оборудования
8
10.02.05 Обеспечение информационной
безопасности автоматизированных систем
9
15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки)
10
34.02.01 Сестринское дело
11
12
23.02.01 Организация перевозок и управление
на транспорте
09.02.06 Сетевое и системное
администрирование
Общепрофессиональный учебный цикл
Профессиональный учебный цикл
Общеобразовательный цикл
Социально - гуманитарный учебный цикл
Общепрофессиональный учебный цикл
Профессиональный учебный цикл
Общеобразовательный цикл
Общий гуманитарный и социальноэкономический учебный цикл
Математический и общий
естественнонаучный учебный цикл
Общепрофессиональный и профессиональный
учебный цикл
Общеобразовательный цикл
Общий гуманитарный и социальноэкономический учебный цикл
Математический и общий
естественнонаучный учебный цикл
Общепрофессиональны цикл
Профессиональный цикл
Общеобразовательный цикл
Общепрофессиональный учебный цикл
Профессиональный учебный цикл
ФК
Общеобразовательный цикл
Общий гуманитарный и социальноэкономический учебный цикл
Математический и общий
естественнонаучный учебный цикл
Общепрофессиональный и профессиональный
учебный цикл
Общеобразовательный цикл
Общий гуманитарный и социальноэкономический учебный цикл
Математический и общий
естественнонаучный учебный цикл
Профессиональный учебный цикл
Общеобразовательный цикл
Социально-гуманитарный цикл
Общепрофессиональный цикл
Профессиональный цикл
19
544
3000
1404
320
458
1670
1404
544
3000
1404
320
458
1670
1404
457
457
140
140
3241
1476
3241
1476
495
495
230
666
2610
2052
250
1834
40
1404
230
666
2610
2052
250
1834
40
1404
444
444
120
120
3396
1404
3396
1404
508
508
280
3136
1404
548
1102
2598
280
3136
1404
548
1102
2598
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
13
14
23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт
автотранспортных средств
23.02.06 Техническая эксплуатация
подвижного состава железных дорог (З)
Учебная нагрузка максимальная
15
23.02.01 Организация перевозок и управление
на транспорте (по видам) (З)
Учебная нагрузка максимальная
Общеобразовательный цикл
Социально-гуманитарный цикл
Общепрофессиональный цикл
Профессиональный цикл
Общий гуманитарный и социальноэкономический учебный цикл
Математический и общий
естественнонаучный учебный цикл
Профессиональный учебный цикл
Общий гуманитарный и социальноэкономический учебный цикл
Математический и общий
естественнонаучный учебный цикл
Профессиональный учебный цикл
1404
524
690
2710
1404
524
690
2710
816
816
216
4404
216
4404
762
762
420
4254
420
4254
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
При составлении учебных планов образовательных программ (ППССЗ и ППКРС) полностью соблюдены требования Федеральных Государственных образовательных стандартов в части объема часов, отводимых на освоение учебного материала для учебных циклов. В
учебный план включены в установленном объеме все обязательные учебные дисциплины и профессиональные модули. Вариативная часть
ФГОС распределена на основании запросов работодателей и отвечает потребностям рынка труда. Учебные дисциплины и профессиональные
модули распределены по годам обучения в соответствии с логикой изучения. Учебными планами по специальностям предусмотрено
прохождение практик в объемах, соответствующих ФГОС, учтено время на ГИА и выполнение выпускной квалификационной работы,
демоэкзамена.
Ежегодно основная профессиональная образовательная программа обсуждается и согласовывается с представителями профильных
организаций, заинтересованных в подготовке кадров, обладающих высокой профессиональной компетентностью, опытом профессиональной
деятельности.
Основные профессиональные образовательные программы с аннотациями размещены на официальном сайте техникума.
Учебные планы и графики учебного процесса утверждаются приказом директора техникума ежегодно.
Вывод:
Структура и содержание основных профессиональных образовательных программ подготовки специалистов среднего звена и программ
подготовки квалифицированных рабочих и служащих, реализуемых ГАПОУ РБ «Бурятский республиканский многопрофильный техникум
инновационных технологий», соответствуют требованиям ФГОС специальностей/профессий.
20
1.4.2
Качество подготовки обучающихся на всех этапах обучения
Данные контроля знаний по промежуточной аттестации за 2025 год
№
1
Код
23.02.06
Наименование специальности, профессии
Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог
2
08.02.01
3
Средний балл
Таблица 4
Качество знаний %
3,9
66
Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
4,2
58
10.02.05
Обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем
3,5
37
4
43.01.06
Проводник на железнодорожном транспорте
3,9
42
5
43.01.09
Повар, кондитер
3,6
46
6
13.02.07
Электроснабжение
4,1
64
7
23.02.04
3,8
58
8
15.01.05
Техническая эксплуатация подъемно -транспортных, строительных,
дорожных машин и оборудования
Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)
3,4
53
9
23.02.07
Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов
автомобилей
3,6
57
10
34.02.01
Сестринское дело
4,0
53
11
23.02.01
Организация перевозок и управление на транспорте
3,9
54
12
09.02.06
Сетевое и системное администрирование
3,7
52
13
23.02.07
Техническое обслуживание и ремонт автотранспортных средств
3,8
41
14
23.02.06
Техническая эксплуатация
подвижного состава железных дорог (З)
4,2
84
15
23.02.01
Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) (З)
4,1
3,9
90
59
21
ИТОГО
Мониторинг промежуточной аттестации по всем специальностям и профессиям выглядят следующим образом:
2021–2022 уч.год средний балл – 3,8; качество знаний – 63%
2022–2023 уч.год средний балл – 3,8; качество знаний – 65%
2023–2024 уч.год средний балл – 3,8; качество знаний – 63%
2024 – 2025 уч.год средний балл – 3,9; качество знаний – 59%.
Результаты защиты дипломных проектов (работ), ПЭР в 2025 году в ГАПОУ РБ «БРМТИТ».
№
Группа
1
2
1
ТЭПС-21
заоч.
2
СЭЗС-21
3
ТЭПС-21
4
ТОРД-21
Наименование профессии,
специальности
Всего
выпускников
3
4
Техническая эксплуатация
подвижного состава железных
дорог
Строительство и эксплуатация
зданий и сооружений
Техническая эксплуатация
подвижного состава железных
дорог
Техническое обслуживание и
ремонт двигателей, систем и
агрегатов автомобилей
ИТОГО
Таблица 5
Количество выпускников, защитивших ДП(ДР, ПЭР)
Отлично
Хорошо
Удовлетворительно Неудовлетво
кол-во/%
кол-во/%
кол-во/%
рительно
5
6
7
8
21
11/53
7/33
3/14
19
11/58
8/42
0
12
7/58
5/42
0
17
6/35
5/30
6/35
69
35/51
25/36
9/13
Выпускников, защитивших ДП ( ДР, ПЭР) на «отлично» в 2025 г. – 51%; 2024 г.- 38%, 2023 г. – 32%. На «хорошо» в 2025 г. – 36%; 2024 г.34%, 2023 г.- 34%, в 2022 г. было 30,2 %. На «удовлетворительно» в 2025 г.- 13%; 2024 г.-28%, 2023 г.- 34% 2022 -29%.
22
Результаты проведения демонстрационных экзаменов в 2025 году в ГАПОУ РБ «БРМТИТ».
№
Группа
1
2
1
СЭЗС-20
2
ТОРД-21
Наименование профессии,
специальности
Всего
выпускников
3
4
Отлично
кол-во/%
5
19
7/37
8/42
4/21
17
6/35
5/30
6/35
36
13/36
13/36
10/28
Строительство и эксплуатация
зданий и сооружений
Техническое обслуживание и
ремонт двигателей, систем и
агрегатов автомобилей
ИТОГО
Количество выпускников, сдавших ДЭ
Хорошо
Удовлетворительно
кол-во/%
кол-во/%
6
7
Таблица 5.1
Неудовлетво
рительно
8
Выпускников, сдавших ДЭ на «отлично» в 2025 г.- 36%; 2024 г.- 24%, 2023 г. – 31%. На «хорошо» в 2025 г.- 36%; 2024 г.- 30%, 2023
г.- 35%. На «удовлетворительно» в 2025 г.- 28%; 2024 г.-46%, 2023 г.- 34%. По итогам прошедшего года наблюдается рост качества сдачи
ДЭ.
Результаты выпуска по техникуму 2025 г. (г. Северобайкальск).
№
Группа
Наименование профессии, специальности
Всего
выпускников
3
2
2
ТЭПС-21
заочн
СЭЗС-21
Техническая эксплуатация подвижного состава
железных дорог
Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
3
ТОРД-21
1
1
Техническое обслуживание и ремонт
двигателей, систем и агрегатов автомобилей
23
Таблица 6
4
Количество
дипломов с
отличием
кол-во/%
5
Количество дипломов с
оценками «хорошо» и
«отлично»
кол-во/%
6
21
0
1/5
19
6/32
3/16
17
2/12
2/12
4
ТЭПС-21
Техническая эксплуатация подвижного состава
железных дорог
ИТОГО
12
1/8
1/8
69
9/13
7/10
Выпускников, получивших дипломы с отличием стало меньше в 2025 г. 13%; 2024 г.- 16%, 2023 г. и 2022 г.- 11%. Количество дипломов
с оценками «хорошо» и «отлично» больше в 2025 г.- 10%; 2024 году - 7%, в 2023 г. – 6%, 2022 г.- 10,7%.
Результаты квалификационных экзаменов выпускных групп.
Таблица 7
№
Группа
Наименование
профессии,
специальности
Присвоенная
квалификация
1
2
3
4
1
ТЭПС-21
Техническая
эксплуатация
подвижного состава
железных дорог
2
ОИБАС221,
ОИБАС222
Обеспечение
информационной
безопасности
автоматизированных
систем
3
ОПУТ22
Организация
перевозок и
управление на
транспорте (на
Слесарь по ремонту
подвижного состава
Помощник
машиниста
электровоза,
тепловоза
Оператор
электронновычислительных и
вычислительных
машин
Составитель поездов
Приемосдатчик
груза и багажа
% выпускников,
% выпускников,
% выпускников,
% выпускников,
получивших
получивших
получивших
получивших
соответствующую
2 разряд по
3 разряд по
4 разряд по
квалификацию
соответствующей соответствующей соответствующей
квалификации
квалификации
квалификации
5
6
7
8
100
100
92
-
-
-
100
-
-
-
100 ( 6 разряд)
-
-
-
100 (7 разряд)
-
-
-
24
4
5
6
7
8
СЭЗС-23
ППВ-23
СДМО22
ТОРД-23
ТЭПС-21
заочн.
железнодорожном
транспорте)
Строительство и
эксплуатация зданий и
сооружений.
Проводник на
железнодорожном
транспорте
Техническая
эксплуатация
подъемнотранспортных,
строительных,
дорожных машин и
оборудования
Техническое
обслуживание и
ремонт двигателей,
систем и агрегатов
автомобилей
Техническая
эксплуатация
подвижного состава
железных дорог
Маляр
строительный
Штукатур
100
-
100
-
100
100
Кассир билетный
100
-
-
-
Слесарь по ремонту
дорожностроительных
машин и тракторов
100
-
78
22
Слесарь по ремонту
автомобилей
Водитель
автомобиля
категории В
Слесарь по ремонту
подвижного состава
100
-
73
27
-
100
-
100
54
100
Квалификацию помощника машиниста электровоза, тепловоза в 2025 г. получили 92% выпускников, 2025 г. получили 89%
выпускников, 2023 г. - 95%, выпускников очной формы обучения. Основная причина – не прошли медицинский осмотр.
Участие студентов в мероприятиях различного уровня
№
1.
Наименование мероприятия
«У живого огня традиций»
Уровень
республиканский
25
Таблица 8
ФИО участников
Результат
2.
Международный конкурс по физической культуре «Командные
виды спорта»
3.
XI Всероссийский смотр-конкурс курсовых работ
«Я PROPROбую себя в науке»
4.
Международный конкурс по физической культуре «Зимние виды
спорта»
международный
5.
Международный конкурс по физической культуре «Футбол»
международный
6.
Международный конкурс по физической культуре «Летние виды
спорта»
международный
7.
Международный конкурс по физической культуре «Водные виды
спорта»
Международный конкурс по физической культуре «Фигурное
катание»
Международный конкурс по физической культуре «Шахматы»
международный
8.
9.
10. Республиканская дистанционная
«Инженерная графика»
олимпиада
международный
всероссийский
по
дисциплине
26
международный
международный
республиканский
Соктоева Виктория
Емельянов Александр
Ророкина Екатерина
участие
участие
участие
Медведева Анастасия
Руселевич Полина
Шульгина Арина
Колмакова Анна
Колмакова Ксения
Поцелуйко Артем
Медведева Елизавета
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
Дрозд Валерия
Апрышко Оксана
Авдеева Полина
Поцелуйко Олеся
2 место
1 место
2 место
2 место
Медведева Виктория
Алексеева Яна
1 место
1 место
Теляков Владислав
Бочкарёв Валерий
1 место
1 место
Пайдич Кира
Киренкова Анжелика
Соколова Карина
1 место
1 место
1 место
Козлова Карина
2 место
Шишмарев Николай
1 место
Поцелуйко Артём
Мироненко Дарья
участие
участие
11. III Межрегиональная предметная олимпиада «Приготовление
хлебобулочных и кондитерских изделий» между обучающимися
профессиональных образовательных учреждений
межрегиональный
12. Международный конкурс «Социальные конфликты»
международный
13. Международный конкурс «Общество и человек»
международный
14. Всероссийская дистанционная олимпиада «Теория государства и
права»
15. Международный конкурс по информатике «Основы HTML»
всероссийский
международный
27
Григорьева Дарья
Замалтдинова Ариана
Златина Виктория
Каратуева Виктория
Манзырева Инна
Паули Ева
Пластинин Сергей
Попов Глеб
Чендакова Дарья
3 место
3 место
2 место
2 место
3 место
3 место
3 место
3 место
2 место
Баталова Наталья
Бочкарев Валерий
Волхов Артем
Егорова Диана
Киселев Денис
Пайдич Кира
Сиреев Влад
Таюрский Никита
1 место
2 место
1 место
1 место
2 место
1 место
1 место
2 место
Гульков Владимир
Маматахунов Саидахун
Рузин Роман
Мальцева Дарья
Мельник Александр
Раздобреева Алена
Ушакова Валерия
Кукушкина Юлия
Лонин Сергей
Лиханова Вероника
Антонова София
Асадов Александр
Кадимов Саддам
Капаров Давид
3 место
2 место
3 место
3 место
2 место
2 место
3 место
2 место
2 место
участие
3 место
2 место
1 место
2 место
16. Международный
конкурс
по
информатике
«Основы
компьютерной грамотности»
17. Международный конкурс по информатике «Введение в
искусственный интеллект»
18. Международный конкурс по информатике «Типы данных языка
Си»
19. Международный конкурс по информатике «Компьютерный
жаргон»
20. Международный конкурс по информатике «Сервисы интернет»
21. Международный конкурс по информатике «Операционные
системы»
22. Международный конкурс по информатике «Позиционные системы
счисления»
23. Международный конкурс по информатике «Введение в нейронные
сети»
24. Международный конкурс по информатике «Устройство
компьютера»
25. Международный конкурс по математике «Признаки делимости»
международный
Менжуров Александр
Рощина Александра
Степанов Михаил
Степанов Михаил
международный
Степанов Михаил
1 место
международный
международный
международный
Мальцева Дарья
Раздобреева Алена
Мальцева Дарья
Ушакова Виктория
Раздобреева Алена
Ушакова Виктория
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
международный
Ушакова Виктория
1 место
международный
Ушакова Виктория
1 место
международный
Ушакова Виктория
1 место
международный
26. Международный конкурс по математике «Квадратные уравнения»
международный
Барковский Александр
Волхов Артем
Черкашин Александр
Ватутин Ростислав
Колмакова Анна
Колмакова Ксения
Бондарев Михаил
Волхов Артем
Лиханова Вероника
Павлицкий Алексей
Черкашин Александр
Шиян Сергей
Ватутин Ростислав
Зорин Юрий
1 место
2 место
2 место
2 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
2 место
2 место
1 место
1 место
28
международный
1 место
1 место
1 место
1 место
27. Международный
прогрессия»
28. Международный
тригонометрии»
конкурс
по
конкурс
математике
по
«Геометрическая
математике
«Основы
международный
международный
29. Международный конкурс по математике «Основы планиметрии»
международный
30. Международный конкурс по математике «Множества и операции
над ними»
международный
31. Международный конкурс по математике «Функции алгебры
логики»
международный
32. Международный
комбинаторики»
«Элементы
международный
«Математические
международный
33. Международный
константы»
конкурс
конкурс
по
по
математике
математике
29
Пайдич Кира
Гульков Владимир
Рузин Роман
Суворова София
Пономарев Степан
Кетров Артем
Ушакова Валерия
Филатов Александр
Дрокин Николай
Мальцева Дарья
Шульгина Арина
Антонов Павел
Дьячковская Яна
Ефимова Валерия
Луговая Марианна
Павлицкий Алексей
Руселевич Полина
Ушакова Валерия
Чеглаков Никита
Медведева Анастасия
Антонов Павел
Баклашкина Анастасия
Чеглаков Никита
Бочкарев Валерий
Катышевцев Кирилл
Кетров Артем
Лиханова Вероника
Маматахунов Саидахун
Раздобреева Алена
Таюрский Никита
Шишмарев Николай
Воловей Вероника
Волхов Артем
Никифорова Виктория
1 место
1 место
1 место
1 место
3 место
3 место
1 место
3 место
3 место
1 место
1 место
1 место
1 место
3 место
1 место
1 место
3 место
1 место
1 место
3 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
2 место
1 место
1 место
1 место
3 место
2 место
1 место
1 место
1 место
34. Международный конкурс по математике «Римская система
счисления»
международный
35. Международный конкурс по математике «Великие математики»
международный
36. Международный конкурс по математике «Математика Древнего
мира»
международный
37. Международный конкурс по математике «Основы стереометрии»
международный
38. Международный конкурс по математике «Арифметическая
прогрессия»
39. Международный конкурс по математике «Методика обучения
ментальной арифметике»
40. Международная олимпиада по криптографии «Энигма»
международный
30
международный
международный
Ушакова Валерия
Волхов Артем
Лонин Сергей
Сиреев Влад
Ушакова Валерия
Гончаров Артем
Гульков Владимир
Ефимов Александр
Ильин Алексей
Каменских Кирилл
Коробко Иван
Лонин Сергей
Маматканов Нодирбек
Рузин Роман
Шишмарев Николай
Ватутин Ростислав
Гульков Владимир
Коробко Иван
Маматканов Нодирбек
Рузин Роман
Дрокин Николай
Ефимов Александр
Каменских Кирилл
Коркин Александр
Коробко Иван
Мальцева Дарья
Иванова Дарья
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
2 место
1 место
1 место
2 место
1 место
1 место
2 место
1 место
2 место
3 место
2 место
1 место
2 место
1 место
2 место
1 место
1 место
2 место
1 место
1 место
1 место
Каменских Кирилл
Ватутин Ростислав
Медведева Виктория
Пермякова Алина
Раздобреева Алена
Сиреев Влад
2 место
3 место
1 место
1 место
1 место
2 место
41. Международный конкурс по биологии «Многообразие живых
организмов»
международный
42. Международный конкурс «Болезни растений»
43. Международный конкурс по биологии «Живые организмы и их
строение»
международный
международный
44. Международный конкурс по биологии «Витаминная азбука»
международный
45. Международный конкурс по химии «Сера и ее свойства»
46. Международный конкурс по химии «Химия от А до Я»
47. Международный конкурс по химии «Великие химики и их
открытия»
48. Международный конкурс по биологии «Естественный отбор»
49. Международный конкурс по биологии «Породы собак»
50. Международный конкурс «Севооборот»
51. Международный конкурс по биологии «Пресмыкающиеся»
международный
международный
международный
52. Международная олимпиада «Головной мозг»
международный
53. Международная олимпиада по химии «Типы химической связи»
54. Международный конкурс по химии «Виват, химия»
55. Международный конкурс по биологии «Покрытосеменные
растения»
56. Международный конкурс «Нобелевские лауреаты по физиологии»
57. Международный конкурс по биологии «Земноводные»
58. Всероссийский экодиктант «Сбережем природу вместе»
международный
международный
международный
31
международный
международный
международный
международный
международный
международный
всероссийский
Марков Сергей
Катышевцев Александр
Бондарев Михаил
Дрокин Николай
Миськевич Илья
Шиян Сергей
Лиханова Вероника
Шишмарев Николай
Кетров Артем
Волхов Артем
Маматахунов Саидахун
Ушакова Валерия
Ушакова Валерия
Ушакова Валерия
Гончаров Артем
Мальцева Дарья
Мальцева Дарья
Плотников Петр
Гончаров Артем
Павлицкий Алексей
Рузин Роман
Гульков Владимир
Плотников Петр
Раздобреева Алена
Зорин Юрий
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
2 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
2 место
1 место
1 место
2 место
3 место
3 место
1 место
1 место
Ефимов Александр
Маматканов Нодирбек
Волкова Ирина
Рябчикова Полина
Пайдич Кира
Кривоносов Александр
Андреева Алина
Егорова Диана
1 место
3 место
участие
3 место
2 место
1 место
2 место
2 место
59. Всероссийская олимпиада по биологии
60. Международная олимпиада по химии «Периодическая таблица
химических элементов Д.И. Менделеева»
61. Межрегиональная олимпиада «Охрана труда на железнодорожном
транспорте»
62. Всероссийская олимпиада по физике
всероссийский
международный
межрегиональный
всероссийский
32
Герасименко Виктория
Шульгина Арина
Березовская Александра
Мальцева Дарья
Раздобреева Алена
1 место
2 место
1 место
1 место
2 место
Бухольцев Денис
Асламов Егор
Татаринцев Алексей
Емельянов Алексей
Стояновский Андрей
Бухольцев Денис
Асламов Егор
Татаринцев Алексей
Емельянов Алексей
Стояновский Андрей
Лебединцев Никита
Лиханова Вероника
Нецветаев Константин
Каменских Кирилл
Зимин Святослав
Плотников Петр
Волхов Артем
Дрокин Николай
Зорин Юрий
Дейч Андрей
Сиреев Влад
Киселев Денис
Ивашкина Александра
Машкова Александра
Кукушкина Юлия
Ушакова Валерия
Бочкарев Валерий
Котов Роман
2 место
3 место
участие
участие
участие
1 место в
командном
зачёте
3 место
2 место
2 место
1 место
2 место
2 место
1 место
3 место
2 место
2 место
2 место
2 место
1 место
2 место
2 место
1 место
3 место
2 место
63. Онлайн-олимпиада по английскому языку среди студентов ПОО
РБ «Мы – будущее страны»
республиканский
64. Международная олимпиада «История профтехобразования»
международный
65. Всероссийская олимпиада по
продовольственных товаров»
Михайлюк М. А.
дисциплине
«Товароведение
66. Международная интернет-олимпиада по философии
всероссийский
всероссийский
33
Павлов Александр
Стояновский Андрей
Власов Леонид
Меценцев Данил
Евдокимов Александр
Мельник Александр
Григорьева Дарья
Чендакова Дарья
Манзырева Инна
Паули Ева
Замалтдинова Ариана
Скачко Евгений
Холодова Маргарита
Пластинин Сергей
Аверьянова Алина
Сашенко Юлия
Ананина Александра
Василенко Артем
Ведерников Матвей
Давыдов Денис
Смирнов Михаил
Цивилев Александр
Шайхутдинов Кирилл
Подколодный Данила
Ястреба Юлия
Пономарев Степан
Дерябина Екатерина
Гудкова Елизавета
Хайлов Артем
Кузьмина Вера
Ермолаев Алексей
Менжуров Александр
Ананин Кирилл
Завьялова Арина
2 место
2 место
2 место
1 место
2 место
1 место
1 место
1 место
2 место
2 место
1 место
1 место
2 место
1 место
1 место
1место
1 место
2 место
2 место
2 место
2 место
2 место
2 место
2 место
1 место
2 место
2 место
1 место
1 место
1 место
1 место
67. Международный
обществе»
конкурс
по
обществознанию
«Человек
в
международный
68. Международный конкурс по обществознанию «Юный правовед»
международный
69. Международный конкурс «Основы обществознания»
международный
70. Всероссийская олимпиада по геодезии
всероссийский
71. Всероссийская олимпиада по специальности «Строительство и
эксплуатация зданий и сооружений»
всероссийский
72. Всероссийская олимпиада по обществознанию
всероссийский
73. Всероссийская
олимпиада
по
ПМ.05.
«Приготовление,
оформление и подготовка к реализации хлебобулочных, мучных
кондитерских изделий разнообразного ассортимента»
всероссийский
34
Григорьева Анжелина
Замедянская Александра
Каплина Юлия
Ганиева Дилнура
Сижажева Дарья
Тулбуконов Максим
Гладких Константин
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
2 место
1 место
Бекназарова Карина
2 место
Романова Алина
Колесников Арсений
Шабанова Александра
Алимурадов Эдгар
Ефимов Матвей
Кожемякина Александра
Ремпель Даниил
Торканова Ксения
Кожемякина Александра
Ремпель Даниил
Серикова Арина
Торканова Ксения
Карагаев Александр
Жданов Кирилл
Лапин Максим
Григорьева Дарья
Казаков Кирилл
Каратуева Виктория
Манзырева Инна
Паули Ева
Пластинин Сергей
Попов Глеб
Скачко Евгений
Соболева Ариана
Холодова Маргарита
1 место
2 место
1 место
3 место
1 место
2 место
2 место
1 место
3 место
1 место
3 место
2 место
2 место
2 место
3 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
2 место
1 место
1 место
1 место
74. Всероссийская олимпиада «Творчество И.С.Тургенева»
75. Всероссийская олимпиада по литературе
76. Всероссийская олимпиада, посвящённая жизни и творчеству
Ф.М.Достоевского
77. Всероссийская олимпиада по русскому языку
78. Международный
конкурс
по
литературе
«Лирика
М.Ю.Лермонтова»
79. Международный конкурс по русскому языку «Устаревшие слова»
80. Международный конкурс по русскому языку «Паронимы»
81. Международный конкурс по русскому языку «Тире между
подлежащим и сказуемым»
82. Международный конкурс по литературе «А.И.Куприн и его
творчество»
83. Международный конкурс по литературе «преступление и
наказание»
84. Международный конкурс по русскому языку «Подлежащее и
сказуемое»
85. Международная олимпиада по английскому языку «Vocabulary
Test»
всероссийский
всероссийский
всероссийский
Чендакова Дарья
Мухаметзянова Юлия
Мухаметзянова Юлия
Мухаметзянова Юлия
1 место
1 место
1 место
1 место
всероссийский
международный
Мухаметзянова Юлия
Ганиева Дилнура
1 место
1 место
международный
международный
международный
Ганиева Дилнура
Дик Владислав
Замедянская Александра
1 место
1 место
3 место
международный
Замедянская Александра
1 место
международный
Савченко Виктория
2 место
международный
Савченко Виктория
1 место
международный
Мухаметзянова Юлия
Егоров Евгений
Позолотина Мирослава
Соколова Вероника
Ермаков Сергей
Неганов Константин
Колесников Арсений
2 место
участие
2 место
2 место
1 место
1 место
1 место
Вагин Павел
Домашенко Степан
Раздобреева Алена
Алимурадов Эдгар
Мухаметзянова Юлия
Савченко Виктория
Вагин Павел
Волхов Артём
1 место
3 место
1 место
3 место
1 место
1 место
3 место
2 место
86. Международная лексическая олимпиада «English Vocabulary Test»
международный
87. Международная олимпиада по английскому языку «Времена
группы Simple»
88. Международный конкурс по алгебре «Квадратные уравнения»
международный
89. Международный конкурс «Функции алгебры логики»
международный
35
международный
90. Международный
прогрессия»
конкурс
«Арифметическая
международный
91. Международный
конкурс
по
математике
«Элементы
комбинаторики»
92. Международный конкурс по математике «Множества и операции
над ними»
международный
93. Международный конкурс по математике «Римская система
счисления»
международный
94. Международный
константы»
международный
конкурс
по
по
алгебре
математике
«Математические
36
международный
Левошкин Илья
Лонин Сергей
Маматканов Нодирбек
Мальцева Дарья
Дрокин Николай
Зорин Юрий
Зубин Роман
Катышевцев Кирилл
Марков Сергей
Шиян Сергей
Волхов Артём
Лонин Сергей
Бондарев Михаил
Катышевцев Кирилл
Марков Сергей
Волхов Артём
Гончаров Артём
Волхов Артём
Лонин Сергей
Маматканов Нодирбек
Котов Роман
Мальцева Дарья
Волхов Артём
Гончаров Артём
Маматканов Нодирбек
Котов Роман
Алимурадов Эдгар
Дрокин Николай
Зорин Юрий
Мухаметзянова Юлия
Шиян Сергей
Волхов Артём
Гончаров Артём
Ивашкина Александра
1 место
1 место
3 место
1 место
2 место
2 место
1 место
1 место
2 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
2 место
1 место
2 место
1 место
3 место
2 место
1 место
1 место
1 место
2 место
1 место
2 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
95. Международный конкурс «Великие математики»
96. Международный
вероятности»
конкурс
по
математике
«Основы
международный
теории
международный
97. Международный конкурс «Математика Древнего мира»
международный
98. Международный конкурс по геометрии «Основы стереометрии»
99. Международный
конкурс
по
математике
«Основы
тригонометрии»
100. Международный конкурс по математике «Арифметический
квадрат»
101. Международный конкурс по математике «Основные понятия
теории графов»
международный
международный
102. Международная олимпиада «Системы счисления»
103. Международный конкурс для детей и молодёжи «Страна
талантов»
Номинация «Исследовательские и научные работы»
международный
37
международный
международный
Лонин Сергей
Раздобреева Алена
Бондарев Михаил
Мальцева Дарья
Катышевцев Кирилл
Марков Сергей
Синигур Дарья
Сиреев Влад
Ермаков Сергей
Левошкин Илья
Лиханова Вероника
Раздобреева Алена
Мальцева Дарья
Зубин Роман
Ловцов Владимир
Замедянская Александра
Шабанова Александра
Бондарев Михаил
Савченко Виктория
Лиханова Вероника
Раздобреева Алена
Зубин Роман
Раздобреева Алена
Раздобреева Алена
Синигур Дарья
Раздобреева Алена
Сиреев Влад
Котов Роман
Зорин Юрий
Сиреев Влад
Котов Роман
Кизилов Александр
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
2 место
3 место
1 место
1 место
2 место
1 место
1 место
1 место
2 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
2 место
1 место
2 место
1 место
2 место
3 место
2 место
1 место
2 место
2 место
1 место
104. Всероссийский математический диктант
всероссийский
Вагин Павел
Домашенко Степан
Мальцева Дарья
Раздобреева Алена
участие
участие
участие
участие
Вывод:
Качество подготовки специалистов контролируется на всех этапах обучения студентов. Внедрены в практику следующие элементы
системы контроля качества знаний студентов: использование базы практико-ориентированных заданий, электронных модулей проверки
знаний; проведение входного и
текущего контроля знаний и навыков студентов в период изучения учебной дисциплины,
междисциплинарного курса; итоговая аттестация, а также привлечение студентов к участию в ежегодных предметных олимпиадах и научнопрактических конференциях, конкурсах профессионального мастерства различного уровня (внутренних, региональных, всероссийских,
международных).
В ходе самообследования проведена оценка уровня требований при проведении текущего контроля, промежуточных аттестаций,
содержания и результатов прохождения ГИА, а также результатов промежуточной аттестации.
38
1.5 Оценка организации учебного процесса.
1.5.1
Организация учебного процесса.
Учебный процесс в техникуме планируется и организуется в соответствии с Приказом Министерства просвещения РФ от 24.08.2022 г.
№ 762 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего
профессионального образования», Федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального
образования с учетом требований профессиональных стандартов.
Образовательный процесс организован по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии (ППКРС) и
программам подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ).
Техникум самостоятельно разрабатывает и утверждает основные образовательные программы (ООП) СПО по ППКРС и ППССЗ по
ФГОС СПО. Перед началом разработки ООП СПО ППКРС и ППССЗ определяется специфика программы с учетом направленности на
удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей. При формировании ООП СПО ППКРС и ППССЗ используется объем времени,
отведенный на вариативную часть циклов ППКРС и ППССЗ, увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и модули
обязательной части, либо вводя новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности
образовательного учреждения.
Образовательная программа СПО включает в себя учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных
предметов, курсов, дисциплин (модулей), оценочные и методические материалы, рабочую программу воспитания и календарный план
воспитательной работы.
Учебные планы утверждаются директором техникума.
В соответствии с учебным планом составляется расписание учебных занятий для каждой учебной группы. Расписание составляется на
каждый семестр учебного года, в течение недели корректируется. Расписания занятий для студентов доступны, размещены на стендах,
интерактивной панели и сайте техникума. Отдельно составляется расписание на экзаменационную сессию, государственную итоговую
аттестацию. Учебный год в техникуме начинается 1 сентября и заканчивается в соответствии с рабочим учебным планом соответствующей
образовательной программы. Требования к срокам освоения основной профессиональной образовательной программы выполняются.
Календарный учебный график определяет сроки начала и окончания учебных занятий по курсам, промежуточных аттестаций,
каникул, вида и продолжительности учебной и производственной практик, государственной (итоговой) аттестации в соответствии с ФГОС
СПО. Продолжительность теоретического обучения, всех видов практики, каникул, экзаменационной сессии, государственной (итоговой)
аттестации
соответствует
нормативным
требованиям.
39
Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки обучающихся составляет 36 академических часов в неделю.
Продолжительность учебной недели – пятидневная. Учебные занятия организованы в одну смену по парам, продолжительностью 2*45 мин.
Перерывы для питания – 20 и 15 минут.
В соответствии с письмом Минпросвещения России от 17.06.2022 № 03-871 Об организации занятий «Разговоры о важном» с
01.09.2022 года в техникуме учебная неделя начинается с внеурочного занятия «Разговоры о важном», посвященному самым различным
темам, волнующим современных ребят. Центральные темы «Разговоров о важном» - патриотизм и гражданское воспитание, историческое
просвещение, нравственность, экология и другое. В связи с этим рабочий понедельник начинается с торжественной церемонии поднятия
флага России и классного часа «Разговоры о важном».
Расписание учебных занятий учитывает чередование дисциплин по сложности. Основными видами занятий в техникуме согласно
Уставу и локальным актам, являются: урок, лекция, семинар, практическое занятие, лабораторное занятие, консультация, самостоятельная
работа, учебная или производственная практика, подготовка выпускной квалификационной работы, другие формы учебных занятий.
Общий объем учебной нагрузки обучающихся соответствует ФГОС СПО.
Педагогическая нагрузка распределяется с учетом преемственности, утверждается директором.
Все проведенные учебные занятия и групповые консультации фиксируются в учебных журналах.
Учет часов и анализ выполнения педагогической нагрузки (по преподавателям и по группам) производится ежемесячно, по
завершению семестра и года.
Учебный процесс в техникуме ведется на государственном языке Российской Федерации - русском.
Контроль качества освоения основных профессиональных образовательных программ включает текущий контроль,
административный контроль, промежуточную аттестацию и государственную итоговую аттестацию.
Административный контроль проводится 2 раза в год (в декабре и в июне). Текущий контроль проводится в пределах учебного
времени, отведенного на соответствующую учебную дисциплину, как традиционными, так и инновационными методами, включая
компьютерные технологии. При оценивании знаний обучающихся применяется накопительная система оценивания.
Образовательная деятельность в форме практической подготовки в техникуме организована при реализации учебных предметов,
курсов, дисциплин (модулей), практики, иных компонентов образовательных программ, предусмотренных учебным планом следующим
образом:
- при реализации учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) практическая подготовка организуется путем проведения
практических занятий, практикумов, лабораторных работ и иных аналогичных видов учебной деятельности, предусматривающих участие
обучающихся в выполнении отдельных элементов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью;
- при проведении практики практическая подготовка организуется путем непосредственного выполнения обучающимися
определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.
40
При реализации ППССЗ и ППКРС предусмотрены следующие виды практик: учебная практика, производственная практика (по
профилю специальности), производственная практика.
Учебная практика реализуется по окончании изучения теоретического материала модуля. Производственная практика реализуется
концентрированно и проводится в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
Сроки и продолжительность всех видов производственной практики соответствуют рабочему учебному плану и графику учебного
процесса.
Вся учебно-методическая документация по осуществлению всех видов практик разработана в соответствии с требованиями ФГОС
СПО и профессиональных стандартов.
Промежуточная аттестация по итогам производственной практики проводится в форме дифференцированного зачета. Изучение
каждого модуля завершается обязательным квалификационным экзаменом.
Аттестация по итогам производственной практики проводится на основании результатов, подтвержденных документами
соответствующих организаций.
Для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся по профессиональному модулю к
условиям их будущей профессиональной деятельности в качестве внешних экспертов привлекаются работодатели.
Перечень лабораторий, кабинетов, необходимых для освоения реализуемых образовательных программ, соответствует ФГОС СПО по
всем реализуемым специальностям и профессиям.
Реализация основной профессиональной образовательной программы обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам
данных и библиотечным фондам, сформированным по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной
программы. Внеаудиторная работа сопровождается учебно-методическими материалами, подготовленными педагогическими работниками.
Для осуществления эффективной самостоятельной работы каждому обучающемуся предоставлена возможность доступа к
современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.
В первый год обучения студенты получают общеобразовательную подготовку, которая позволяет приступить к освоению ППКРС и
ППССЗ.
Учебным планом предусмотрено выполнение обучающимися индивидуального проекта, который выполняется за счет часов
самостоятельной работы. Индивидуальный проект выполняется студентами самостоятельно под руководством преподавателя в рамках
одного из изучаемых учебных предметов по выбору самого студента в любой избранной области деятельности (познавательной,
практической, учебно-исследовательской, социальной, художественно-творческой, иной).
Нормативный срок освоения программ общеобразовательной подготовки составляет 52 недели для студентов, обучающихся по
программам СПО специальности.
Учебное время, отведенное на теоретическое обучение 1404 час. Промежуточная аттестация и консультации- 72 часа.
41
Оценивание качества освоения учебных дисциплин общеобразовательного цикла осуществляется в процессе текущего контроля и
промежуточной аттестации.
С учетом требований ФГОС среднего общего образования разработаны рабочие программы по общеобразовательным дисциплинам.
Текущий контроль по дисциплинам общеобразовательного цикла проводится в пределах учебного времени, отведенного на
соответствующую учебную дисциплину, как традиционными, так и инновационными методами, включая компьютерные технологии.
Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированных зачетов, экзаменов, квалификационных экзаменов.
Если дисциплина или модуль изучается на протяжении нескольких семестров, то промежуточная аттестация предусматривается в
конце каждого года обучения обязательно.
Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:
- оценка уровня освоения теоретического материала;
- оценка компетенций обучающихся.
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения, указанные в программах, позволяют проверять у обучающихся не только
сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Уровень освоения теоретического материала определяется в процессе компьютерного тестирования.
Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.
Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку, защиту выпускной квалификационной работы или проведение
демонстрационного экзамена.
Обязательное требование - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких
профессиональных модулей.
Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих
освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов
профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах,
дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по специальности, характеристики с
мест прохождения преддипломной практики.
Выводы:
1. Учебный процесс организован в соответствии с учебными планами и графиками учебного процесса.
2. Требования к максимальной нагрузке обучающихся выполняются.
3. Продолжительность академического часа определена Уставом, требования выполняются, виды учебных занятий соответствуют
требованиям действующего законодательства.
42
4. Расписания занятий по очной и заочной формам обучения составляются на соответствующий учебный период и доводятся до
сведения участников образовательного процесса.
5. Промежуточные аттестации проводятся в соответствии с графиком учебного процесса и расписанием экзаменов и консультаций.
6. Разработка и утверждение экзаменационных материалов для ГИА выпускников производится в соответствии с требованиями.
7. Производственная практика обеспечена учебно - программной и методической документацией, организация практики проходит на
базах – производственных предприятиях на основе долгосрочных и ежегодных договоров.
1.5.2
Воспитательная работа.
Основная цель воспитательной работы:
Создать в техникуме единое воспитательное пространство, способствующее формированию конкурентоспособной, социально и
профессионально мобильной личности, владеющей общечеловеческими нормами нравственности, культуры, здоровья и межличностного
взаимодействия и способной обеспечивать устойчивое повышение качества собственной жизни и общества в целом.
Основные направления воспитательной работы:
создание условий для адаптации студентов в техникуме, изучение их личностной и интеллектуальной сферы;
совершенствование педагогического мастерства куратора группы, мастеров производственного обучения,
организация деятельности студенческого самоуправления;
профессионально-трудовое воспитание;
гражданско-правовое и патриотическое воспитание;
профилактика преступлений и правонарушений
культурно-нравственное, эстетическое и, экологическое воспитание;
семьеведение;
воспитательная работа в общежитии;
пропаганда здорового образа жизни, физическое воспитание;
разработка нормативных документов по организации воспитательной работы.
Задачи:
- Сформировать общие компетенции у выпускников техникума, способных реализовать свой потенциал в условиях современного
общества;
-сформировать у обучающихся гражданское и патриотическое сознание, причастность и ответственность за судьбу Отечества,
готовность к выполнению конституционных обязанностей, службе в рядах РА;
43
- развивать у обучающихся ценностное отношение к сохранению и укреплению собственного здоровья, культуру здорового образа
жизни;
- сформировать ответственное отношение к окружающей среде, которое строится на базе экологического сознания, соблюдать
нравственные и правовые принципы природопользования, вести активную деятельность по изучению и охране природы Прибайкалья;
- развивать социальную активность и инициативы, обучающихся через формирование готовности к добровольчеству (волонтёрству),
творческую активность личности обучающихся посредством вовлеченности в разнообразную культурно-творческую деятельность;
-повышение мотивации и академических достижений обучающихся с помощью развития наставничества и участия в образовательном
процессе социальных партнеров;
- обеспечение сформированности предпринимательских компетенций обучающихся;
- социально-психологическое сопровождение обучающихся, профилактика асоциального поведения.
Для повышения эффективности воспитания в техникуме разработана система воспитания, включающая в себя концепцию, программу
воспитания, систему управления воспитательным процессом.
В техникуме для ведения воспитательной работы, укрепления здоровья, удовлетворения интеллектуальных запросов и творческих
способностей студентов, профилактики правонарушений реализуются следующие программы: «Программа воспитания и социализации»
«Адаптация», «Здоровье», «Профилактика правонарушений и преступлений среди обучающихся», «Аддиктивного поведения»,
«Допризывная подготовка, «Социального и психолого-медико-педагогического индивидульно-ориентированного сопровождения, адаптации
и учебно-профессиональной деятельности и постинтернатного сопровождения обучающихся ГАПОУ РБ «БРМТИТ» из числа детей-сирот,
детей, оставшихся без попечения родителей и лиц из их числа», так же разработаны и реализуются Рабочие программы воспитательной
работы по всем реализуемым программам обучения.
Особенность воспитательного процесса в техникуме заключается в том, что на фоне дальнейшего воспитания и развития личности
студента, происходит процесс воспитания его как субъекта профессиональной деятельности. Современному обществу нужны образованные,
духовно-нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора.
Поэтому, важнейшее значение в реализации приоритетных задач воспитания в техникуме имеет:
- эффективное использование новейших педагогических технологий, обеспечивающих проявление обучающимися собственной
нравственной, гражданской позиции, расширение их социального опыта;
- совершенствование технологии воспитания в процессе обучения в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и
задачами осуществления преемственности между различными ступенями образования и содержанием учебных программ.
Одним из приоритетов воспитательной работы в техникуме определено развитие инновационной активности молодежи, и в частности
развитие моделей и форм самоуправления молодежи.
44
Ключевым звеном в воспитательном пространстве техникума является студенческое самоуправление, которое позволяет более полно
раскрыть творческий потенциал будущего специалиста, повышает личную ответственность выпускников за реализацию собственного
предназначения и признания, а также за решение конкретных проблем.
Исполнительным органом студенческого самоуправления в техникуме является студенческий совет.
Совет студенческого самоуправления избирается на общем собрании обучающихся техникума.
Главной структурной единицей системы студенческого самоуправления является академическая группа, которая имеет свой орган
управления. Заседание студенческого совета проводится не менее одного раза в месяц. При студенческом совете создаются секторы по
направлениям и работы: учебный, спортивный, культмассовый, трудовой, информационный.
На рассмотрение общих собраний (конференции) выносятся важнейшие вопросы жизнедеятельности студентов.
Работу
студенческого совета техникума курирует заведующий по воспитательной работе. Взаимоотношения студенческого совета с
органами управления техникума регулируются положением «О студенческом самоуправлении». При участии студенческого совета
организованы и проведены традиционные мероприятия: «Посвящение в студенты», День Учителя, Новогодние конкурсные мероприятия,
День студента, «А ну-ка, парни!», «А ну-ка, девушки!» и др.
Совет общежития является органом самоуправления обучающихся, проживающих в общежитии, защищает их права и контролирует
выполнение ими своих обязанностей. Состав Совета общежития избирается на общем собрании обучающихся, проживающих в общежитии.
В состав совета студенческого самоуправления общежития входят комиссии: жилищно-бытовая, культурно-воспитательная, санитарногигиеническая, физкультурно-массовая. Деятельность Совета общежития регламентируется положением «О Совете общежития».
Функционирует Совет по профилактике правонарушений и преступлений среди обучающихся. В состав совета входит администрация
техникума, педагогические работники, представители комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав МО «г. Северобайкальск»,
инспекторы ПДН МО МВД России «Северобайкальский». Деятельность Совета по профилактике правонарушений и преступлений среди
обучающихся регламентируется положением «О Совете по профилактике».
В целях исполнения ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений», в техникуме разработана
Программа «По профилактике правонарушений и преступлений среди обучающихся». В соответствии с мероприятиями программы со
студентами техникума и их родителями регулярно в течение учебного года проводятся: родительские собрания, классные часы по темам:
«Профилактика наркомании», «Косвенные признаки употребления наркотиков», «Наше будущее - здоровая молодежь», родительские уроки
по теме подросткового суицида, безопасность в сети интернет. Традиционно проводятся антинаркотические акции - «Меняем сигареты на
конфеты», «Родительские уроки», «Дней Здоровья», акций «Подросток и игла», «Надзор», «Дни профилактики», «День правовой помощи»,
«Профилактика СПИДа», «Студенческий десант» и др.
Организуются просмотры обучающимися видеофильмов и видеороликов из материалов Официального сайта Федеральной службы
РФ по контролю над оборотом наркотиков.
45
Используются в работе технологии сотрудничества с применением информационно-коммуникационных технологий:
видеоконференции по обмену опытом по профилактической работе с Муйским филиалом техникума. Оформляются и регулярно
обновляются информационные стенды в фойе техникума, общежития: по профилактике употребления психоактивных веществ «Здоровым
быть здорово!» и др.
Составлены планы совместной деятельности со службами города: комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав,
отделом по профилактике правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних МО МВД РФ «Северобайкальский», отделом опеки и
попечительства, республиканским ресурсным центром «Семья», центром занятости населения г. Северобайкальска,
В планы включены совместные мероприятия с привлечением несовершеннолетних, состоящих на учете в ОПДН, КДН и ЗП, по
социальной поддержке детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей по организации их отдыха в период зимних каникул,
летнего отдыха, трудоустройстве, организации культурно-массовых мероприятий, различных мероприятий экологической направленности.
Ежегодно проводится мониторинг наркологической ситуации, правонарушений, направленный на выявление «групп риска», с
которыми в дальнейшем проводится дифференцированная профилактическая работа социальным педагогом и педагогом-психологом.
В техникуме развивается волонтерское движение студентов, которое работает совместно с Молодежной палатой г. Северобайкальск и
Отделом по молодёжной политике, физической культуре и спорту Управления образования администрации муниципального образования
«город Северобайкальск» и принимает активное участие в различного рода благотворительных акциях и мероприятиях – помощь семьям
военнослужащих, находящихся в зоне СВО на Украине, помощь одиноким пенсионерам и инвалидам, участие в различных городских и
районных акциях. В этом же направлении активно работает тимуровский отряд ТОС «Новое поколение», состоящий из студентов,
проживающих в общежитии
Коллектив и студенты техникума участвуют в различных благотворительных акциях и мероприятиях – помощь семьям
военнослужащих, находящихся в зоне СВО, помощь одиноким пенсионерам и инвалидам, участие в различных городских акциях.
В рамках оказания помощи военнослужащим, находящимся в зоне СВО и их семьям:
- В феврале 2025 г.- 50000 руб. - Собрано и передано в фонд «МыВместе»
- С прошлого года всего изготовлено и передано в фонд Мы вместе – 11 маскировочных сетей
- В декабре 2025 г. собрано и передано в фонд «МыВместе» - 300 000 руб.
- В марте 2025 г. собрано и передано в фонд «МыВместе» - 90 000 руб.
- Студентам, чьи отцы являются участниками СВО в 2025 году материальная помощь составила в общей сумме – 702000 руб.
Ежегодно принимаем участие в городской благотворительной акции «От сердца к сердцу». В 2025 году собрали денежные средства
в размере 100000 рублей для оказания помощи больным детям.
46
Для организации досуговой, спортивной деятельности техникум располагает материально-технической базой: актовый зал для
проведения культурно-массовых мероприятий, спортивный, тренажерный залы.
Имеется необходимое оборудование и технические
средства, способствующие эффективному проведению культурно-массовых, спортивных мероприятий и занятий в спортивных секциях и
творческих кружках.
Созданы все условия для физического развития студентов. Организованы и функционируют спортивные секции – волейбол,
баскетбол, теннис, ОФП. Работает тренажерный зал. Зарегистрирован в Российском реестре Студенческий спортивный клуб «БРМТИТ»
За последние три года наблюдается динамика увеличения занятости студентов, занимающихся спортом, творческой деятельностью.
Охват обучающихся составляет 92 % обучающихся.
Ежегодно проводятся конкурсы: «Лучшая группа», «Спортсмен года», «Лучшая комната в общежитии», что является отличной
мотивацией для студентов к здоровому образу жизни, участию в общественной жизни техникума.
Значительная роль в формировании среды техникума принадлежит сайту, страницах в социальных сетях и каналу в МАХе, где
размещается актуальная и интересная информация о проведенных мероприятиях.
На страницах регулярно обновляется информация для абитуриентов, студентов и родителей. Проведенные в техникуме мероприятия,
участие в конкурсах освещаются на новостной странице. Имеется необходимое количество информационных стендов в техникуме, которые
помогают обучающимся ориентироваться в текущих событиях и информируют о предстоящих мероприятиях.
В целях соблюдения ФЗ «Об образовании в РФ» в техникуме осуществляется ежедневный контроль посещаемости обучающихся.
Ежедневно, совместно с кураторами и старостами групп осуществляется мониторинг посещаемости занятий всех групп обучающихся, в
том числе: состоящих на всех видах контроля (КДН и ЗП, ПДН, внутритехникумовском контроле, детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей, опекаемых), осуществляется раздача и сбор рапортов от старост групп.
Еженедельно заполняется электронная база пропусков всех групп обучающихся, осуществляется мониторинг пропусков по
уважительной и не уважительной причине в разрезе групп, два раза в месяц подается отчет о всеобуче. По итогам мониторинга еженедельно
проводится разбор обучающихся, допускающих нарушения дисциплины и внутреннего распорядка, заполняется журнал учета проведенных
профилактических бесед.
За последние годы значительно уменьшилось количество студентов, состоящих на различных видах профилактического учета. Так, в
2022 году их было 12 человек, в 2023 году - 4 человека, в 2024 году – 2, в 2025 г. состоящих на учете нет. Эти показатели говорят о
поставленной профилактической работе педагогического коллектива.
С целью диагностики состояния психического развития обучающихся и характера их реагирования в затруднительных ситуациях в 1
семестре проводится психологическое тестирование по «Опроснику суицидального риска в модификации Т.Н. Разуваевой», осенью 2025
года было задействовано 197 студентов 1 и 2 курса - факторов риска на выявлено.
47
В то же время следует отметить, что педагогическому коллективу необходимо продолжать работу по совершенствованию
воспитательной работы с обучающимися, нарушающими правила поведения и Устав техникума, усилить работу с первокурсниками в период
адаптации, продолжить работу:
- над повышением культуры и этики поведения, обучающихся в техникуме, в общежитии, в обществе;
- по формированию благоприятного психологического климата в коллективе;
- по формированию у обучающихся стремления к здоровому образу жизни;
- профилактике антисоциальных явлений (наркомании, курения и т.д.).
Обозначенные выше проблемы позволяют сформировать систему мероприятий, направленных на закрепление статуса техникума, как
престижного инновационного конкурентоспособного учебного заведения.
Вывод: Воспитательная работа в ГАПОУ РБ «БРМТИТ» проводится системно, в соответствии с утвержденными локальными актами,
имеет хорошие результаты и эффективность в различных направлениях: профессионально-трудовое воспитание, гражданско-правовое и
патриотическое воспитание, экологическое, культурно-нравственное, эстетическое воспитание, воспитательная работа в общежитии,
профилактическая работа. В техникуме поддерживаются различные молодежные инициативы по реализации молодежной политики и
волонтерства.
48
1.6 Оценка востребованности выпускников.
Трудоустройство выпускников 2025 г.
Таблица 9
Код1
Наименование
профессии/специальности
Общее
кол-во
выпускников
(чел.)
Трудоустроено
Продолжили
обучение
Призваны в
ряды
РА
Не трудоустроены
По уходу за
ребёнком
1
2
3
7
9
10
11
12
12
4
21
21
19
16
17
5
69
46
23.02.06
23.02.06
08.02.01
23.02.07
Техническая
эксплуатация
подвижного состава
железных дорог
(очная форма)
Техническая
эксплуатация
подвижного состава
железных дорог
(заочная форма)
Строительство и
эксплуатация зданий и
сооружений
Техническое
обслуживание и ремонт
двигателей, систем и
агрегатов автомобилей
8
1
1
2
11
1
19
1
2
Удельный
вес
трудоустро
ившихся
от общего
числа
выпускни
ков (%)3
13
Удельный
вес занятых
от общего
числа
выпускнико
в
(%)
100,0
100,0
100,0
100,0
84,2
100,0
83,3
94,1
92,0
98,6
14
Трудоустроившихся выпускников (с учетом выпускников заочной формы обучения, обучавшихся на коммерческой основе) в 2025 г. –
92,0% в 2024 году - 82, 5 %. В 2023 году показатель был – 84%. За 2025 год наблюдается рост числа трудоустроенных.
49
Вывод:
Ежегодно в техникуме проводится мониторинг трудоустройства выпускников. Разработана «Программа содействия трудоустройству
выпускников». Создан Центр карьеры. Одним из показателей оценки деятельности государственных учреждений Республики Бурятия
является показатель, содержащийся в государственном задании на оказание государственных услуг: «Удельный вес численности
выпускников образовательных организаций профессионального образования очной формы обучения, трудоустроившихся в течение одного
года после окончания обучения по полученной специальности (профессии), в общей численности выпускников образовательных
организаций профессионального образования очной формы обучения». Плановый показатель согласно государственному заданию за
последние годы составляет 67% (бюджет). Фактическое значение данного показателя по специальностям (профессиям) по техникуму в 2025
году – 81,1 %; 2024 году - 85,7%, в 2023 г. - 84 %. Всего занятых выпускников в 2025 г. и 2024 г. больше, чем предыдущих годах - 98,6%,
2023 год - 97% в 2022 г. - 91%.
50
1.7 Оценка качества кадрового обеспечения.
1.7.1 Кадры. Сведения о квалификации кадров.
Квалификация кадров
чел.
30
21
5
7
18
3
Всего педработников штатных:
В том числе преподавателей
- высшей квалификационной категории;
- первой квалификационной категории;
с высшим профессиональным образованием
со средним профессиональным образованием
Таблица 10
2025
%
70
24
33
86
14
В техникуме существует график повышения квалификации, утвержденный директором. Используются такие формы обучения, как
обучение на курсах, дистанционное обучение, стажировка, проведение мастер-классов, участие в конкурсах профессионального мастерства,
семинарах, конференциях разных уровней.
1.7.2 Сведения о наградах и почетных званиях работников.
ФИО
Михалев А.П.
Банщикова Л.М.
Государственные и отраслевые награды
РФ
РБ
Почетный работник общего
Почетная грамота Министерства
образования РФ, 2008 г.
образования и науки Республики
Почетный работник воспитания и
Бурятия, 2007 г.
просвещения Российской Федерации,
Благодарность Главы Республики
2020 г.
Бурятия, 2025
Почетный работник начального
Почетная грамота Министерства
профессионального образования РФ,
образования и науки Республики
2010 г.
Бурятия, 2004 г.
Юбилейная медаль «100 лет
51
Таблица 11
Почетные звания
Абросимова Ю.О.
Борискина Е.В.
Хазагаев А.Ш.
Кощеева Е.М.
Бураева Т.В.
Почетный работник среднего
профессионального образования РФ,
2012 г.
Почетный работник среднего
профессионального образования РФ,
2013 г.
Почетный работник воспитания и
просвещения Российской Федерации,
2020 г.
Почетная грамота Министерства
образования и науки Российской
Федерации, 2009 г
Исаенко О.А.
Лалиева Н.В.
Михайлюк М.А.
Габитова Т.А.
Почетная грамота Министерства
образования и науки Российской
Федерации, 2016 г.
Почетный работник воспитания и
просвещения Российской Федерации,
2019 г.
Министерству образования
Республики Бурятия, 2023 г
Почетная грамота Народного
Хурала Республики Бурятия, 2007 г.
Почетная грамота Министерства
образования и науки Республики
Бурятия, 2005 г.
Почетная грамота Народного
Хурала Республики Бурятия, 2023 г.
Почетная грамота Министерства
образования и науки Республики
Бурятия, 2010 г.
Почетная грамота Министерства
образования и науки Республики
Бурятия, 2025 г.
Почетная грамота Министерства
образования и науки Республики
Бурятия, 2018 г.
Благодарственное письмо
Министерства образования и науки
Республики Бурятия, 2022 г.
Почетная грамота Министерства
образования и науки Республики
Бурятия, 2023 г.
Почетная грамота Министерства
образования и науки Республики
Бурятия, 2023 г.
Почетная грамота Министерства
образования и науки Республики
Бурятия, 2013 г.
52
Слепнева Н.П.
Почетная грамота Министерства
просвещения Российской Федерации,
2023 г
Почетная грамота Министерства
образования и науки Республики
Бурятия, 2018 г.
Урюпина Л.В.
Почетная грамота Министерства
просвещения Российской Федерации,
2020 г
Почетная грамота Министерства
просвещения Российской Федерации,
2025 г
Почетная грамота Министерства
образования и науки Республики
Бурятия, 2013 г.
Почетная грамота Министерства
образования и науки Республики
Бурятия, 2014 г.
Почетная грамота Министерства
просвещения Российской Федерации,
2024 г
Почетная грамота Министерства
образования и науки Республики
Бурятия, 2020 г.
Клочихина Н.В.
Ястреба Н.Ю.
Шереметова Е.Р.
Васильева С.И.
Семенова Е.В.
Нагрудный знак «Почетный работник
общего образования Российской
федерации, 2000 г
Почетная грамота Министерства
образования и науки Республики
Бурятия, 2022 г.
Почетное звание «Заслуженный
учитель Республики Бурятия», 2007
Почетная грамота Министерства
образования и науки Республики
Бурятия, 2025 г.,
1.7.3 Участие педагогических работников в мероприятиях различного уровня
№
1.
Наименование мероприятия
Республиканский конкурс методических разработок
по математике среди преподавателей ПОО
Республики Бурятия
Таблица 12
Уровень
ФИО участников
Результат
республиканский
Габитова Т. А.
1 место
53
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Республиканский конкурс «Лучший ИТ-педагог
Республики Бурятия-2025»
Региональный этап Всероссийского конкурса среди
педагогических
работников
среднего
профессионального образования «Мастер года»
Всероссийская
олимпиада
«Педагогическая
практика» номинация «Год защитника Отечества в
профессиональном образовании»
Всероссийская
олимпиада
«Педагогическая
практика» номинация «Мастер-класс как форма
повышения
профессионального
мастерства
педагогов профессионального образования»
Всероссийская
олимпиада
«Педагогическая
практика» номинация «Современный урок в
профессиональном образовании»
Всероссийская конференция «Опыт применения
перспективных технологий и методов в практике
современного образования»
Международный конкурс «Внеурочная деятельность
как средство повышения качества образования»
Педагогическая
конференция
«Будущее
в
настоящем»
секция
«Профориентация
и
профессиональное самоопределение от детского
сада до окончания школы»
VI Межрегиональный образовательный форум
«Педагоги севера-2025»
Международный педагогический конкурс «Лучшее
внеклассное
мероприятие»
номинация
«Методические разработки»
Всероссийская
олимпиада
«Педагогическая
практика» номинация «ИКТ компетентность
педагога профессионального образования»
Всероссийская
олимпиада
«Педагогическая
практика» номинация «Методика проведения
республиканский
Габитова Т. А.
участие
республиканский
Семенова Е. В.
участие
всероссийский
Маланюк А. В.
1 место
всероссийский
Борискина Е. В.
1 место
всероссийский
Борискина Е. В.
1 место
всероссийский
Борискина Е. В.
Сертификат участника
международный
Габитова Т. А.
1 место
МО
«г.Северобайкальск»
Михайлюк М.А.
Сертификат участника
межрегиональный
Габитова Т.А.
Сертификат участника
международный
Маланюк А.В.
1 место
всероссийский
Маланюк А.В.
1 место
всероссийский
Маланюк А.В.
1 место
54
открытого
урока
в
профессиональном
образовательном учреждении»
14. Всероссийская
олимпиада
«Педагогическая
практика» номинация «Психолого-педагогическая
компетентность
педагога
профессионального
образования в условиях реализации ФГОС»
15. Всероссийская
олимпиада
«Педагогическая
практика» номинация «Самообразование педагога в
современном профессиональном образовании»
16. XV
Всероссийский
конкурс
«100
лучших
методических разработок России - 2025»
17. Республиканский конкурс «Лучшая методическая
разработка внеаудиторного мероприятия»
всероссийский
Маланюк А.В.
2 место
всероссийский
Маланюк А.В.
1 место
всероссийский
Борискина Е.В.
Лалиева Н.В.
Михайлюк М.А.
1 место
2 место
2 место
республиканский
Лалиева Н.В.
1 место
1.7.4 Участие педагогических работников в мероприятиях по распространению и обобщению опыта работы
№
1.
Наименование издания
Образовательный портал «Золотой век»
2.
Образовательный портал «Золотой век»
3.
Образовательный портал «Золотой век»
4.
Всероссийское
просветительское
педагога»
образовательноиздание
«Альманах
Наименование публикации
Методическая разработка открытого урока по английскому
языку "Здоровье и безопасность при работе за
компьютером".
Методическая разработка интегрированного
внеклассного мероприятия «Марк Твен и его герои»
Методическая разработка открытого урока по
обществознанию «Семейное право».
Методическая разработка открытого урока «Представление
данных (таблицы, диаграммы, графики). Задачи
математической статистики технологического профиля»
55
Таблица 13
ФИО участников
Вахид Н. А.
Вахид Н. А.
Маланюк А. В.
Габитова Т. А.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Образовательный портал «Золотой век»
Методическая разработка рабочей программы ОПД
"Техническое оснащение и организация рабочего места"
Всероссийское
образовательноМетодическая разработка внеклассного мероприятия по
просветительское
издание
«Альманах
литературе «Литературно-музыкальная гостиная,
педагога»
посвящённая 130-летию С.Есенина»
Образовательный портал «Золотой век»
Методическая разработка урока «Анализ рассказа
А.П.Чехова "Человек в футляре"
Международный
образовательно- Методическая разработка внеклассного мероприятия по теме
просветительский портал «ФГОС онлайн»
«Устранение неполадок в сети с использованием технологии
искусственного интеллекта»
Образовательный портал «Золотой век»
Методическая разработка открытого урока по теме
«Создание изображений с помощью ИИ»
Всероссийское
образовательноМетодическая разработка мероприятия для студентов
просветительское
издание
«Альманах
общежития по теме «Семья и семейные ценности»
педагога»
Михайлюк М. А.
Слепнева Н. П.
Слепнева Н. П.
Вахид Н.А.
Вахид Н.А.
Пензина В.И.
В 2025 году руководящие и педагогические работники техникума прошли обучение по программам повышения квалификации
следующей тематики:
1) «Эффективные практики деятельности заместителя руководителя по воспитательной работе».
2) «Профилактика социально негативных явлений в молодёжной среде».
3) «Вопросы организации и развития служб медиации в образовательных организациях».
4) «Семейная медиация».
5) «Компетенции преподавателей, мастеров, кураторов групп, педагогических работников СПО в вопросах профилактики
суицидального поведения обучающихся. Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».
6) «Инновационно-технологический потенциал и образовательные ресурсы системы среднего профессионального образования:
эффективные модели, организационные механизмы и успешная практика внедрения» (стажировка).
7) «Лаборатория Госпабликов».
8) «Управление первичным отделением Движения Первых на базе образовательной организации».
9) «Нейросети как инструмент оптимизации работы преподавателя СПО».
10) «Устойчивость к иностранному влиянию и сохранение традиционных духовно-нравственных ценностей».
11) «Новые форматы медиаосвещения воспитательной работы в системе среднего профессионального образования».
56
12) «Актуальные вопросы развития современной системы среднего профессионального образования».
13) «Современные методы и технологии обучения в профессиональном образовании».
14) «Основы преподавания с применением МСОИ «Max».
15) «Инновационные подходы к организации учебной деятельности и методикам преподавания русского языка и литературы в
организациях среднего профессионального образования с учётом требований ФГОС СПО».
1 педагогический работник прошел обучение по дополнительной профессиональной программе профессиональной переподготовки по
направлению Педагогическое образование: педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного
профессионального образования (с присвоением квалификации «Преподаватель»).
57
1.8. Оценка качества учебно-методического обеспечения.
Все программы подготовки специалистов среднего звена и программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих,
реализуемые в техникуме, разработаны в соответствии с положениями «О формировании программы подготовки специалистов среднего
звена», «О формировании программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих».
Программы подготовки специалистов среднего звена и программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих обеспечивают
достижение обучающимися результатов освоения основной и вариативной части программ в соответствии с требованиями, установленными
Федеральными государственными образовательными стандартами СПО.
ППССЗ формируется по следующей структуре:
1. Общие положения:
1) Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной образовательной программы;
2) Срок получения СПО по ППССЗ.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к результатам реализации ППССЗ:
1) Область и объекты профессиональной деятельности;
2) Виды профессиональной деятельности и компетенции.
3. Характеристика материально-технического и кадрового обеспечения реализации ППССЗ.
4. Характеристика социокультурной среды техникума, обеспечивающей развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций
выпускников.
5. Оценка результатов освоения ППССЗ:
1) Контроль и оценка достижений обучающихся;
2) Порядок выполнения и защиты выпускной квалификационной работы;
3) Организация государственной итоговой аттестации выпускников.
6. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса:
1) Учебный план;
2) Календарный учебный график;
3) Программы учебных дисциплин и профессиональных модулей;
4) Фонды оценочных средств.
ППКРС формируется по следующей структуре:
1. Общие положения:
1) Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной образовательной программы;
58
2) Срок получения СПО по ППКРС.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к результатам реализации ППКРС:
1) Область и объекты профессиональной деятельности;
2) Виды профессиональной деятельности и компетенции.
3. Характеристика материально-технического и кадрового обеспечения реализации ППКРС.
4. Характеристика социокультурной среды техникума, обеспечивающей развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций
выпускников.
5. Оценка результатов освоения ППКРС:
1) Контроль и оценка достижений обучающихся;
2) Порядок выполнения и защиты выпускной квалификационной работы;
3) Организация государственной итоговой аттестации выпускников.
6. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса:
1) Учебный план;
2) Календарный учебный график;
3) Программы учебных дисциплин и профессиональных модулей;
4) Фонды оценочных средств.
Рабочая программа учебной дисциплины, согласно Федеральному закону Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об
образовании в Российской Федерации", является частью основной образовательной программы.
Рабочие программы общеобразовательного цикла разрабатываются в соответствии с Приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования» (ред. от 27.12.2023 г.); федеральной образовательной программой среднего общего образования, утверждённой
приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 23 ноября 2022 г. № 1014; Распоряжением Минпросвещения России от
30.04.2021 N Р-98 "Об утверждении Концепции преподавания общеобразовательных дисциплин с учетом профессиональной направленности
программ среднего профессионального образования, реализуемых на базе основного общего образования"; Рекомендациями ФГБОУ ДПО
«Институт развития профессионального образования» №05-1971 от 14.06.2024 г. по реализации среднего общего образования в пределах
освоения образовательной программы среднего профессионального образования, Положением «О рабочей программе общеобразовательной
учебной дисциплины» и имеют следующую структуру:
Титульный лист.
Пояснительная записка.
1. Планируемые результаты освоения общеобразовательной учебной дисциплины.
59
2. Содержание общеобразовательной учебной дисциплины.
3. Тематическое планирование.
Информационное обеспечение обучения.
Материально-техническое обеспечение.
Рабочие программы учебных дисциплин социально-гуманитарного цикла и общепрофессионального цикла разрабатываются в
соответствии с Положением «О рабочей программе учебной дисциплины» и имеют следующую структуру:
Титульный лист.
1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины.
2. Структура и содержание учебной дисциплины.
3. Условия реализации рабочей программы учебной дисциплины.
4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины.
Рабочие программы профессиональных модулей разрабатываются в соответствии с Положением «О рабочей программе
профессионального модуля» и имеют следующую структуру:
Титульный лист.
1. Паспорт рабочей программы профессионального модуля.
2. Результаты освоения профессионального модуля.
3. Структура и содержание профессионального модуля.
4. Условия реализации программы профессионального модуля.
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности).
Рабочие программы практик разрабатываются в соответствии с Положением «О рабочей программе практики» и имеют следующую
структуру:
Титульный лист.
1. Паспорт программы.
2. Распределение часов по профессиональному модулю.
3. Структура и содержание практики профессионального модуля.
Разработанные рабочие программы учебных дисциплин, оформленные в соответствии с техническими и содержательными
требованиями, проходят процедуру внешнего рецензирования и согласования с представителями работодателей.
Программы подготовки специалистов среднего звена и программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих, ежегодно
обновляются с учетом запросов работодателей, развития науки, культуры, экономики, техники и технологий.
60
ППССЗ обеспечена учебно-методической документацией и учебно-методическими комплексами по всем учебным дисциплинам и
профессиональным модулям программы.
По всем дисциплинам ППССЗ, ППКРС педагогическими работниками техникума разработаны учебно-методические комплексы,
включающие:
− рабочие программы;
− календарно-тематическое планирование;
− поурочное планирование;
− фонды оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации;
− методические указания по выполнению лабораторных работ;
− методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы;
− учебные пособия, курсы лекций.
При организации учебного процесса педагогические работники техникума используют современные образовательные технологии,
информационно-коммуникационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий.
Методы организации и реализации образовательного процесса.
а) методы, направленные на теоретическую подготовку:
− лекция;
− семинар;
− практические занятия;
− самостоятельная работа студентов;
− консультация;
− различные межсеместровые формы контроля теоретических знаний.
б) методы, направленные на практическую подготовку:
− практические занятия;
− мастер-классы преподавателей и приглашенных специалистов;
− методические выставки учебно-творческих работ;
− учебная и производственная практика;
− выпускная квалификационная работа.
61
Использование методов организации и реализации образовательного процесса, направленных на обеспечение теоретической и
практической подготовки.
Лекция. Рекомендуется использовать различные типы лекций: вводную, мотивационную (способствующую проявлению интереса к
осваиваемой дисциплине), подготовительную (готовящую студента к более сложному материалу), интегрирующую (дающую общий
теоретический анализ предшествующего материала), установочную (направляющую студентов к источникам информации для дальнейшей
самостоятельной работы), междисциплинарную.
Содержание и структура лекционного материала должны быть направлены на формирование у студента соответствующих
компетенций и соотноситься с выбранными преподавателем методами контроля.
Основными активными формами обучения профессиональным компетенциям являются:
1) Практические занятия - одна из основных форм организации учебного процесса, заключающаяся в выполнении студентами под
руководством преподавателя комплекса учебных заданий с целью усвоения научно- теоретических основ учебной дисциплины,
приобретения умений и навыков, опыта творческой деятельности
2) Семинар. Этот метод обучения должен проходить в различных диалогических формах – дискуссий, деловых и ролевых игр, разборов
конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, обсуждения результатов студенческих работ (докладов, сообщений).
3) Самостоятельная работа студентов. Самостоятельная работа представляет собой обязательную часть основной профессиональной
образовательной программы и выполняемую студентом внеаудиторных занятий в соответствии с заданиями преподавателя. Результат
самостоятельной работы контролируется преподавателем. Самостоятельная работа может выполняться студентом в учебных кабинетах и
мастерских, читальном зале библиотеки, компьютерных классах, а также в домашних условиях.
Самостоятельная работа студентов должна подкрепляться учебно-методическим и информационным обеспечением, включающим
учебники, учебно-методические пособия, конспекты лекций, аудио и видео материалы.
4) Метод проектов. Цель проектного обучения - создать условия, при которых обучающиеся: самостоятельно и охотно приобретают
недостающие знания из разных источников; учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических
задач; приобретают коммуникативные умения, работая в различных группах; развивают исследовательские умения (умения выявления
проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения); развивают системное
мышления.
5) Проблемное обучение. Проблемное обучение направлено на развитие познавательной активности, творческой самостоятельности
обучающихся. Последовательное и целенаправленное выдвижение перед обучающимися познавательных задач, разрешая которые
обучаемые активно усваивают знания.
6) Дифференцированное обучение. Дифференцированное обучение направлено на создание оптимальных условий для выявления задатков,
развития интересов и способностей.
62
7) Обучение развитию критического мышления. Развитие критического мышления обеспечивается посредством интерактивного включения
учащихся в образовательный процесс. У обучающихся формируется способность ставить новые вопросы, вырабатывать разнообразные
аргументы, принимать независимые продуманные решения программного материала на различных планируемых уровнях, но не ниже
обязательного.
8) Метод дебатов. Проведение соревнований по методу «Дебаты» среди учащихся содействует становлению нового поколения гражданского
открытого общества: толерантного и мобильного, критически осмысляющего перемены.
9) Кейс-метод. Занятия по анализу конкретной ситуации ориентированы на использование и практическое применение знаний, полученных в
период теоретической подготовки, а также умений, опирающихся на предыдущий опыт практической деятельности слушателей.
10) Реферат. Форма практической самостоятельной работы студента, позволяющая ему критически освоить один из разделов учебной
программы дисциплины или междисциплинарного курса. Рекомендуемый план реферата: 1) тема, предмет (объект) и цель работы; 2) метод
проведения работы; 3) результаты работы; 4) выводы (оценки, предложения), принятые и отвергнутые гипотезы; 5) области применения, 6)
библиография. СРС представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую
подготовку обучающихся, в том числе обеспечивающую подготовку и защиту выпускной квалификационной работы.
Вывод:
Программы подготовки специалистов среднего звена и программы подготовки квалифицированных рабочих служащих разработаны в
соответствии с требованиями ФГОС СПО при участии заинтересованных работодателей, ежегодно обновляются с учётом запросов
работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники и технологий.
Рабочие программы общеобразовательного цикла разработаны в соответствии с Приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования» (ред. от 27.12.2023 г.), Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 23 ноября 2022 г. №1014 «Об
утверждении федеральной образовательной программы среднего общего образования», распоряжением Минпросвещения России от
30.04.2021 №Р-98 "Об утверждении Концепции преподавания общеобразовательных дисциплин с учетом профессиональной направленности
программ среднего профессионального образования, реализуемых на базе основного общего образования".
63
1.9. Оценка качества библиотечно - информационного обеспечения.
Библиотека техникума является структурным подразделением, обеспечивающим документами и информацией учебно-воспитательный
процесс, а также центром распространения знаний, духовного и интеллектуального общения, культуры. Библиотечный фонд включает
учебную, учебно-методическую литературу, научные и справочные издания, видеоматериалы и другие документы на традиционных и
электронных носителях. Библиотечные фонды структурированы по отраслям знаний, целевому и читательскому назначению. Библиотека
раскрывает содержание фондов путем регулярно организуемых выставок-просмотров литературы, тематических выставок, дней
информации, системой карточных и электронного каталогов. Учебные издания приобретаются из расчета обеспечения каждого
обучающегося минимумом обязательной и дополнительной учебной литературы по всем циклам дисциплин, реализуемых образовательными
программами. Комплектование фонда учебной и учебно-методической литературой библиотека техникума осуществляет по письменным
заявкам преподавателей. Предпочтение отдается учебным изданиям, имеющим гриф Министерства образования Российской Федерации и
других федеральных органов исполнительной власти Российской Федерации, имеющих подведомственные учебные заведения. Библиотека
активно сотрудничает с ИД «Академия», изд. «Юрайт» и другими Российскими издательствами, подключена и активно работает
образовательная платформа «Юрайт»
Состояние библиотечного фонда.
Общий фонд
Обязательная учебная литература
- общие дисциплины
- общепрофессиональные дисциплины
- специальные дисциплины
Дополнительная литература
Справочная литература
Подписные издания
Электронные образовательные ресурсы
Количество наименований
7184
1065
374
259
429
389
59
21
387
64
Количество экземпляров
18375
14057
4144
6204
3505
3016
296
28
387
Таблица 14
Количество экз./чел.
28,8
22
6,5
9,7
5,5
4,7
0,5
Вывод:
В рамках поставленных целей и задач работы, определенных в начале учебного года, библиотекой осуществлено обеспечение всех
видов занятий учебной и учебно-методической литературой по дисциплинам учебного плана. Своей деятельностью библиотека стремилась
не только помогать в решении сложных проблем учебы и развития, но и способствовать выработке ценностных ориентиров, влиять на
формирование интеллектуальной и культурной среды. Задачи, поставленные перед библиотекой на 2020 год, выполнены.
Библиотечный фонд комплектуется печатными и электронными изданиями основной и дополнительной литературы по дисциплинам
учебных циклов, изданными за последние 5 лет. Каждый обучающийся обеспечен более чем одним печатным и электронным изданием по
каждой дисциплине и МДК. Помимо учебной литературы библиотечный фонд имеет справочно-библиографические и периодические
издания. Кроме того, с 2022 года педагоги и студенты техникума подключены и успешно используют образовательную платформу изд.
«Юрайт», где имеют доступ к основным образовательным ресурсам.
65
1.10 Оценка материально-технической базы
1.10.1 Количество оборудованных учебных аудиторий учреждения
В техникуме имеется 23 оборудованных учебных кабинета. Учебные аудитории техникума оснащены современными комплектами
учебной мебели; кабинеты физики и химии оснащены специализированными комплектами учебной мебели. В каждой аудитории
оборудовано автоматизированное рабочее место преподавателя, включающее компьютер, имеющий выход в локальную сеть техникума и
доступ к ресурсам Интернет с помощью проводного или беспроводного соединения, проектор, экран, интерактивную доску телевизор или
мультимедийный интерактивный комплекс.
В техникуме функционируют 7 компьютерных классов, автоматизированные рабочие места которых оснащены современными
компьютерами, наушниками и веб-камерами, объединённые в проводную локальную подсеть техникума, с выходом в Интернет и к ресурсам
«Учебно-методического» сервера. 90% кабинетов оснащены нетбуками и ноутбуками для каждого обучающегося. В образовательном
процессе используется 386 единиц компьютерной техники.
Кабинет иностранных языков оборудован комплексом звукотехнической, проекционной аппаратуры, позволяющей аудиовизуальным
методом создавать оптимальные условия для самостоятельной работы обучающихся по овладению навыками устной неродной речи,
культурой речи родного языка.
Таблица 15
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Критерий
Значение
Наличие локальной сети в учреждении (да/нет)
Наличие доступа к сети Интернет (да/нет)
Скорость доступа к сети Интернет
Количество компьютерных классов
Количество компьютеров в учреждении
Количество компьютеров, используемых в учебном процессе (размещенных в учебных кабинетах)
Количество используемых в учебном процессе компьютеров с процессором не ниже Pentium-III или его аналога
Количество используемых в учебном процессе компьютеров, обеспеченных доступом к сети Интернет
Количество установленных фильтров контентной фильтрации, обеспечивающих исключение доступа обучающихся
образовательных учреждений к ресурсам сети Интернет, содержащим информацию, не совместимую с задачами
образования и воспитания.
да
да
200 мб/с
7
406
386
386
386
66
1
10. Наличие Администратора точки доступа к сети Интернет, обеспечивающего выход в сеть Интернет сотрудников и
обучающихся (наличие сервера) (да/нет)
11. Количество единиц множительной техники
12. Мультимедийный проектор (количество единиц)
13. Интерактивная доска (количество единиц)
14. Экран настенный
15. Мультимедийный интерактивный комплекс
16. Телевизор
да
57
34
15
20
2
18
1.10.2 Объекты для проведения практических занятий
Материальная база техникума постоянно развивается и совершенствуется за счет внебюджетных средств.
На учебно-производственных площадях техникума расположены:
- два учебных автодрома для практических занятий с 8 учебными легковыми автомобилями, 2 учебными грузовыми автомобилями, с
грузовым прицепом, 2 учебными автобусами; мотоциклом;
- учебная кухня ресторана с зонами для приготовления холодных, горячих блюд, кулинарных изделий, сладких блюд, десертов и напитков,
оснащённая необходимым оборудованием (для реализации ФГОС СПО Повар, кондитер (ТОП-50));
- многофункциональный учебный полигон площадью 360 м2, специализирующийся на техническом обслуживании и ремонте строительнодорожных машин и автотранспортных средств, оснащённый необходимым оборудованием;
- учебный сварочный цех, оснащенный различными видами сварочных аппаратов и установок.
В 2024 году открыты мастерские «Кибербезопасность» и «Корпоративная защита от внутренних угроз информационной
безопасности», в которых размещены комплекты учебно-лабораторного оборудования:
- «Монтаж и эксплуатация медных структурированных кабельных систем»,
- «Пассивные оптические сети»,
- «Сетевая безопасность»,
- «Локальные компьютерные сети»,
- «Криптографические системы», оснащенные серверами виртуализации с двумя мониторами для преподавателя и автоматизированными
рабочими местами для обучающихся (25 компьютерами).
67
В 2025 году открыта мастерская «Программных и программно-аппаратных средств защиты информации», оснащенная серверами
виртуализации с двумя мониторами для преподавателя:
- Виртуальным тренажером «Антивирусное программное обеспечение»,
- Виртуальным тренажером «Применение средств программно-аппаратной защиты информации»,
- Виртуальным тренажером «Структурированные кабельные системы»,
- Виртуальным тренажером "Обнаружение закладных устройств и скрытых видеокамер",
- Виртуальным тренажером "Системы видеонаблюдения",
- Виртуальным тренажером "Системы контроля и управления доступом".
1.10.3 Наличие средств обучения и воспитания
В образовательной деятельности техникум использует следующие средства обучения:
- мультимедийные (18 – телевизоров, 2 – интерактивных мультимедийных комплекса, 15 - интерактивных досок, 34 - проектора –
установлены в учебных аудиториях);
- печатные (учебники и учебные пособия);
- электронные образовательные ресурсы:
- аудиовизуальные (слайды, слайд–фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых
носителях);
- наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);
- демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные);
- электрифицированный стенд «Светофоры»;
- тренажеры и спортивное оборудование;
- учебный тренажер машиниста электровоза «Ермак» с полноразмерной имитацией кабины;
- введены в эксплуатацию 3 мастерские: «Кибербезопасность», «Корпоративная защита от внутренних угроз информационной безопасности»
и «Программных и программно-аппаратных средств защиты информации».
В ГАПОУ РБ «БРМТИТ» разработан ряд программ, которые являются основополагающими в воспитательной работе:
1. Рабочая программа воспитания – цель: развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации на основе
социокультурных, духовно- нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах
человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти
68
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного
уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе
и окружающей среде.
Программа «Адаптация»: основная цель – повышение эффективности процесса адаптации первокурсников к новым образовательным
условиям в рамках техникума.
«Здоровье» - пропаганда и воспитание здорового образа жизни среди обучающихся.
«По профилактике правонарушений и преступлений среди обучающихся» - формирование единого социально-педагогического
пространства в сфере профилактики правонарушений, безнадзорности, наркомании обучающихся.
«Допризывная подготовка» - способствование патриотическому воспитанию обучающихся и ориентирование их на службу в армии.
«Социального и психолого-медико-педагогического индивидульно-ориентированного сопровождения, адаптации и учебно профессиональной деятельности и постинтернатного сопровождения из числа детей-сирот, детей, оставшихся без попечения
родителей и лиц из их числа - содействие социальной адаптации и успешной учебно-профессиональной деятельности,
формированию самостоятельной, зрелой личности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в воспитательнообразовательном процессе.
«Аддиктивного поведения» - формирование целостной системы воспитания и образования в современных условиях, направленной на
развитие у несовершеннолетних обучающихся установок, жизненных навыков, способствующих физическому и психическому
здоровью, обеспечивающих реализацию поведения в рамках здорового и безопасного образа жизни.
«Профилактики суицидального поведения обучающихся» - цель: обеспечение системного, комплексного, скоординированного
психолого-педагогического и социального сопровождения образовательного процесса, направленного на профилактику
суицидального поведения среди обучающихся
«По профилактике потребления ПАВ» - цель: создание в техникуме целостной системы профилактической работы, направленной на
предотвращение потребления психоактивных веществ обучающимися, формирование у них устойчивых антинаркотических
установок и навыков здорового и безопасного образа жизни.
Реализуются Рабочие программы воспитания и Календарный план Рабочей программы воспитания по всем программам обучения.
69
1.10.4 Наличие средств обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с
ограниченными возможностями здоровья
Программы инклюзивного образования в техникуме не реализуются, инвалиды и лица с ОВЗ обучаются в ГАПОУ РБ «Бурятский
республиканский многопрофильный техникум инновационных технологий», при условии отсутствия медицинских противопоказаний к
обучению по профессиям и специальностям, реализуемым в техникуме.
Для обучения применяются следующие специальные технические средства:
- мультимедиапроекторы;
-интерактивные доски;
- семь компьютерных классов;
- семь мобильных компьютерных классов (по 15 ноутбуков или нетбуков).
1.10.5 Обеспечение доступа в здания образовательной организации инвалидов и лиц
с ограниченными возможностями здоровья
Техникум представляет собой трехэтажный учебный корпус со столовой, актовым залом, теплым переходом и двухэтажным зданием
со спортзалом, слесарной мастерской и библиотекой общей площадью 979 м2. В здание техникума обеспечен доступ инвалидам и лицам с
ограниченными возможностями здоровья. Выделена стоянка автотранспортных средств для инвалидов, при входе в техникум установлены
пандусы, на первом этаже оборудован туалет, имеется сменное кресло – коляска.
1.10.6 Условия питания в учреждении
Столовая техникума обеспечивает условия питания обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья. Столовая рассчитана на 117 посадочных мест.
1.10.7 Охрана здоровья
Охрана здоровья обучающихся в ГАПОУ РБ «БРМТИТ» включает в себя:
- оказание первичной медико-санитарной помощи в порядке установленном законодательством в сфере охраны здоровья
осуществляется на базе медицинского кабинета расположенного в здании техникума;
70
- пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда; периодически проводятся беседы по
профилактике здорового образа жизни, о вреде курения, алкоголизма и наркомании, оказанию первой доврачебной помощи, о хронических
инфекционных заболеваниях.
- организацию и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления обучающихся, для занятия ими физической
культурой и спортом;
- прохождение обучающимися в соответствии с законодательством Российской Федерации периодических медицинских осмотров и
диспансеризации;
- проведение ежегодного флюорографического обследования студентов; вакцинацию на реакцию Манту, плановые прививки ADC-м,
краснуха, гепатит В, грипп;
- профилактику и запрещение курения, употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств и
психотропных веществ, их прекурсов и аналогов и других одурманивающих веществ;
- обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в техникуме;
- профилактику несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в техникуме;
- проведение санитарно-противоэпидемиологических и профилактических мероприятий.
Все здания учреждения оборудованы автоматической пожарно-охранной сигнализацией, системой видеонаблюдения. В зданиях
учебного корпуса и общежития имеется внутренняя и наружная система видеонаблюдения. Наружная система видеонаблюдения выполнена
по всему периметру территории техникума и общежития. В техникуме установлена охранная сигнализация.
1.10.8 Охрана здоровья инвалидов и лиц с ограниченными способностями
Информация об условиях охраны здоровья, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающимися в
ГАПОУ РБ «БРМТИТ» при условии отсутствия медицинских противопоказаний к обучению по профессиям и специальностям, реализуемым
в техникуме, регулируется следующими локальными актами:
Положение «О системе управления охраной труда в ГАПОУ РБ «БРМТИТ».
Инструкция по охране труда, ТБ и пожарной безопасности при работе в кабинетах ГАПОУ РБ «БРМТИТ».
Инструкция по охране труда при использовании ТСО.
1.10.9 Доступ к сети Интернет
Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям предоставляется всем обучающимся.
Здание техникума оснащено бесплатной сетью Wi-Fi.
71
1.10.10 Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для
использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям предоставляется всем обучающимся, в том
числе инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья во всех учебных кабинетах техникума.
Здание техникума оснащено сетью Wi-Fi.
1.10.11 Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ
обучающихся
В информационно-образовательном центре для обучающихся оборудовано 26 традиционных учебных мест и 26 автоматизированных.
Все автоматизированные рабочие места для обучающихся оснащены современными компьютерами, наушниками и веб-камерами.
Компьютеры объединены в проводную локальную подсеть техникума, имеют выход в Интернет и к ресурсам «Учебно-методического»
сервера. Плазменная панель позволяет преподавателю раскрыть собственный творческий потенциал и создает условия для
профессионального роста. Готовые уроки и обучающие программы облегчают работу педагога.
Для повышения эффективности обучения на всех компьютерах информационно-образовательного центра и персональных
компьютерах преподавателей в учебных аудиториях установлен программный комплекс СТ «М-Тест».
Библиотечный комплекс включает оборудованный читальный зал и книгохранилище. На базе библиотеки организована минитипография и информационно-методический центр, оснащенный 6-ю компьютерными рабочими местами, объединёнными в проводную
локальную подсеть, имеющими доступ к электронным ресурсам техникума и выход в Интернет, позволяющий обучающимся осуществлять
самоподготовку.
Электронный фонд библиотеки пополняется как из внутренних, так и из внешних источников. Приобретаются электронные учебники,
учебные курсы, обучающие программы. Создана коллекция ссылок на электронные обучающие ресурсы в сети Интернет, организован
доступ пользователей к электронным документам и к персональным сайтам педагогов. Работает образовательная платформа «Юрайт».
Постоянно модернизируется парк компьютерной техники, который на сегодняшний день состоит из 386 единиц.
72
1.10.12 Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ
обучающихся, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Доступ к информационным системам, информационно-коммуникационным сетям и электронным образовательным ресурсам
приспособлен для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.
1.10.13 Наличие специальных технических средств обучения коллективного и
индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья:
- система информирования «Р- СТС»;
- световой маяк;
- звуковой маяк.
1.10.14 Количество жилых помещений в общежитии, приспособленных для использования инвалидами и лицами с
ограниченными возможностями здоровья
В 2020 году введено в эксплуатацию новое здание общежития, включающее в себя 38 жилых комнат на 76 мест.
Общежитие оснащено современным технологическим оборудованием: телевизором, электроплитами, холодильниками, сушильными
шкафами для верхней одежды и обуви, стиральными и сушильными машинками-автомат, гладильной установкой и другим. В общежитии на
каждом этаже оборудованы жилые комнаты, комнаты для занятий и отдыха, кухни для приготовления пищи и душевые комнаты.
В общежитии созданы условия для проживания детей-инвалидов и детей с ОВЗ, при входе установлен пандус, лифт для беспрепятственного
доступа инвалидов и лиц с ОВЗ.
73
Учебно-материальная база
№
п/п
1.
2
3.
4.
5
Виды помещений
(с учетом корректных профильных совмещений)
Кабинеты теоретического обучения:
Учебные мастерские:
Учебные лаборатории:
Учебные полигоны (Учебные хозяйства)
Объекты физической культуры и спорта (указать
какие)
6
7
8
9
10
Актовый зал
Библиотека, в т.ч. читальный зал
Общежитие
Помещения для работы медицинских работников
Столовая (буфет)
Таблица 16
Количество помещений/площадь/количество мест
35
13
23
3
Крытые спортивные сооружения,
467 кв.м.
Открытые спортивные площадки
2800 кв.м.
165 мест
158,8 кв.м.
76 мест
40 кв.м.
117 мест
Вывод:
Материально-техническая база техникума соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам, постоянно
развивается и совершенствуется. Материально-техническая база техникума обеспечивает проведение всех видов лабораторных работ и
практических занятий, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом и позволяет
вести образовательную деятельность по программам подготовки квалифицированных рабочих и служащих и программам подготовки
специалистов среднего звена по всем профессиям и специальностям в полном объеме, согласно требования ФГОС СПО.
74
1.11 Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
Ежегодно в техникуме составляется и утверждается график контроля качества образовательного процесса.
Согласно графику контроль осуществлялся по разделам:
- контроль за качеством подготовки обучающихся и выпускников;
- контроль за выполнением учебных планов и программ;
- контроль за качеством освоения основных профессиональных образовательных программ;
- контроль воспитательной работы;
- контроль методической работы;
-контроль посещаемости.
Выполнение графика контроля качества состояния образовательного процесса в ГАПОУ РБ «БРМТИТ»
Таблица 17
Цель и
содержание
контроля
1
Объект контроля
Кто контролирует
Периодичность контроля
Участники
контроля
Подведение
итогов
2
3
4
5
6
Контроль за
качеством
подготовки
обучающихся и
выпускников
Оценка уровня
усвоения дисциплин,
МДК, оценка
компетенций
обучающихся.
Контроль за
выполнением
учебных планов и
Учет выполнения
педагогической
нагрузки
1 блок. Учебно – воспитательный процесс.
Директор,
зам. директора по
УР, заведующий по
УПР, заведующий
по НМР,
председатель ЦК
1 раз в неделю:
понедельник - Банщикова Л. М.
вторник – Абросимова Ю.О.
среда – Михалёв А. П.
Преподаватели
четверг – Борискина Е. В.
пятница – председатель ЦК
Ежедневно
Зам. директора по
УР
75
Преподаватели
Совещание при
директоре журнал
планерных
совещаний за
2024-2025год,
журналы
посещений
занятий.
Планерные
совещанияжурнал
программ
Замена уроков
Зам. директора по
УР
Ежедневно
Преподаватели
Проверка учебно –
планирующей
документации:
- учебные планы;
- рабочие
программы;
- журналы
теоретического и
практического
обучения;
- расписание
занятий.
Контроль
выполнения
практической части
программ (п.р,л.р)
Зам. директора по
УР, заведующий по
УПР, председатель
ЦК
Ежемесячно
Учебная часть,
преподаватели,
председатели ЦК
Перед промежуточной
аттестацией
Преподаватели
Контроль
эффективности
самостоятельной
работы
обучающихся
Мониторинг
успеваемости
Входной контроль
знаний студентов.
Зам. директора по
УР, заведующий по
УПР, заведующий
по
НМР,
председатель ЦК
Зам. директора по
УР, заведующий по
УПР, заведующий
по
НМР,
председатель ЦК
Зам. директора по
УР, председатель
Перед промежуточной
аттестацией
Сентябрь-октябрь
76
планерных
совещаний за
2024-2025год
Планерные
совещанияжурнал
планерных
совещаний за
2024-2025год
Совещание при
директорежурнал
планерных
совещаний за
2024-2025год
Заседание ЦК протокол №4 от
14.12.2024г.
протокол № 9 от
29.05. 2025г.
Преподаватели
Заседание ЦК протокол №3 от
24.11.2024г.
протокол №7 от
11.03 2025г.
Студенты 1 курса,
преподаватели
Заседание ЦКпротокол №1 от
студентов
Оценка уровня
знаний студентов 1
курса по
общеобразовательным дисциплинам за
курс основной
школы
Текущий контроль
знаний. Степень
усвоения студентами
программного
материала
(директорские
контрольные работы
– административный
контроль)
Промежуточная
аттестация
обучающихся
(сессии)
Государственная
итоговая аттестация
(ГИА)
Педагогическая
деятельность
преподавателей
общепрофессиона
льных дисциплин
и МДК ПМ
Проведение занятий,
их качество
ЦК, преподаватели
Зам. директора по
УР, председатель
ЦК, преподаватели
20.09.2024г.
протокол №2 от
27.10.2024г.
перед промежуточной
аттестацией
Студенты 1-4
курсов,
преподаватели
Педсоветпротокол №4 от
12.12. 2024г.
Протокол №8
от10.06.2025г.
Зам. директора по
УР, заведующий по
УПР, заведующий
по
НМР,
председатель ЦК
Зам. директора по
УР, заведующий по
УПР, заведующий
по
НМР
2 раза в год
Студенты 1-4
курсов,
преподаватели
Педсоветпротокол №5 от
06.02.2025г.
протокол №9 от
27.06.2025г.
Июнь
Студенты
выпускных курсов,
преподаватели
Педсоветпротокол №5 от
06.02.2025г.
протокол №9 от
27.06.2025г.
Зам. директора по
УР, заведующий по
УПР, заведующий
по
НМР,
председатель ЦК
По плану работы
Преподаватели
Планерные
совещанияжурнал
планерных
совещаний за
2024-2025год
77
Контроль
посещаемости
студентов
Студенты
Качество
профилактической
работы со
студентами
Качество общих
мероприятий
Контроль
воспитательной
работы
Качество работы
кураторов учебных
групп и мастеров п/о
Качество работы
воспитателей
общежития
Зам. директора по
УР, заведующий по
УПР, заведующий
по
воспитательной
работе, социальный
педагог
Зам. директора по
УР, заведующий по
воспитательной
работе
Зам. директора по
УР, заведующий по
воспитательной
работе
ежедневно
1 раз в семестр
по плану воспитательной работы
Зам. директора по
УР,
заведующий по
воспитательной
работе
Зам. директора по
УР, заведующий по
воспитательной
работе
1 раз в месяц
1 раз в месяц
78
Студенты 1-4
курсов, кураторы,
мастера п/о
Совещание у
заместителей
директора2-ая и 4-ая
неделя
каждого месяца
Студенты 1-4
курсов, кураторы,
мастера п/о
Совет по
профилактике
правонарушений
и преступленийжурнал
протоколов
заседаний совета
по профилактике
правонарушений
и преступлений
за 2024-2025г.
Студенты 1-4
курсов, кураторы,
мастера п/о,
педагог –
организатор,
воспитатели
общежития
Кураторы,
мастера п/о
Студенты,
проживающие в
общежитии,
воспитатели
общежития
Совещание при
директорежурнал
планерных
совещаний за
2024-2025год
Ежемесячный
лист контроля,
приказ
Ежемесячный
анализежемесячный
лист контроля,
приказ
Качество работы
студенческого
совета
Зам. директора по
УР,
заведующий по
воспитательной
работе
1 раз в семестр
Студенты 1-4
курсов (члены
студсовета)
Директор
1 раз в год
Личные дела
педагогических
работников
Работа учебной
части по
контингенту
обучающихся
Заведующий по
УПР
Постоянно
Личные дела
студентов
Дисциплина труда
(приказы,
распоряжения)
Директор
Постоянно
Делопроизводство
Организация работы
административнохозяйственной части
Директор
В течение года
Работники
административнохозяйственной
части
Готовность
техникума к
учебному году:
- материально –
техническая база;
Директор, зам. по
УР, заведующий по
УПР
Август
Работа отдела кадров
с личными делами
педагогического
коллектива
Кадры
Материальнотехническая база
79
Зав. кабинетами,
лабораториями
Педсоветпротокол №5 от
06.02.2025г.
протокол №9 от
27.06.2025г.
Планерные
совещанияжурнал
планерных
совещаний за
2024-2025 год
Планерные
совещанияжурнал
планерных
совещаний за
2024-2025год
Планерные
совещанияжурнал
планерных
совещаний за
2024-2025год
Планерные
совещанияжурнал
планерных
совещаний за
2024-2025 год
Приказ,
совещание при
директореакт проверки
готовности
- обеспечение
кадрами;
- комплектование
групп;
- состояние
кабинетов,
лабораторий.
1.Оснащение
кабинетов и
лабораторий
2. Использование
оборудования в
учебном процессе
Цифровизация
образовательного
процесса
Социальноправовая
организации,
осуществляющей
образовательную
деятельность, к
новому 2024-25
г. от 15.08.2024.
Зам. директора по
УР, заведующий по
НМР,
председатели ЦК
1 раз в месяц
Зав. кабинетами,
лабораториями,
преподаватели
Ежемесячный
лист контроля,
приказ
Заведующий по
информационным
технологиям
1 раз в месяц
Зав. кабинетами,
лабораториями,
преподаватели
Санитарное
состояние
помещений
Фельдшер
Еженедельно
Зав. кабинетами,
лабораториями,
преподаватели, тех.
персонал
Контроль за охраной
труда и техникой
безопасности
Специалист по
охране труда
1 раз в месяц
Трудоустройство
выпускников
Заведующий по
УПР
Планерные
совещанияжурнал
планерных
совещаний за
2024-2025год
Планерные
совещания –
журнал контроля
санитарного
состояния
кабинетов
Планерные
совещанияжурнал
планерных
совещаний за
2024-2025 год;
журнал
инструктажей
Планерные
совещания-
1 раз в квартал
80
Студенты
выпускных курсов,
защищенность
Контроль за
состоянием
методической
работы
кураторы, мастера
п/о выпускных
групп
Профилактика
заболеваний и
охрана здоровья
(работа медпункта)
Зам. директора по
УР, фельдшер
По графику
Организация
питания студентов
Зам. директора по
УР, зав. столовой,
фельдшер
1 раз в месяц
Работа по охране
прав детей,
лишенных
родительского
попечения, детей
участников СВО
Контроль работы
цикловых комиссий:
- планы работы;
- индивидуальные
планы работы
преподавателей;
- планы работы
зав.кабинетов,
лабораторий
Работа библиотеки:
- электронная
каталогизация новых
поступлений
Рук. по
воспитательной
работе,
социальный
педагог
1 раз в месяц
Зам. директора по
УР, заведующий по
НМР
март
Зам. директора по
УР, заведующий по
НМР
октябрь
май
81
Студенты,
преподаватели,
работники
административнохозяйственной
части
Студенты
Председатели ЦК,
преподаватели
Зав. библиотекой
журнал
планерных
совещаний за
2024-2025год
Планерные
совещанияжурнал
планерных
совещаний за
2024-2025год
Планерные
совещанияжурнал
планерных
совещаний за
2024-2025 год
Планерные
совещанияжурнал
планерных
совещаний за
2024-2025 год
Заседание ЦКпротокол №7 от
11.03 2025г.
Планерное
совещаниежурнал
планерных
учебной,
художественной и
методической
литературы.
Повышение
квалификации и
самообразование
Контроль всех
видов практики
совещаний за
2024-2025год
Заведующий по
НМР
По графику прохождения
аттестационных испытаний
Преподаватели
Контроль учебной
практики для
получения
профессиональных
первичных навыков
Заведующий по
УПР
По графику учебного процесса
Руководители
практик
Организация
производственной
практики
Заведующий по
УПР
По графику учебного процесса
Руководители
практик
Преддипломная
практика
Заведующий по
УПР
По графику учебного процесса
Руководители
практик
82
Педсоветпротокол №5 от
06.02.2025г.
протокол №9 от
27.06.2025г.
Заседания МС протокол №2 от
28.12.2024г.
протокол №4 от
26.06.2025г.
Планерные
совещанияжурнал
планерных
совещаний за
2024-2025год
итоговый
педсоветпротокол №9 от
27.06.2025г.
Педсоветпротокол №5 от
06.02.2025г.
протокол №9 от
27.06.2025г.
Планерные
совещанияжурнал
планерных
совещаний за
Система
управления
Организация
государственной
итоговой аттестации
Заведующий по
УПР
По графику ГИА
Студенты
выпускных групп,
преподаватели,
кураторы и мастера
п/о
Административные
работники
Контроль за
выполнением
решений и
нормативных
документов
вышестоящих
органов
Контроль состояния
внутритехникумовск
ой
документации
Директор
Каждые 10 дней
Директор
Постоянно
Административные
работники
Качество
планирования и
прогнозирования
Директор
1 раз в год
Административные
работники
2024-2025 год
Педсоветпротокол №9 от
27.06.2025г.
Планерные
совещанияжурнал
планерных
совещаний за
2024-2025 год
Планерные
совещанияжурнал
планерных
совещаний за
2024-2025 год
Педсоветпротокол №9 от
27.06.2025г.
В техникуме осуществляется мониторинг качества образовательных услуг в соответствии с действующими правовыми и
нормативными документами Министерства просвещения Российской Федерации, Министерства образования и науки Республики Бурятия.
Цель внутреннего мониторинга – повышение эффективности управленческой деятельности по обеспечению качества образования в
соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами профессионального образования и требованиями рынка
труда.
Ежегодно составляется График контроля качества состояния образовательного процесса ГАПОУ РБ «БРМТИТ» по направлениям
деятельности с указанием сроков проведения и ответственных лиц, который утверждается директором и доводится до сведения
педагогического коллектива, всех структурных подразделений учреждения.
83
В течение учебного года проводится мониторинг удовлетворенности обучающихся образовательным процессом, который
осуществляется дважды в год в первом полугодии и в конце учебного года. Результаты мониторинга по группам по итогам 2025 года:
- ОПУТ-25 - удовлетворенность образовательным процессом среди обучающихся группы составила 100 %;
- ТОРАС-25 - удовлетворенность образовательным процессом среди обучающихся группы составила 98 %;
- СЗС-25 удовлетворенность образовательным процессом среди обучающихся группы составила 99 %.
Структура подготовки специалистов в техникуме соответствует лицензионным требованиям к осуществлению образовательной
деятельности. Состав профессиональных компетенций построен таким образом, чтобы квалификация выпускника техникума
соответствовала требованиям работодателей и регионального рынка труда и позволяла бы после недолгого адаптационного периода
полноценно включиться в работу предприятия на соответствующем уровне, тем самым обеспечив востребованность выпускников на рынке
труда, способствуя их карьерному росту.
Образовательный процесс в техникуме обеспечен высококвалифицированными профессиональными педагогическими кадрами. Состояние
материально-технической базы техникума обеспечивает возможность осуществления подготовки специалистов с учетом задач и специфики
реализуемых профессиональных образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС СПО.
84
1.12 Оценка реализации дополнительного образования и профессионального обучения.
В техникуме кроме реализации основных профессиональных образовательных программ осуществляется реализация дополнительного
образования: дополнительное образование детей и взрослых и дополнительное профессиональное образование.
Проходит подготовка по программам профессионального обучения: профессиональная подготовка, профессиональная
переподготовки и повышение квалификации.
В рамках дополнительного образования детей и взрослых в 2025 году проходила реализация общеобразовательной программы
«Волейбол». 24 студента три раза в неделю занимались в техникуме по данной программе, принимали активное участие в соревнованиях по
волейболу среди образовательных организаций города и районов:
- открытый городской турнир по волейболу «Открытие сезона»;
- открытый турнир по волейболу среди девушек, посвященный 80-летию Победы в Великой Отечественной войне и 100-летию
Северо-Байкальского района;
- «Игры белого месяца»;
- городской турнир среди женщин, посвященный Международному женскому дню - 2 место;
- межгериональрные соревнования, посвященные празднованию Дня поселка Заречный.
Профессиональное обучение реализуется через многофункциональный центр прикладных квалификаций (МЦПК).
МЦПК имеет всю необходимую учебно-методическую документацию для подготовки кадров.
Количество подготовленных слушателей в МЦПК 2025
Наименование
программы
Водитель автомобиля
Машинист бульдозера
Машинист экскаватора
Парикмахер
Повар
Сварщик ручной дуговой сварки плавящимся
покрытым электродом
Професс.
подготовка,
чел.
139
10
13
2
4
Професс.
переподго
товка, чел.
50
12
Повышение
квалифика
ции, чел.
Таблица 18
ДОП (повыш.
квалиф, профес.
переподг.)
Всего
189
10
13
2
4
12
85
Проводник пассажирского вагона
68
10
Оказание первой помощи
10
78
Итого
10
318
Кроме этого студенты очной и заочной форм обучения в рамках освоения специальности (профессии) после сдачи квалификационных
экзаменов получили через МЦПК свидетельства о присвоении соответствующей квалификации (разряда):
1. Профессия 43.01.06 Проводник на железнодорожном транспорте. Получили свидетельства проводника пассажирского вагона 3
разряда 21 чел. (Группа ППВ-22т)
2. Специальность 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей. Получили
свидетельства слесаря по ремонту автомобилей: 5 разряда - 1 человек, 4 разряда - 5 человек, слесаря по ремонту автомобилей 3 разряда 11 человек (группа ТОРД-21);
3. Специальность 23.02.06 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог по программе базовой подготовки.
Свидетельства слесаря по ремонту подвижного состава 3 разряда получили 10 чел. (заочная форма обучения гр. ТЭПС 21з), 12
выпускников (очная форма обучения группа ТЭПС- 21), получили свидетельства слесаря по ремонту подвижного состава 3 разряда, из
них 11 чел. помощника машиниста локомотива (тепловоза, электровоза).
4. Специальность 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений. Получили свидетельства маляр строительный 3
разряда, штукатур 2 разряда - 19 чел. (группа СЭЗС-21);
5. Специальность 23.02.04 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования.
Получили свидетельства слесарь по ремонту дорожно-строительных машин и тракторов 17 чел., из них 4 разряда – 5 чел., 3 разряда – 12
чел. (группа СДМО-22);
Таким образом, образовательная деятельность по реализации основных программ профессионального обучения и дополнительных
профессиональных программ была организована в соответствии с законодательством Российской Федерации в сфере образования,
профессиональными стандартами, локальными актами ГАПОУ РБ «БРМТИТ» и учебно-программной документацией по реализуемым
программам. Реализация образовательных программ осуществлялась за счет средств физических и (или) юридических лиц, в том числе по
заявкам Центров занятости населения.
Всего в МЦПК ГАПОУ РБ «БРМТИТ» в 2025 учебного году подготовлено 318 человек и 96 выпускник очной и заочной форм обучения
получили свидетельства о присвоении соответствующих квалификаций (разрядов) в рамках освоения специальности (профессии). В 2026 году
МЦПК ГАПОУ РБ «БРМТИТ» планирует увеличить число подготовленных слушателей до 360 человек.
86
Заключение.
Организационно - правовое обеспечение образовательной деятельности соответствует действующему законодательству и Уставу
техникума.
Содержание подготовки по программам подготовки квалифицированных рабочих и служащих, программам подготовки специалистов
среднего звена соответствует требованиям ФГОС СПО. Учебные планы и рабочие программы согласованы с работодателями.
Кадровое обеспечение, качественный состав педагогических кадров позволяет вести подготовку специалистов в соответствии с
квалификационными характеристиками выпускников по специальностям (профессиям).
Структура подготовки, качество подготовки выпускников, результаты освоения программ подготовки квалифицированных рабочих и
служащих, программ подготовки специалистов среднего звена соответствуют ФГОС СПО.
Материально-техническая база обеспечивает выполнение требований к уровню подготовки по специальностям (профессиям).
Социально-бытовые условия соответствуют требованиям действующей системы социальной защиты студентов и сотрудников.
87
Показатели деятельности ГАПОУ РБ «БРМТИТ» за 2025 год.
N п/п
1.
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.2
1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.3
1.4
1.6
1.7
1.8
1.9
Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по образовательным программам
подготовки квалифицированных рабочих, служащих, в том числе:
По очной форме обучения
По очно-заочной форме обучения
По заочной форме обучения
Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по образовательным программам
подготовки специалистов среднего звена, в том числе:
По очной форме обучения
По очно-заочной форме обучения
По заочной форме обучения
Количество реализуемых образовательных программ среднего профессионального образования
Численность студентов (курсантов), зачисленных на первый курс на очную форму обучения, за
отчетный период
1.5 подпункт утратил силу.
Численность/удельный вес численности выпускников, прошедших государственную итоговую
аттестацию и получивших оценки "хорошо" и "отлично", в общей численности выпускников
Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), ставших победителями и
призерами олимпиад, конкурсов профессионального мастерства федерального и международного
уровней, в общей численности студентов (курсантов)
Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), обучающихся по очной форме
обучения, получающих государственную академическую стипендию, в общей численности
студентов
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
88
Единица
измерения
Количество
человек
134
человек
человек
человек
человек
134
694
человек
человек
человек
единиц
человек
573
121
14
210
человек/%
56/81
человек/%
325/46
человек/%
223/46
человек/%
30/47
1.10
1.11
1.11.1
1.11.2
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее
образование, в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам
аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических
работников, в том числе:
Высшая
Первая
1.12 Численность/удельный вес численности педагогических работников, прошедших повышение
квалификации/профессиональную переподготовку за последние 3 года, в общей численности
педагогических работников
1.13 Численность/удельный вес численности педагогических работников, участвующих в
международных проектах и ассоциациях, в общей численности педагогических работников
1.14 Общая численность студентов (курсантов) образовательной организации, обучающихся в филиале
образовательной организации (далее - филиал) <*>
2. Финансово-экономическая деятельность
2.1 Доходы образовательной организации по всем видам финансового обеспечения (деятельности)
2.2 Доходы образовательной организации по всем видам финансового обеспечения (деятельности) в
расчете на одного педагогического работника
2.3 Доходы образовательной организации из средств от приносящей доход деятельности в расчете на
одного педагогического работника
2.4 Отношение среднего заработка педагогического работника в образовательной организации (по
всем видам финансового обеспечения (деятельности)) к соответствующей среднемесячной
начисленной заработной плате наемных работников в организациях, у индивидуальных
предпринимателей и физических лиц (среднемесячному доходу от трудовой деятельности) в
субъекте Российской Федерации
3. Инфраструктура
3.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на
одного студента (курсанта)
3.2 Количество компьютеров со сроком эксплуатации не более 5 лет в расчете на одного студента
89
человек/%
25/83
человек/%
12/40
человек/%
человек/%
5/17
7/23
человек/%
30/100
человек/%
2/7
64
тыс. руб.
тыс. руб.
153830,6
5893,9
тыс. руб.
1303,4
%
118,2
кв. м
8,6
единиц
0,2
3.3
4.
(курсанта)
Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), проживающих в общежитиях, в
общей численности студентов (курсантов), нуждающихся в общежитиях
Обучение инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
4.1
Численность/удельный вес численности студентов (курсантов) из числа инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья, в общей численности студентов (курсантов)
4.2 Общее количество адаптированных образовательных программ среднего профессионального
образования, в том числе
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорнодвигательного аппарата
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и
более нарушений)
4.3 Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по
программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих, в том числе
4.3.1 по очной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного
аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
4.3.2 по очно-заочной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного
90
человек/%
135/77
Единица
измерения
человек/%
10 /1,2
единиц
-
единиц
единиц
единиц
-
единиц
единиц
-
человек
1
человек
человек
человек
человек
1
-
человек
человек
1
-
человек
человек
человек
человек
-
аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
4.3.3 по заочной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного
аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
4.4 Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по
адаптированным образовательным программам подготовки квалифицированных рабочих,
служащих, в том числе
4.4.1 по очной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного
аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
4.4.2 по очно- заочной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного
аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями
91
человек
человек
-
человек
человек
человек
человек
-
человек
человек
-
человек
-
человек
человек
человек
человек
-
человек
человек
-
человек
человек
человек
человек
-
человек
-
4.4.3
4.5
4.5.1
4.5.2
4.5.3
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
по заочной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного
аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по
программам подготовки специалистов среднего звена, в том числе
по очной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного
аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
по очно-заочной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного
аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
по заочной форме обучения
92
человек
-
человек
человек
человек
человек
-
человек
человек
-
человек
9
человек
человек
человек
человек
9
1
1
1
человек
человек
6
-
человек
человек
человек
человек
-
человек
человек
-
человек
-
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного
аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
4.6 Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по
адаптированным образовательным программам подготовки специалистов среднего звена, в том
числе
4.6.1 по очной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного
аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
4.6.2 по очно-заочной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного
аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
4.6.3 по заочной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
93
человек
человек
человек
-
человек
человек
-
человек
-
человек
человек
человек
человек
-
человек
человек
-
человек
человек
человек
человек
-
человек
человек
-
человек
человек
человек
-
4.7
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного
аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
Численность/удельный вес численности работников образовательной организации, прошедших
повышение квалификации по вопросам получения среднего профессионального образования
инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, в общей численности
работников образовательной организации
94
человек
-
человек
человек
-
человек
-
Ваше мнение формирует официальный рейтинг организации: 
